如何做学生喜欢的思品教师

从中招试卷特色

看如何成为学生喜欢的思品教师刘俊岭郑州市第八十六中学老教师之问：

我不知道该如何教政治了？两个问题：

中招试题真的难吗？中招题能出成直接考课本的吗？我的思考：

中招这样考是要干什么？问题与思考老教师之问：

我不知道该如何教政治了？两个问题：

中招试题真的难吗？中招题能出成直接考课本的吗？我的思考：

中招这样考是要干什么？河南省思想品德新课程思想品德中招考试

2005年6月，河南省有了学习新课程的第一届毕业生。从2005年开始，河南省初中毕业生思想品德学业评价考试（以下简称中招考试）试卷研制工作全面贯彻新课程理念，不断深化改革，走进一个全新发展时期，站在了一个崭新的历史起点上，呈现出鲜明的特色。一河南省思想品德新课程中招试卷特色形式特色结构特色内容特色发展特色

内容特色（一）体现思想性（二）洋溢人文性（三）注重实践性（四）强调综合性（五）彰显时代性（六）突出地域性（七）凸显开放性（八）饱含生活性（九）追求艺术性（十）富有前瞻性（十一）确保科学性（十二）坚持原创性（十三）极具独特性（一）体现思想性

思想性,也就是教育性，是思想品德课程的根本性质,也是本课程的灵魂,它决定着课程的方向,规定着课程的基本特征，它要求本学科的学业考试必须注重对学生的思想教育。

《课程标准》：以社会主义核心价值体系为向导，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。命题理念1.依据课标，注重“双基”，联系实际，难以适度，考察能力，关注发展，养育人性，提升品格。2.彰显课程性质，注重价值引导，强调能力立意，体现教育价值，渗透人文关怀，强化德育功能。3.关注“热点”，兼顾“冰点”，弘扬真善美，鞭挞假恶丑；体现时代性，注重地域性。在突出思想性的基础上，增强实践性、综合性、开放性。努力实现从“应试”到应用的转变，突出考查核心内容和核心能力，坚持“科学考察双基”，严格控制纯知识性或机械记忆类的试题，力求跳出“教教材、背教材、考教材”的怪圈。例1：（2013年）2．位居我国领土最南端的三沙市正式成立；我国向联合国提交东海部分海域200海里以外大陆架外部界限划界案；《中国武装力量的多样化运用》白皮书发布；中国海监编队在中国钓鱼岛海域开展全方位维权巡航。以上举措 【】A．将树立我国要和平求合作促发展的负责任大国形象B．昭示我国捍卫国家主权和领土完整的意志坚定不移C．表明我国坚持始终不渝地奉行互利共赢的开放战略D．有利于提高我国的海洋资源开发能力建设海洋强国评析

捍卫国家主权和领土完整，是每个公民的神圣职责，是广大青少年应该树立的坚定信念，是社会主义事业合格建设者的必备素质。本题取材三沙市成立、我国提交东海部分海域200海里以外大陆架外部界限划界案、《中国武装力量的多样化运用》白皮书发布、我海监编队在我钓鱼岛海域维权巡航等重大时政热点，意在充分彰显我国捍卫国家主权和领土完整的坚强意志。本题气势恢宏、大气磅礴，是对考生进行爱国主义教育的好题材，在感染、震撼考生心灵的同时，激发考生的爱国情感，增强考生的民族向心力和凝聚力。本题充分彰显学科特征，积极进行价值引领，使考生充分认识爱国不仅仅是一种信念，更应外化为具体的行动！例2：（2010年）

镜头一：五一假期，河南某市人民公园郁金香开得正艳，游人纷纷挤进花圃竞相合影留念，照相机闪烁不停。此时，一个六七岁模样的小女孩，默默地蹲在拍照的众人身后，用稚嫩的小手扶起半倒在地的郁金香，又仔细地刨来新土，重新栽种，后被人们誉为“最美河南女孩”。

镜头二：九岁的小葛在放学路上捡了200元钱，在寻找失主的过程中，却迎来了4位“失主”——阿姨A：“这是我在××路上丢的钱”，结果路名不对，阿姨低头走开；——阿姨B：“这200元是我的买鞋钱”，经核实，阿姨脸红；——叔叔A：“谢谢好孩子，拾金不昧”，一盘问，情况不符，叔叔转身离开；——叔叔B：“好孩子，这钱分你一半”，小葛无语，陷入沉思……

结合以上镜头，思考下列问题：（1）镜头一、镜头二共同说明了什么？（4分）（2）针对上述现象，你有哪些感悟？（三个方面即可。6分）评析本题摄取了两组镜头——“最美河南女孩”默默扶起倒地的花；九岁小葛捡200元后迎来4位“失主”。这都是真实的故事，就发生在我们身边。它让我们关注和深思，它给我们感悟和启迪，它让我们体验到社会生活的复杂，它要求我们一定要加强个人品德和社会公德建设，一定要增强公德意识和社会责任感，一定要弘扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，努力形成良好的社会风尚……本题运用的材料鲜活，揭示的社会现象深刻，切入的问题设计新颖，引发人们的多元思考、深入思考，符合“开放性设计试题、开放性设置答案”的开卷考试总体要求。（二）洋溢人文性

1.把考试过程变成一个师生平等对话、相互交流的过程，变得亲切自然、轻松愉快。

2.注重提升学生的人文素养和社会责任感。引导学生关注社会，例如，试卷开头的温馨提示、每一大题后面的鼓励语等，实质是以人为本指导思想的贯彻和体现。课程标准：尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。温馨提示：思想品德课程，关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程。唱响自信之歌，你我相伴前行，发挥最佳水平，祝你走向成功!卷首语鼓励语一、请你选择——认真细致，点滴做起！二、请你辨析——辨别分析，感悟明理！三、请你进行观察与思考

——置身情境，表达心声！四、请你参加活动与探索——奋力耕耘，实践创新！开放性设置答案

主观试题的评分说明：以下各题，考生答案若与本参考答案不一致时，只要符合题意，言之有理，均可酌情给分。主观性试题的参考答案：一个要求答出三条或两条的试题，往往给出十条以上的参考答案。具有很强的开放性，体现了多角度思考，尊重学生不同的个性。

（二）洋溢人文性

1.选择题的题干、主观题的材料均用楷体字，选择题的选项、主观题的设问均用宋体字，层次分明，方便考生阅读及答题。

2.设问一般有一定的铺垫，避免生硬，点出命题导向和材料主旨，便于学生审题，增强材料可读性、趣味性。

3.同时，主观题设问后在括号内往往加上“×个方面即可”的字样并赋分值，以提醒考生准确掌握该问的分量。（三）注重实践性

道德学习的重要目的是实践。情感体验是推动人形成良好道德行为的重要条件。道德实践是学生形成良好道德品德行为的最佳途径。试卷创设的生活情景引发了学生的情感体验，活动与探索是道德学习寓学于行，引导学生躬行践履。《课程标准》：从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。例1：（2011·河南）

材料一：90年同舟共济，90载丰功伟绩。“打天下，坐江山，一心为了老百姓的苦乐酸甜；谋幸福，送温暖，日夜不忘老百姓康宁团圆；老百姓是地，老百姓是天，老百姓是共产党生命的源泉……”这是中国共产党和老百姓之间血肉相连的真实写照。

材料二：90年峥嵘岁月，90载光辉历程。从八一枪声到秋收长缨，从井冈号角到长征战歌，从遵义曙光到延安油灯，从西柏坡“两个务必”到天安门城楼庄严宣告……多少次中流击水，多少次力挽狂澜，中国共产党带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，谱写了中华民族自强不息、开拓进取的辉煌乐章！吉鸿昌彭雪枫叶成焕杨靖宇吴焕先吉鸿昌彭雪枫叶成焕杨靖宇吴焕先

为庆祝中国共产党成立90周年，你校正在举行“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育实践活动，请你参加并完成下列任务：（1）读——品读红色经典：请写出两部红色经典的名称。（2）唱——唱响红色歌曲：请写出两首爱国主义歌曲的名称。（3）看——观看红色影视：请写出两部红色影视的名称。（4）忆——追寻红色记忆：请参照示例，写出“双百”人物中革命战争年代涌现出的两位共产党员及其事迹概要。示例：李大钊——中国最早的马克思主义者。（5）感——坚定理想信念：再过4天就是中国共产党的90华诞，请运用所学知识，撰写两则红色箴言，以表达自己的内心感悟。12．材料一：党的十八大报告明确指出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。材料二：当前，我国石油、铁矿石等主要资源对外依存度已超过55%，全国年均缺水量超过500亿立方米，2/3的城市缺水；资源综合利用率只有35%左右，单位国内生产总值资源能源消耗远高于发达国家；重点流域水污染严重，部分城市灰霾现象凸显，重金属和持久性有机污染加重；水土流失面积占国土面积37%、沙化土地面积占18%、80%以上的草原不同程度退化。据悉，你校正在举办“美丽中国，你我共建”主题活动，请你参与并完成下列任务：（1）“生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀”凝练地描绘出未来中国发展的美好愿景。请你谈谈打造“三个空间”有何重要意义？（两个方面即可。4分）（2）“给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。”实现上述目标应采取哪些举措？（两个方面即可。4分）（3）美丽中国，人人共建。作为一名中学生，你会落实哪些具体行动？（两个方面即可。2分）例2:2013年（四）强调综合性

综合性是思想品德课程的基本性质，它决定了本学科的多维统一性，以及立体发散性；学科知识的四个方面，即道德、心理健康、法律和国情必须有机统一；三维目标也应高度融合。无论是教学还是命题都应该以主题模块的方式综合呈现。《课程标准》：

有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。（四）强调综合性

表现1.四大板块综合考察。（道德、心理、法律、国情）2.将知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三维目标有机融合。（终极考情感态度价值观，但知识是基础，能力是桥梁）2.学科知识交叉考查。语文（各题的读题）、历史（2011年13题）、化学（2013卷6题）、地理（2006卷13题）3.课内课外知识融合。（时政与主干知识）4.背景材料跨度大。（要求具备综合能力）二、请你辨析（10分）9．有4位大学毕业生主动到农村联手创业，租地进行无公害种植，此举遭到家长和亲朋好友的反对。例1：（2013·A卷）

评析

该题将自强不息、个人理想、历史使命、开拓创新、艰苦创业、人生价值、民族精神和时代精神等内容有机地融合起来，呈现了“多维、立体、发散”的综合考查特点。（五）彰显时代性

关注重大主题是本学科的使命所在,突出时代特征是本学科的特有属性，也是思想品德课程的魅力和生命力所在。这里的“重大主题”,主要是现实社会的热点问题，党和国家的大政方针；“时代特征”就是当今时代的主旋律，就是时代发展的潮流和方向。

《课程标准》：教材编写建议：教材编写应根据《基础教育改革课程纲要（试行）》和《中小学教材编写审定管理暂行办法》的基本精神和要求，以本标准为依据，以现实的社会生活与学生生活面临的各种现象和实际问题为依据，创造性的编写教材。思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。例1：（2008·A卷）6．作文现“网语”，表达“键盘化”。“作业写到晚上11点，真是杯具！”一位老师感慨：最近批改学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是时下流行的网络语。还有，“大虾”意指“大侠”，“餐具”就是“惨剧”，“童鞋”表示“同学”，“油墨”即为“幽默”……如果不知道这样的词汇，人家会送你一个词：“OUT”（落伍）！针对上述网络语言冲击规范汉语的现象，我们的正确认识有【】A．网络语完全可取代规范汉语B．网络语现实应用需严加筛选C．网络语最好只在网络里使用D．规范社会语言环境势在必行例2：（2011年·A卷）

11．材料一：汉字是中华文化之基。近年来，CBD、BRT、ATM、POS等许多字母词（英语缩略词）呈迅速扩张之势。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定不应该使用英语的地方，字母词也屡见不鲜。特别是城市的一些公共场所经常见到字母词标识，让人仿佛置身于异国他乡。与此同时，随着互联网的普及，人们的交流方式和学习方式也在发生着悄然变化，致使中小学生的汉字书写和汉语表达能力有所削弱。提高中小学生的汉字书写和汉语表达能力势在必行。材料二：从2013年秋季起，河南省中小学将通过开设书法课程和相关课程实施推进书法教育。一至九年级书法教育以语文课程和书法艺术课为主，每周至少1课时书法课；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）请你谈谈提高中小学生汉字书写和汉语表达能力的重要意义。（两个方面即可。4分）（2）请就如何提高中小学生汉字书写和汉语表达能力谈谈你的主张。（三个方面即可。6分）例3:2013年（六）突出地域性

充分开发和利用乡土资源是新课程倡导的课程资源开发原则，地域性既强调了生活化也体现了乡土性。浓郁的河南省地方特色是近年来河南省中招思想品德试题的重要特征，这大大增强了试卷的亲和力，激发了考生的兴趣，调动了考生的积极性，增强了他们的社会责任感，增进了他们了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想感情，大大提高了试卷的教育效果。《课程标准》：“4.结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。”例1：（2011·河南）材料一：中原崛起正春风，河南振兴气势宏。寄托着中原儿女的梦想和希望，凝结着干部群众的实践和汗水，闪耀着社会各界的智慧和关爱，中原经济区建设正式上升为国家战略，列入“十二五”规划纲要。中原经济区是以河南为主体、延及周边，支撑中部，东承长三角，西连大关中，南临长江中游经济带，北依京津冀，具有自身特点、优势独特、经济相联、使命相近、客观存在的经济区域。材料二：文化孕育精神，精神凝聚力量。《中原经济区建设纲要（试行）》提出，文化是建设中原经济区的强大推动力量，要充分发挥中原文化的优势，建设和谐文化，推动文化创新，形成优势彰显、充满活力、全面繁荣的文化发展新局面，全面提升中原文化的吸引力和影响力。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）中原崛起，文以化之；河南振兴，文以铸之。在历史长河中，中原儿女锻造了哪些璀璨瑰丽的“中原文化名片”？（两个方面即可。4分）（2）传承华夏历史文明，打造国人精神家园。面对建设中原经济区的战略机遇，我们靠哪些精神动力开启中原崛起、河南振兴的新征程？（三个方面即可。6分）

13.材料一：展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。举世瞩目的中国2010年上海世博会4月30日晚隆重开幕，246个国家和国际组织齐聚黄浦江畔，共同见证这一难忘时刻。上海世博会是继北京奥运会后我国举办的又一国际盛会，也是在世博会159年历史上第一次由发展中国家举办。

例2：（2010·河南）

“看世博，知世界”活动正在进行中，请你参与并完成下列任务：（1）请谈谈我国举办2010年上海世博会的重要意义。（两个方面即可。4分）（2）请推荐两种独具我省特色的展品或项目参加河南活动周。（2分）（友情提示：可从历史文化类、土特产类、民俗类、知名品牌类等方面入手）（3）如果有幸参观世博会，你将如何向世人展示中国当代中学生的风采？（两个方面即可。4分）

材料二：上海世博会河南馆以“国之中，城之源”为主题，其标志取名为“龙城”，以印、龙为主要元素，以篆书体“豫”为主体形象，神似人物或一个场景(劳作、唱豫剧)，给人以无限遐想，吻合河南的历史文化背景和世博会以人为本的理念。世博会河南活动周定于7月13日至17日举办，届时将开展一系列活动来宣传河南、展示河南。

13．材料一：梦想凝聚力量，奋斗成就伟业。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是宏大的，它积淀着中华儿女的世代夙愿；中国梦更是具体的，它洋溢在孩童微笑的脸庞，澎湃在青年滚烫的心中，绽放在老人幸福的眉宇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有心、更有能力实现这个目标。材料二：谋跨越求崛起，建小康富人民，兴河南强中原，就是中国梦在河南的具体目标，就是一亿河南人民的中原梦。郑州航空港经济综合实验区作为建设中原经济区的战略突破口，为实现中原梦提供了宝贵的支撑。有梦想的大中国气吞山河，有梦想的大中原魅力无限。据悉，你校即将开展“追逐中国梦，献力中原梦”系列主题活动，请你参与并完成下列任务：（1）实现中国梦，需要确保人民幸福。请阐明理由。（两个方面即可。4分）（2）实现中原梦，郑州航空港经济综合实验区能够起到哪些积极的助推作用？（两个方面即可。4分）（3）实现中国梦和中原梦，都需要有志青年的不懈奋斗。请你为此撰写一条主题鲜明、观点正确的励志语。（2分）例3:2013年（七）凸显开放性

开放性表现1.命题载体的广度

报刊杂志、网络媒体、史书典籍、科学领域2.设问的多角度（2008年13题）（2）请推荐两种独具我省特色的展品或项目参加河南活动周。（2分）（友情提示：可从历史文化类、土特产类、民俗类、知名品牌类等方面入手）3.答案的多层次大多数主观题都给出了诸多（国家、社会、媒体、学校、家庭、公民、企业、监管部门）方面的答案（一般都给出10至20条答案），最后还要写上“等等”，而且还有提醒：“以下各题，考生答案若与本参考答案不一致时，只要符合题意，言之有理，均可酌情给分。”（八）饱含生活性

“生活即课堂，考试即生活”是课程的重要理念。“回归生活，回归品德”是命题的理念，进而干预生活、参与生活、反映生活、透视生活，增强生活气息，卷面生动活泼，材料新颖鲜活，注重情境创设，在具体的情境之下设问适切恰当，努力营造和谐的考试氛围，充分调动考生的积极性。《课程标准》中课程理念三条有两条明确点到“生活”：帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心；初中生逐步扩展的生活是课程的基础。朴素大方人赞赏，内在品质不能忘！穿着打扮要时尚，文明礼仪树形象。例1：（2011年·河南）例2：2011卷

5．“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大……“90后”的孩子，呈现出与“7后”、“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”、“不懂感恩”、“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应【】A．相互理解，积极沟通

B．各执己见，互不相让

C．顺其自然，各行其是

D．换位思考，平等交流

6．作文现“网语”，表达“键盘化”。“作业写到晚上11点，真是杯具！”一位老师感慨：最近批改学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是时下流行的网络语。还有，“大虾”意指“大侠”，“餐具”就是“惨剧”，“童鞋”表示“同学”，“油墨”即为“幽默”……如果不知道这样的词汇，人家会送你一个词：“OUT”（落伍）！针对上述网络语言冲击规范汉语的现象，我们的正确认识有【】A．网络语完全可取代规范汉语

B．网络语现实应用需严加筛选

C．网络语最好只在网络里使用

D．规范社会语言环境势在必行例3：2013卷5．有人秀着“鸟叔”的马步自得其乐，有人把玩着“苹果”追逐时尚，有人追捧某歌手为“星之大侠”，有人为“三国杀”寝食皆忘……面对这种现状，正确选择应是

【】A．善于模仿，顺势而为B．明辨是非，择善而行C．理性思考，绝不盲从D．兴趣多元，跟风弄潮（九）追求艺术性

艺术性在保证试卷科学性的基础上，命题人对试卷更高层次的追求。艺术性改变了“板起面孔考学生”的传统的考试方式，增强了试卷的趣味性和吸引力。舒缓考生紧张情绪，让人耳目一新，兴趣盎然，如沐春风，从而达到“随眼潜入脑，育人于无声”的效果。一套上乘的思想品德中招试卷，应实现内容与形式的完美结合，全卷闪烁着理性与智慧的光芒，恰似一首回味无穷的诗，好像一支经久传唱的歌，宛如一幅含蓄隽永的画，仿佛一抺五彩缤纷的虹。结构严谨，搭配合理，意境深邃，格调清新；气势恢弘，浑然天成，端庄典雅，活力四射；图文并茂，形神兼备，亲切自然，美仑美奂；秀外慧中，风采独具，亮点纷呈，引人入胜。优美的语言，动人的故事，让学生在阅读中获得多重感受，提高了思想品德考试评价的人文性和实效性。（一）语言艺术性表现

1、对仗工整，诗意优美（辨析题四句话似一首小诗）2、简洁厚重，意蕴天成。（选择题题肢表述）3、背景材料读起来跌宕起伏，流畅磅礴。（2011年卷）10．地动山摇，摇不散中华魂魄；山崩地裂，裂不开万众一心。公元2008年5月12日14时28分，一场里氏8.0级的特大地震强袭汶川。从那一刻起，英雄的中国人民穿越灾难，跨越废墟，共同编织了中国大爱，凝聚了中国力量，见证了中国速度，创造了中国奇迹：从救援到援建，现已基本实现了家家有房住、户户有就业、人人有保障、设施有提高、经济有发展、生态有改善的重建目标。（一）语言艺术性表现4、材料组织，字斟句酌，遣词炼句。

11．材料一：中原崛起正春风，河南振兴气势宏。寄托着中原儿女的梦想和希望，凝结着干部群众的实践和汗水，闪耀着社会各界的智慧和关爱，中原经济区建设正式上升为国家战略，列入“十二五”规划纲要。中原经济区是以河南为主体、延及周边，支撑中部，东承长三角，西连大关中，南临长江中游经济带，北依京津冀，具有自身特点、优势独特、经济相联、使命相近、客观存在的经济区域。材料二：文化孕育精神，精神凝聚力量。《中原经济区建设纲要（试行）》提出，文化是建设中原经济区的强大推动力量，要充分发挥中原文化的优势，建设和谐文化，推动文化创新，形成优势彰显、充满活力、全面繁荣的文化发展新局面，全面提升中原文化的吸引力和影响力。（二）素材处理素材选取来源于生活，又高于生活。试卷中素材以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为基础，选取学生关心的具有教育意义的现实问题、实际事例作为主要素材进行提炼，使试卷成为联系现实生活与实践的桥梁，为思想品德更好的走进学生的内心世界提供良好的平台。在努力贴近学生实际的同时，试卷素材的选择有力求高于学生生活，以达到引领学生生活的目的。有争议，两难，每年的辨析题（十）富有前瞻性

近几年河南省中招思想品德试卷，视野广阔、具有远见卓识，试题紧扣时代脉搏，关注社会发展，透视生活真谛，体现未来发展，具有很强的前瞻性。

前瞻性是指那些尚未引起社会普遍关注、仍处于初显端倪的肇始、萌芽阶段，官方文献亦无明确体现，因此尚属“冰点”，但从其发展方向和演进趋势来看，应予重视和关注。随着相关试题的面世，这些主题（或话题）在社会发展进程中，经过一个或短或长的时期，得到社会各方认可，引起普遍关注、共鸣和热议，从而充分证实这类试题的前瞻性。

例1：2011年

6.教育部、国家语委近期发布的2010年中国语言生活状况报告指出：青少年汉语表达能力和汉字书写能力正在下降和退化，同时，社会用字比较混乱，有些人完全依赖电脑和手机，与传统汉字渐行渐远……人们对汉语的尊重感、敬畏感在弱化。在我们河南，古有“造字圣人”仓颉（jié）、“文宗字祖”许慎，今有中国文字博物馆，汉字与中原结下了不解之缘。作为炎黄子孙，维护汉字尊严，责无旁贷，这是因为

【】A.汉字是中华民族的伟大创造

B.汉字是网络交流中的附属品

C.汉字是传承中华文化的载体

D.网络语言没有任何实际意义答案：AC试题面世后社会发展

2011年8月，教育部对中小学开展书法教育提出指导意见。意见指出，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。意见还指出，在义务教育阶段，三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。

2013年1月，教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，“让每一个学生写好汉字”。2013年第6期的《基础教育课程》杂志重磅推出一组4篇文章，强调汉字书写和书法教育的重要性。2013年7月上旬和8月上旬，河南电视台的《汉字英雄》、中央电视台的《中国汉字听写大会》两档节目相继开播。同期，众多报刊网站进行专题报道，发表一大批文章。2013年8月9日，《人民日报》第8版以《暑期两档汉字听写节目走红，国人书写能力普遍退化你还会写多少汉字》为题，用2400字的篇幅报道了河南卫视《汉字英雄》节目播出不久即引起了热烈反响，并引起人们对汉字文化传承的思考和探讨。

10．材料一：寨墙、古桥、老井、青砖、门楼、木雕……近期，首批中国传统村落名录公布，646个村落入选。这些村落有一个共同的特点，大都保留有独特的村落布局、精巧的古朴建筑、传承至今的风俗技艺，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值。

材料二：传统村落承载着文化血脉和历史荣耀。然而，分散在各地的传统村落正面临快速衰落甚至消失的可能，很多有价值的民俗文化和传统技艺几近失传。加强传统村落保护刻不容缓。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）开展中国传统村落评选活动意义何在？（两个方面即可。4分）（2）加强传统村落保护，你有哪些设想？（三个方面即可。6分）例2:2013年试题面试后社会发展城市建设水平，是城市生命力所在。城镇建设，要实事求是确定城市定位，科学规划和务实行动，避免走弯路；要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，依托现有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。

——习近平2013年12月12日至13日，中央城镇化工作会议

2014年，全国两会代表委员热议乡愁。冯骥才“别让乡愁变忧愁”。（十一）确保科学性

科学性，即试题所体现的价值观导向正确，所用材料真实，数据准确，没有知识错误，行文没有语病。经得起推敲，经得起实践和时间的检验。

（一）没有错误。是是试题的生命和底线。

3．2012年是中国科技创造多项历史记录的一年。这一年，我们“上天”“入海”，探微寻秘，用科技的力量打开一个个未知之门；这一年，我们创造了彰显中国特色的“精度、高度、深度、广度”，写下了科技领域的中国篇章。这些成就

【】A．说明当今世界国际竞争日趋激烈

B．证明我国已经成为人力资源强国

C．将有助于提升我国的核心竞争力

D．启示我们必须优先发展科学技术参考答案：C

（二）符合学生思想品德形成规律充分体现学生身心发展特点，有利于学生的积极参与、主动探索。（十二）坚持原创性

原创性是公平的体现，也是中招试题的生命力所在，也是河南省中招试题人格独特性的根基。原创性有效地纠正了各类备考宝典对学生的误导，充分发挥了试题对日常课堂教学的导向功能。原创实现了“意料之外，情理之中”的预期。每道试题都是原创，每个创意都经过了缜密思考，每个细节都进行了反复推敲，一段材料来自多份权威报刊并熔炼打磨，（两年六份）每项设问都进行了严密论证，每条答案都给予了认真考量，每项元素都进行了再三权衡。最终得以精品呈现，经典面世。（十三）极具独特性

独特性也就是个性品质，个性风格。由于我省中招试卷紧扣课标，贯彻了新课程理念，彰显了课程性质，实现了思想性、人文性、实践性、综合性、时代性、地域性、开放性、生活性、艺术性、科学性、前瞻性、艺术性、原创性的高度有机融合，达到了形式与内容的完美统一，有力地推进了素质教育，促进了学生积极健康成长，因此风格独具，魅力无限。河南省思想品德新课程中招试卷特色十三个内容特色互相联系，有机统一：

------思想性、人文性、实践性、综合性体现了思想品德课程的本质属性；

------时代性、地域性、开放性、生活性让思品课程更富生命力和个性；

------科学性是前提；

------原创性是基础和保障。

------艺术性、前瞻性、独特性是其更高层次的追求；中招试卷为什么要朝这个方向走？思想品德新课程（一）三个中央文件1.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

中共中央办公厅中发[1999]9号1999-6-132.《基础教育课程改革纲要(试行)》

2001年6月8日教育部印发3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010－2020年）》

2010年7月29日国务院两个学科文件1.《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）教育部2003年5月13日2.《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）

教育部2011年12月28日课程标准之

课程性质

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。（2011版）

课程标准之

课程理念1.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心

2.初中生逐步扩展的生活是课程的基础

3.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则（2011版）

河南省思想品德新课程中招试卷体现新课程理念，彰显课程性质，内涵厚重，风格独特，质量全优，引领潮流，魅力无限。1.定位科学，方向正确，前瞻性明，指导性强。2.思想性深，人文性浓，实践性重，综合性广。3.稳定性好，开放性高，地域性显，时代性彰。4.以人为本，价值引领，养育人性，润泽生命。5.能力本位，立意高远，平中见奇，匠心独具。6.植根生活，观照生活，贴近生活，回归生活。7.意料之外，情理之中，内涵丰富，经典原创。8.准确无误，严谨规范，结构合理，张驰有度。9.浑然天成，生机勃勃，师法自然，美轮美奂。10.主题鲜明，生动形象，文约义丰，适切恰当。思想品德中招试卷追求的境界（一）11.主线分明，格调清新，质朴厚重，不偏不倚。12.注重双基，难易适度，三维和谐，潜移默化。13.视角新颖，鲜活生动，形神兼备，回味无穷。14.活力四射，立体多元，秀外慧中，典雅端庄。15.多姿多彩，灵动深邃，意象万千，文采飞扬。16.亮点纷呈，风采独秀，楚楚动人，芬芳绽放。17.发人深省，令人震撼，引人入胜，催人向上。18.图文并茂，气势恢宏，诗情画意，优美流畅。19.思路独特，设计精妙，注重践行，学以致用。20.理念先进，情真意切，关注发展，导航成长。思想品德中招试卷追求的境界（二）十年辉煌

如果把河南省思想品德新课程中招试卷比作一粒种子，那十年来在新课程理念的滋润中，在试题研制者和广大一线教师的共同努力浇灌之下，这粒种子早已生根发芽，茁长成长，如今已是枝繁叶茂，硕果累累了。十年来，他带给我们惊喜不断，有时不禁让人拍案叫绝。十年辉煌她如同一个天真活泼的小姑娘，清新靓丽，浑身洋溢着青春的朝气。又如同一位美丽的少妇，楚楚动人，落落大方，举手投足间彰显着高贵典雅的气质。又似一位慈祥的长者，和蔼可亲，循循善诱，目光所及之处满是智慧。与他一席话，哪怕只有六十分钟，就使人如饮甘露，心头明朗。与他同行一段路，也许只有几道题的距离，却让人醍醐灌顶，终生受益。课改十年有感艰辛探索十春秋，丹心化雨洒中州。万紫千红芳菲竞，课改硕果满枝头。问题与思考老教师之问：

我不知道该如何教政治了？两个问题：

中招试题真的难吗？中招题能出成直接考课本的吗？我的思考：

中招这样考是要干什么？中招的功能两大功能：

一甄别选拔——

二方向引导——终极追求

引导广大一线教师在日常教学中贯彻新课程的理念，发挥课程的价值与功能。几个问题的答案二基于中招试卷导向的课堂教学（一）转变教学理念。

思想品德考试并不是一年比一年难了，而是-----中招考试随着国家课程改革的步伐在不断前进，从形式到内容都在创新发展中践行新课程标准的理念。------但广大一线教师并没有与此一起前进，依然在传统课程理念指导下，以传统教学方式进行日常教学与指导学生中招备考。------新课程考的是学生的能力、综合素质、复杂社会环境下的价值取向。------我们部分教师却还在教思品知识。------考试考查的是学生分析问题、解决问题的能力（应用）。------而我们却在培养学生阅读考题、解答考题的能力（应试）。------新课程的航船早已远行。------而我们部分教师却还在旧理念的指导下刻舟求剑，学生不喜欢，成绩自然涛声依旧。我们要将自己对课程的理解达到《基础教育改革课程纲要》和《课程标准》的高度，备课的重心上提，而不是停留在课本以下。要按照中招考试的价值引领，改变自己的日常教学，按照课程理念和性质展开日常教学，充分发挥课程服务学生思想道德发展