2021高考英语大题分类专项短文改错2

短改

二、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。中共有处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符∧)并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：每错误及其修改均仅限一词；只许修改处，多(从第11处起不计分。well-knownthatbirdsourfriends.beenkilledforIwasinwoodsashotwasbirdintheflewtoallAbirdwasinjuredandbirdinjured,IitAtIgoodit.itrecovered,Iitselftowoods.Ihopebedonepreventbirdsfromkilled.、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。中共有处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧在下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：每错误及其修改均仅限一词；只许修改处，多者（从第处）计分。WevoluntarilyinactivitybyinWegottogetherGoodwillSquareandpassers-by,tellsignificanceofThesoontheattentionofthepublic.usalsodeliveredapublictellabouthowtotheenvironment.toldwheretoactioninefficientactivityofferedusachancetosocietyIlearnedfromit.Ithinksomeoneshould

beconcernedaboutourandinimproving、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。中共有处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧在下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：每错误及其修改均仅限一词；只许修改处，多者（从第处）计分。DearSteven,IappreciatethatyouhavepayingcloseattentiontotheCalligraphyContest.Iwritingprovidewithinformations.Aimeduslearntraditionalculturebutgreathandwriting,theofahugeAofstudentsandanactiveinwhichthehandedsatisfyingworkswhichwerelaterbyCalligraphymasters.Andexcellentlywereexhibitedepublic.AsfarasI’mconcern,thiskindofactivitybenefitaCalligraphyverygivesusaswell.Thecontestalsobeheldthenextyear.Yourewelcomeenterforit,too.BestYours,Li、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。中共有处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧在下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：

每错误及其修改均仅限一词；只许修改处，多者（从第处）计分。Ijuniorwithoutparents,IveryThenIsawfurtherawayfromIcryingbecauseofthoughtseeingmyparentsdrovemecrazily,IwastakentodormIfoundhappy.IwassickbecauseIhatedtheIfailedconcentratinginAllIcouldthinkofwasbeingatwithfamily.AsIschoolThanktoparents,Ilearnedtobeindependenceandcontrolmyemotions.、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作,你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误每中最多有两处。每处错误仅涉及二个单词的增加、删除或修改。增加在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。删除把多余的词用斜(划。修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词。注意每处错及其修改均仅限一;只允许改处多从第11处起)计分。I'mgladwrittenaskforthe一Mid-AutumnTheMid-AutumnDay,whatbeginsintheoneofthetraditionalfestivalofChina.Inareasofpeoplehadcustomofmooncakesadmirethefoodonthatday.Itforthehopeforharmonyandreunion.TheMid-AutumnDaycomingIhopecomehereenjoywithus.I'mforwardsharingofwithyou.Iappreciateitifyoucouldmy、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作,你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误每中最多有两处。每处错误仅涉及二个单词的增加、删除或修改。增加在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。删除把多余的词用斜(划。修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词。

注意每处错及其修改均仅限一;只允许改处多从第11处)不计分。andgirls,OurEnglishwasoffNowhavemeetonceainSaturdaySofarwehaveactivityonlearning,suchaswithLastanstory-tellingrequiredthattheentriesbeandbeinwithinfiveactiveintheactivity.TwoforeignEnglishwerejudges.AtlastLiPingwinsfirstplace.theactivityinthemways.onlydiditspokenEnglish,butitbroughtfunny.hopemorebeThat’syou.、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作,你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误每中最多有两处。每处错误仅涉及二个单词的增加、删除或修改。增加在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。删除把多余的词用斜(划。修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词。注意每处错及其修改均仅限一;只允许改处多从第11处起)计分。IaboutarriveafterschoolILelesittingonthestair.Hethathaslostthekeytodoor.IinvitedLelemyhomeindesk.，Icalledhistoldhimlong,finishedalltheSinceitearly，Idecidedtowithhewouldn'tboring.Lelewasverybutthoughthardbeforemakeanymove.Lele'smotherarrived.meforcare

、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作,你修改你同桌写的以下作文。文中共有处语言错误每中最多有两处。每处错误仅涉及二个单词的增加、删除或修改。增加在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。删除把多余的词用斜(划。修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词。注意每处错及其修改均仅限一;只允许改处多从第11处起)计分。TheisthehappyperiodofItmattersalotstudentswhethertheyrestfromtheirdailyschoolschedule.Nowadays,summervacationperiodlast45daysseason.Oneitistogivestudentslongbreakfinalexams.isrelaxinheatofItalsoaimstoourvacation,studentsgetmanyopportunityvisitnewenrichtheirgeneralknowledge.However,theyforwhichare答以解案及解析：答案：Attheiswell-knownourfriends.largeofbeenkilledItwhileforIwasinwoodsashotwasheard.whenthe

birdtointreesflewdirections.Abirdbadlyinjuredlooked.Findingbirdsinsadtheinjured,soItoitAtI

taketook

careofit.Whenitrecovered,itselfItoIbepreventbirdsfromitkilled.解析：

分析句成分可此处As改为It,it作形式主语,代替that引的主语从句。句中应largenumber意思是大的,符语境。the改。此句考doing...when...结构意为正在做某事这时…”,when连并列句符合语境。根据句可此处应用复数形式。与direction搭配用介词in,inalldirections表“向面八。为系动表示看起来后形容词作表语,sadly为sad此句前部分为现在分词短语作状,而接两个并列的句故余。根据上文和句意可,处应用一般过去故take改为。根据句“它恢复后我把它放回树林”可应用it作语而不是使用反身代词。此处考查prevent...fromdoing结与词kill之为被动关,故应用动名词的被动形式案及解析：答案：Wevoluntarilyinactivityby

in

gottogetherGoodwillSquareandpassers-by,

telltelling

environmentalleaflets

attract

theofpublic.usalsoapublicspeechtellpeoplesome

knowledgesknowledge

protecttheenvironment.told

takein

properlyproper

efficientThisactivityofferedusachancetosocietyIlearnedfromIthink

someone

concernedourenvironmentanactivepartinimproving解析：1.查介词。在某一天用on，所以星期六应该用，故把改。考查现分词。我们在theGoodwill聚集在一起，向路人分发传单告诉他们环境保护的重要性。此处是现在分词做伴随状态，故把

改成telling。考查时。传单很快引起了公众的注意。文章指的是过去的事情，所以句子用一般过去时态，故把改。

考查不数名词是可名词，没有复数形式，故把knowledges改knowledge考查疑词。他们还被告知如何以适当和有效的方式采取行动。此处是动不定式做宾语，故把改。考查形词way是词，所以用形容词做定语修饰名词，故把properly改。考查语。这一活动为我们提供了一个为我们的社会做出贡献的机会，我从中学到很多东西。sb.sth.供给某人某物，此处是主动语态，故去掉。考查并连词。这一活动为我们提供了一个为我们的社会做出贡献的机会，我从中学到很多东西。此处表示递进的并列关系，故把but改and。考查不代词认为每个人都应该关心我们的环境积参与改善环把someone改成。考查固定搭配为每个人都应该关心我们的环境极与改善环境partin积参加，此处是以元音音素开头，故前面加。案及解析：答案：DearSteven,IappreciatethatyoubeenpayingloseattentiontotheCalligraphyContest.Iwriting

to

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Aimeduslearntraditionalculture

and

greathandwriting,theof

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theparticipantshandedtheir

satisfyingworkswhichwerelaterbyCalligraphymasters.Andconcemonesexhibitedthepublic.AsfarasI’mexcellent

kindofactivitybenefits

usalot.Calligraphyisverymeaningfulgivesuspeaceofwell.Thecontestwillalsobethenextyear.Yourewelcomeenterforit,too.

BestYours,Li解析：第一处：考查固定短语。句意：我写信是想向你提供一些相关的信息to写给，短语是固定短语，所writing后加to。第二处：考查名词。是可数名词，所以informations改information。第三处：考查连词。句意：为了鼓励我们学习传统文化，并且重视书法，我们学校的书法比赛取得了巨大的成功。文中表示并列关系，所以改。第四处：考查时态。描述发生在过去的事情，用一般过去时，所以enjoying改enjoyed第五处：考查非限制性定语从句。这里含有一个非限制性定语从句，先行词it，关系词在从句中作地点状语，所以第四句第一个which为where第六处：考查代词意很学生甚至一些老师都积极参与其中参与者提交了他们满意的作品，这些作品后来被书法大师评分。文中表他们的作”所以改为their。第七处：考查形容词。该空修饰，用形容词，所以为excellent第八处考查固定用法句意就我而言这活动让我们受益匪浅farasI’mconcerned就我而言，该用法是固定用法，所以改concerned。第九处：考查主谓一致。在一般现在时中，主语thiskindofactivity是三人称单数，谓语动词用单数，所以benefit改为。第十处：考查固定用法。句意：比赛也将在明年举行。明年直接说year所以next前面的the去。案及解析：答案：Ijunior

withoutwith

myparents,IveryThenIsawfurtherawayfrom/myschoolgate.Icryingbecauseofthoughtnotseeingparents

crazilycrazy

Ithenin

which

Ifound

childrenveryIwassickbecauseIhatedtheIfailedtoconcentrating

inclass.AllIcouldthinkofwashomewithmyfamily.As

goneI

myself

schoollife.

ThankThanks

parents,Ifinallylearnedtoindependence

controlmyemotions.解析：第一处：考查介词without没有，……在一”根据下文ThenIthemfurtheraway知，作者的父母陪着他去上学。故without为with。第二处：考查定冠词或形容词性物主代词。此处特我学校的校门应用定冠词或形容词性物主代词。故前。第三处：考查连词是连词，其后接从句后接词组，此处是从句，应去掉后的of故去掉后of第四处形容词搭sb./sth.+adj.使人/事怎么样改为。第五处查语从句处先词是dorm系在介词后使关系代词which引导，。that改为which。第六处：考查动词形式。固定搭配failtosth.没做某事。故改concentrate。第七处：考查动词形式。导时间状语从句，此处做谓语，根据语境，应使用一般过去时。故改。第八处：考查代词。固定搭配adaptoneself使己适应。改为。第九处：考查固定短语。固定短语thanksto由，多亏。故改Thanks。第十处形词做语“终我学会了自用形容词independence改为independent。案及解析：答案：youwrittenask

for

theChina's一Mid-AutumnDay.TheDay,

which

beginsinSongDynasty,istraditional

festivals

hadofChina.Inmostofpeoplethecustomofhave

mooncakesand

admiring

themoon.mooncake

the

traditionalfoodthatItstandsforthepeople'sforharmonyandreunion.Mid-AutumnDaycomingIorhopecomehereenjoywithus.I'mlookingforwardsharingyouandthe

Chinese

withyou.Iwoulditthatifcouldmy解析：第一处条句for→about。査介词。【解题思路】句意为我很高兴你来信询问一些中国的传统节中秋节有关的事情。askfor为请求给予)要求”;ask意询问,打听。将for为about。第二处第句what。査定语从句。【解题思路】分析句子结构可此处为非限制性定语从句先行词“TheAmumnDay”,指物在从句中作主语应which引该从句。故what改which第三处第句。查名词的复数。【解题思路of+可名词复数是定用法意为“…之一,此处应复数名词将festival改为festivals。第四处第句had。査动词的时态和主谓一致。【解题思路意为:中国的大部分地区人们有吃月饼和赏月习俗处描述的是客观事实应用一般现在时;主语是people谓动词应用复数形式。将had改have.第五处第句admire→admiring。考査非谓语动词。【解题思路】此处和and前“eating并作介词of的语应用动名词。故将改成。第六处第句在前加。査冠词。【解题思路意为:饼是那天的传统食物处示特指应定冠词在traditional前加。第七处第句she→you。査代词。【解题思路】根据本文的人称you可知此处应将改you。第八处第句or→and。査连词。

【解题思路】句意为我希望你能来这儿并和我一起共度佳节“comehere和enjoy之间属于并列顺承关应用连词。故将改。第九处第句China。査容词。【解题思路】此处应用形容词修饰名“culture。将China改。第十处第句去掉if的。考査固定句型。【解题思路】分析句子结构可此处是it形式宾真的宾语是if导的从句多余。故去掉if的that。案及解析：答案：Boysgirls,OurEnglishwashavemembersof25.aSaturdayafternoon.SofarweonEnglishsuchfilms,togetherwithforeignstudents.Lastanstory-tellingrequiredthattheentriesbeandinwithinfiveminutes.EverymembertookparttheTwoforeignEnglishinvitedtojudges.AtlastLiPingtheplace.memberssaidactivityininmanyways.NotonlydiditEnglish,butitbroughtthemmuch.hopemoresuchactivitiesheld.ThatThankyou.解析：第一处第段第一,off→up。査固定短语。【解题思路】此处指我”的英语倶乐部在个月前成立up是定短语意成立。

故将off改为up第二处第段第三,in→on。查介词。【解题思路】表示在具体的某一天的下午应用介词。故将为on第三处第段第四,activity→activities考查名词的复数。【解题思路可数名词;据其前“avarietyof可知,此处应用其复数形式。故将改为。第四处第段第四,。考查非谓语动词。【解题思路根本句中“and可此和前面“watching并共同作的语,应用动名词形式。故将get为。第五处第段第二,interested。查容词。【解题思路“theentries指赛作品,指物此表“我们要参赛作品应具有创新且很有趣。故将interested改。第六处第段第三在前。考査冠词。【解题思路take是固定用法意为积极参加",在前加。第七处第段第五,。考査动词的时态。【解题思路】此处描述的是过去发生的事应用一般过去时故将wins改。第八处第段第关去掉them前的in考查动词。【解题思路处benefit为对有”,是及物动词其可直接跟宾不需要加介词。故去掉them前的in第九处第段第七,his。查代词。【解题思路】此处指代上文中“应复数形式。故将his为。第十处第段第七,funny。查名词。【解题思路】此处应用名词形式作动“brought的语。故funny改。案及解析：答案：Iaboutarriveafterschool

Ifoundsittingstair.Hetoldmethat

hastheIinvitedLeletomyhomeseated

himin

eeofMeanwhile,Imotherandlong,herallthe

homework

Sinceittowithsowouldn'tfeel

boringLeleveryconcentratedhemaking

Soonmotherarrived.forcare解析：第一处：第一句，。考査连词【解题思路】aboutto…when...是固定表，意为“要做某事，这时突然…。故将while改为when。第二处：第二句，has→had。考査动词的时态。【解题思路】根据语境和本句中“told可知“钥匙”的动作发生在“told之前，即过去的过去，应用过去完成时。故将改为。第三处：第三句，seat→seated。考査动词的时态。【解题思路】根据全文整体时态和”知处与该上句中的“invited并列，应用一般过去时。故将改为第四处：第四句，him→her。考査代词。【解题思路】此处指代前面的“hismother，应用。故将him改为her。第五处：第五句，→homework。考査名词的。【解题思路】意为“家庭作业，是不可数名词，没有数形式。故将homeworks改为。第六处：第六句，去掉的the考查冠词。【解题思路】表示打球或下棋时或棋类名词前不加定冠词the。故去掉后的the第七处：第六句，→。考查形容词。【解题思路】此处修饰主语”，应用意为“无聊的，修饰物故将改为bored。第八处