高考地理研讨会地理备考精神传达

广东地理试卷特点特点一：突出学科主干和基础知识特点二：重视读图、表，获取信息的能力特点三：注重联系实际，突出地理的实用性、时代性，体现生活性特点四：尝试探究题的形式并取得较好效果广东地理内容及比例内容：自然地理、人文地理（涵盖《普通高中地理课程标准（实验）必修地理1、地理2、地理3、选修“城乡规划”、“环境保护”部分内容以及与上述内容相关的《全日制义务教育地理课程标准（实验）》的内容。比例：自然地理约占32％，人文地理、区域可持续发展、城乡规划和环境保护约占68％。2010年新高考变化给我们的启示1.地理科试卷长度和满分的双减意味着考试“覆盖面”的降低，将更加突出“主干知识”和地理基本技能的考查。2.选择题赋分的增加意味着对选择题的要求更高，选择题有可能成为拉开考生梯度的试题类型，很可能出现“得选择题者赢地理高考”的新局面。2010年新高考变化给我们的启示3.自然地理内容比例的略有增大意味着对考生的地理学习能力和学科素养的考查更加注重。4.人文地理、区域可持续发展、城乡规划和环境保护的内容比例的不分列意味着地理试题将以区域为背景，全面考查人文地理、可持续发展理论、城乡规划和环境保护的原理与运用，试题将充分体现综合性和地域性这两大地理学的基本特点。2010年新高考变化给我们的启示5.城乡规划和环境保护的许多内容与必修内容及区域地理有着紧密联系，一些内容是必修内容的拓展或深化，这要求我们在复习备考过程中要善于把必修内容和选修内容有机整合起来，构建完整的知识体系。天津备考一、“依据考纲、精选空间、置疑设问”

“精选空间”是地理学科特有的“空间性”所决定，每一个地域空间都承载着丰富的地理事物及原理，考察学生的地理空间能力是每份地理试卷的主要内容，所谓“空间不识，全军覆灭”，讲的就是这个道理。

精选中国及世界地理中的重点地区绘制成示意图，强调把彩色教学地图，通过学生自身的能力用简洁的黑线条表现出来，还要做到能从小比例尺的大空间地图抽出局部，又能把大比例尺小空间地图还原到小比例尺的大空间地图上的能力。（更深一步的要求是精选的空间不是教师奉送的，而是学生自己去选材、自己去截图、自己去设问——“心理再造能力”。每位地理教师在教学中都强调地图的重要性，遗憾的是相当多的地理教师没能悟到上述识图、用图能力的培养的重要性，也缺乏对学生在这方面培养的可行方法，天天喊地图在地理学习地理方面的重要性，在此犯下了“灯下黑”的失误。）

一、“依据考纲、精选空间、置疑设问”

“置疑设问”是该项教学研究的核心部分精华之所在。在科学研究领域里能发现问题往往比解决问题更重要，因为它是新科研的前导和引擎。高三学生能在总复习阶段就某一地域空间所承载的自然和人文地理环境进行设问，是学生学习能力的升华，他们将不再是死读书、读死书的被动应试者。当然这种设问能力的培养要有计划有序的进行，不是“乱箭齐发”式的无序设问，要按高中地理教材的十二个体系先自然后人文去设问，只有这样才能把每块“精选空间”的局部分析与整体地理环境相统一。

通过我们摸索尝试，感觉学生们有这样的积极性，而且也有这样的能力，经过一段时间的训练，学生由最初的盲目乱问逐渐学会能问、善问。而且实现了学生心里角色的转换，就是由被考人向出题人的角色转换，应试心里得到训练，遇到新情境时能做到不慌乱，能静下心思考问题了。另外我们老师也力图通过这种精选空间，质疑设问的方式使学生做到少读，读深，读懂，会想，会问，还会用。这也符合博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之的教学思想。

二、把高考地理试卷作为一种“学习资源”二次开发利用高考试卷是命题专家智慧和心血的凝结。高考试题是重要的教育资源，也是备考研究的重要对象。（一）研究方面

1、命题教师组题灵感探究

2、试卷设问的选材及整合

3、设问迷惑度的设计及难度预估

4、题干修辞的技巧

5、标准答案的选定（二）二度开发设计运用原题提供的图、文资料，引领学生按考纲的系统重新设问，演绎成新的试题。让学生从被动备考，换位成新题萌生的创造者，旨在提高学生设问能力，体会将书本知识变成解题能力的过程，达到提高应试心理及技巧之目的。（学生设问要防止“乱箭齐发”，必须按考纲体系逐系列设问，达到在命题程序中加深理解中学地理的体系）

宁夏备考

地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识的必要载体山东备考高三地理复习应考策略之一

依据考试说明，认真查对知识点的落实情况，训练最主干、最基础的知识，超范围的不讲不练，范围内的有重点的讲练。（09济南二）3.在野外，研究小组利用目视估算法估测地形高度。下列结论正确的是A.在①地估测出山的海拔高度B.在②地估测出山的相对高度C.在③地估测出山谷的相对深度

D.在④地估测出谷底的海拔高度（0.53）2.形成图中西北部地区地貌景观的主导因素是（0.36）A.风化作用B.地壳运动

C.流水侵蚀D.流水搬运

尽量用案例与地理原理、地理规律结合，揭示地理现象、还原地理过程。高三地理复习应考策略之二（09济南一摸）29.近十年来，我国钢铁企业迅猛发展，进入08年的年末，受美国金融危机的影响，尽管原材料价格逐渐下降，但诸多钢铁企业，相继出现减产、限产、甚至停产，处于微利或亏损经营中。结合图15回答下列问题。(1）结合所学地理知识比较并说出，攀钢比宝钢发展钢铁企业的主要优势。

附近有铁矿、煤矿、水电站、劳动力成本低。(2）从区位因素变化的角度分析，导致攀钢、宝钢减产、限产的主要原因。（3分）市场需求量减少；市场的影响力逐渐增强(3）从地理的角度分析，两家企业如何合作分工才能更好的提高国际竞争力。（4分）利用“黄金水道”，利用攀钢的资源优势初炼钢，利用宝钢的技术优势深加工，再利用宝钢的品牌优势、接近海港的优势出口。

选取典型试题，强化读取图、表信息的能力，加强针对性训练，提高学生的地理能力：（济南08年2月）下图为M、N两国一定时期内出生率和死亡率曲线图，据图回答7—8题。7．M、N两国属于：（）A．M发达国家、N发达国家 B．M发达国家、N发展中国家C．M发展中国家、N发达国家

D．M发展中国家、N发展中国家8．判断关于两国的说法正确的是：A．M、N两国人口增长模式同步变化B．M国比N国人口增长模式改变的年代早C．M国人口模式转变后，国内人口迁移以农村迁往城市为主D．N国人口模式的转变过程中，城市普遍出现了逆城市化立意：考查人口增长模式高三地理复习应考策略之三（09济南一摸）读图12，完成21一23题。21.关于图中北部地区河网密布的成因，叙述正确的是A.该地区降水丰沛，属于湿润气候区B.该地区夏季降水集中，土质疏松，流水侵蚀严重C.该地区地形平坦，水流缓慢D.该地区气候寒冷，冰川作用强烈22．从图中水库分布看，修建水库的主要意义是A.防洪B.发电C.养殖D.防治水土流失23.从图中的信息看，为保障种植业生产的稳定，改良的自然因素是A.地形B.气候C.水源D.土壤立意：区域背景知识与读取图、表信息的能力双重考查（09济南一摸）28题（1）依据表中的信息，说出影响内蒙古地区土地生产力的主要因素，并简述其规律。（3分）

降水降水多的地区产草量多，降水量少的地区产草量少；降水多的年份产草量多，降水少的年份产草量少。（考查思考问题的角度(2）降水丰沛的年份，在典型草原地区，怎样调整放牧牲畜，才能更好地利用草场资源。（4分）适当增加牛马的放牧数量（2分），减少绵羊、山羊、骆驼的放牧数量。（2分）（若答按照森林草原结构放牧，或增加放牧牲畜数量，得一半的分数）(3）在典型草原地区的降水欠年，按照常年状况放牧牲畜，从生态角度看是否合理，并说明理由。（3分）不合理（l分）降水欠年，产草量少，按照常年状况放牧牲畜，会超载放牧（1分）,长期会导致土地荒漠化。（l分）

把握设问情景，培养学生的审题能力、调动和运用知识的能力；论证和探讨问题的能力。训练答题规范，锻造得分能力：①审题要有层次性②答案组织要注意方向性、全面性、顺序性③表述语言精练、专业、具体、规范高三地理复习应考策略之四(1)据材料描述M市气压随季节的变化。解释M市气候三要素之间的关系。(5分)（4分）材料三

M市气候资料月份123456789101112气压1021.71019.51015.71010.31006.21001.6999.91001.21008.11014.71019.21020.6气温4.35.69.515.820.724.328.427.923.418.312.46.8降水73.284.2138.2126.6146.6231.1159.4155.8145.38760.147.1春季气压降低，夏季气压最低，秋季气压升高，冬季气压最高(2分)气温低，气压高，降水少(气温高，气压低，降水多)(3分)立意：考查描述地理事物变化的能力(2)在地理野外考查中发现，图中3、4处土层较1、2处厚，运用所学地理知识分析其原因。(9分)（5分）1、2处等高线密集，坡度较大，降水形成的地表径流速度快，水土流失较重，土层较薄(4分)；3、4处等高线稀疏，水流速度减缓，泥沙沉积(或侵蚀减弱)，土层较厚(5分)立意：考查论证和探讨问题的能力（09济南二模）

29．材料三为了发挥区域优势，趋利避害，发展特色农业，增产增收。新疆地区的农民，充分利用种植瓜果的经验，引进山东蔬菜大棚技术，反季节生产新疆特色瓜果。图为新疆某学校学生参加社会实践活动设计的改进型大棚。据图文资料回答下列问题。（6分）(3)大棚的设计利用了温室效应原理，找出该大棚的改进所利用的地理学原理，并利用这一原理解析图中所示的地理过程。水循环(2分)地面、植物受到阳光照射(1分)，水汽蒸发或蒸腾到大棚顶部(1分)，水汽冷却凝结成水滴(1分)，顺棚顶下滑到水槽(1分)，水滴沿水槽滴灌到秧苗根部(1分)立意：考查水循环原理的应用，描述地理过程的能力高三地理复习应考策略之五

搜集学生易错的关键性专业术语，加强出错原因分析学生出错常见的原因探讨：1、死记硬背知识多，自然地理原理、规律理解不准确，难以和实际结合，导致调动和运用知识的能力不够。2、人文地理知识缺乏对其内涵的理解，停留在表面文字的记忆上。3、对图例、注记信息不敏感，从图表中提取信息能力、特别是提取数据内涵的能力不够，导致答非所问。4、对情景材料、特别是新情景材料，心理抵触，难以准确领会。5、对设问情景理解不到位，地理变化、地理过程图接触较少，知识迁移能力差。6、不注意思考问题的角度，解决问题的方法。7、语言表达欠专业，缺乏层次性、递进性，答题欠规范江西备考近几年高考考生地理得分低所反映出的问题：学生为何得分低？●不知道答题思路（少分析问题能力)（教师没教好）●不知道从材料中有效提取信息（教师没训练好）●只有思路，没有材料信息内容（教师没抓好）●学生会做，但得不了高分（教师没认真研究高考试题及答案；如直间接原因高考阅卷紧张，有误差；高考命题不严谨）主要问题：教师和学生只重原理与一般规律，不理解高考能力要求。对策：1、提高学生高考得分的做法●二轮复习知识的组合，重地理原理、规律（答题思路）●多研究高考试题及答案（以教师为主），熟悉高考答题要求，进行针对性的训练●认真学习高考说明的能力要求，并用于教学中●认真分析近几年的高考答案，从中找出规律例1：地理原因:间接原因（多材料信息)→直接原因例2：降水特征

降水量用数据，少形容词1771年1月17日，渥巴锡率领近17万人踏上东归征程。2月7日，沙皇命令堵截东归的土尔扈特人。7月8日，土尔扈特前锋抵达伊犁河流域。16日，清军总管会见渥巴锡等人。此时东归的土尔扈特部仅剩6万余人。10月15日，渥巴锡在木兰围场觐见乾隆帝。10月27日，乾隆帝立《土尔扈特全部归顺记》和《优恤土尔扈特部众记》两碑，以资纪念。⑴土尔扈特汗国和伊犁河各地都属于温带大陆性气候，但水草丰美，适合游牧业的发展。分别说明两地水资源丰富的原因。（12分）⑵土尔扈特在回归途中历经艰辛，其中来自自然的威胁主要有哪些?

（8分）（3）冻害（气候寒冷）3；缺水（干旱）3；缺草（料）2思路：自然的威胁→气候→初期寒冷、干旱,多大风天气；后期炎热（1-5月）

→地形→多荒漠等复杂地形，有伏尔加河、乌拉尔河等大河

→土壤→土地贫瘠→食物供应不足，饲料不足→水源→不足→植被→稀少→食物供应困难，饲料困难答案：（3）气候恶劣，出发时寒冷、干旱，多大风天气；后期炎热；多荒漠等复杂地形，要跨越伏尔加河、乌拉尔河等大河；沿途水源、食物和饲料供应困难；对策：2、如何提高学生的答题思路水平？教师要掌握地理学科普遍的答题思路例1：如何分析地理位置及优越性。①纬度位置（热量）②海陆位置（对外交往、降水、海洋事业发展)③相邻位置（技术、资金等）④交通位置（一般、特殊意义)⑤特殊位置，如侨乡地理学科普遍的答题思路举例例2：如何分析气候特征①气温：冬季、夏季（高温、温和、寒冷），(长短、温差）②降水：总量，季节分配要结合数据气候成因从气温、降水分析例3：如何分析降水特征①点：降水量、季节分配、（年际变化）②面：地区分布、（季节分配、年际变化）例4：如何分析降水形成条件（雾同理）①降温气流上升：低压影响，锋面影响，迎风坡气流流向较高纬度②增加水汽暖流影响，来自海洋的气流影响③杂质例7、如何分析人口数量的变化●变化分析人口机械增长：迁入、迁出人口自然增长：出生率、死亡率①出生率:社会经济水平、政策、受教育程度等社会环境因素②死亡率：社会经济水平、医疗卫生水平、社会稳定（战争）、自然灾害等

(抵御自然灾害的能力)●

影响分析环境（资源、生态、环境）、社会、经济例8、如何分析人口迁移1、人口迁移原因●迁入地好的或迁出地不好的（地区差异）自然条件、经济因素、社会因素经济水平、就业机会、生活环境质量●中间环节的通畅交通、距离、政策等2、人口迁移影响迁入地、迁出地；（中间环节）经济、社会、环境有利、不利对策：4、注意同类答题思路的归纳例1：来多去少

①洪涝成因②湿地（沼泽）成因例2：供小需大①水资源不足②能源短缺③粮食短缺原因；解决措施例3：你大我小①水污染②大气污染对策5、养成良好的答题习惯

草稿（思路、要点、分析）→试卷（完整答案)

好处：主次分明，答题完整，试卷整洁，易得分例1:中国人口数量的变化●旧中国人口增长缓慢的原因（人口自然增长率低，死亡率高,）社会经济水平低,医疗卫生水平低,战争和灾害频繁,抵御自然灾害的能力低●新中国成立后到二十世纪五十年代末我国人口增长迅速的原因（人口自然增长率上升快，死亡率下降）国家政治的独立与社会稳定,社会经济水平的发展,医疗卫生水平的提高,抵御自然灾害的能力增强,●二十世纪八十年代以来我国人口增长缓慢的原因（人口自然增长率降，出生率下降）国家实行计划生育例2、核电站的建设原因1、法国常规能源缺乏；能源需求量大；社会经济技术水平高；核电优点2、美国能源需求量大；社会经济技术水平高3、中国某些地区常规能源缺乏；能源需求量大；核电优点；（社会经济水平高）例31、法国水能开发率高的原因煤、石油缺乏；能源需求量大；社会经济技术水平高；水电优点2、加拿大水电比重大的原因社会经济技术水平高；水电优点对策6、关注现实、联系生活●在选材和试题设计上，注意引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。●情境设计贴近生活，联系实际，加强对考生的情感、态度、价值观考查，强调学以致用。体现“有用的地理”的新课程标准理念，强调地理学的现实意义●考核指向体现时代性

近两年时政热点；新科学、新技术的发明及其应用对人类的启发或反思；