2023六年级英语优秀教案

第2023六年级英语优秀教案小学英语教学的开展是为了扎实学生的英语基础，英语教案的制定是英语教学中的关键一环，下面是小编推荐给大家的小学六年级英语具体教案，希望大家有所收获。

六年级英语最新精选教案1

1.掌握四会句子：What’swrongHeshouldseeadoctorthismorning.

Yourfatherisill.Don’tbesad.

2.能够理解掌握三会单词：wrong,should,feel,well。

3.能独立完成“Let’stry”部分的练习。

4.培养学生关心他人的良好品质。

熟练掌握本单元的重点句子：“Yourfatherisill.What’swrongHeshouldseeadoctorthis

morning.Don’tbesad.”并能在实际情景中灵活运用。

能够针对他人的情况提出适当的建议。

教学光盘、课件、人物头饰

Step1:Warm-up

1.播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”,分小组比赛歌唱。

2.利用课件展示不同的人物的表情，并让学生根据表情猜测心情，用英语表达，如：Heissad.Theyarehappy.Sheis

afraid…。

Step2:Presentation

1.完成“Let’stry”部分。老师介绍背景，提出问题：WhoistalkingWhataretheytalking

about让学生带着问题去听听力，理解对话，核对答案，并再次播放听力，提取关键信息。

2.由“Let’stry”部分情景导入“Let’stalk”。

T:Sarah的一家本打算去动物园，但是出现意外。Let’sfindoutwhathappened

(1)展示“PartA”部分“Let’slearn”中Sarah抱小猫时难过神情的图片，提问：

T:Howdoesshefeel

Ss：Sheissad.

T:What’swrong

Ss:Thecatisill.

T:Thecatisill.Sheshouldseeavet.Whenyouareill,youshouldseea

doctor.

(2)教师列举多个例子与对话让学生理解should后面加动词原型，如：

Ishould…He/She/Youshould…

(3)教师设置情景，如：

T：Tomorrowwewillholdatest,pleasebeprepared.

Ss:Oh,no.

T:Don’tbesad.

(4)播放“Let’stalk”录音，并提出问题：What’swrongHowdoesSamfeelWhatshould

Sam’sfatherdo边听边理解对话意思,核对答案并再次听录音。

Step3：Consolidationandextension

1.跟读“Let’stalk”部分的录音,学习正确的语音语调，戴上人物头饰表演对话。

2.完成“Actwithyourfriends”部分的任务。教师可请一位学生配合示范，如：

S:I’mangry.T:Don’tbeangry.Youshouldtakeadeepbreath.

引导学生边做深呼吸，边说“takeadeep

breath”，教读，板书。根据图片，模仿示例，尽量用英文提出相应的建议，教师可做适当引导，找每组代表统计建议，并做出评价，综合建议。

Step4:Homework

将“Let’stalk”部分的内容读给家长听。

Unit6Howdoyoufeel

PartB:Let’stryLet’stalk

seeadoctortakeadeepbreath

What’swrongYourfatherisill.

Heshouldseeadoctorthismorning.

Don’tbesad.

本课时通过承接上一课时的情景引入重点句型，并通过日常生活情景操练重点句型，有助于对重点句型和单词的理解和记忆。在理解重点句型的基础上听音频理解对话，调动眼耳来加强对英语的感悟。要求学生能针对他人情绪给出相应的建议，既有利于锻炼口语，又有利于学生培养良好的品质。

六年级英语最新精选教案2

教学目标：

1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.会正确拼读有失去爆破的单词。

4.能听懂Let’scheck的内容，并提取正确信息完成题目。

教学重点：

1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教学难点：

会正确拼读有失去爆破的单词。

教学准备：

PPT录音

板书设计：

Unit6Howdoyoufeel

BReadandwriteLet’scheckPronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教学过程：

一、课前热身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教师播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

APPT出示各种表情

T：Howdoeshe/shefeel

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo

S:He/Sheshould…

二、新课呈现(Presentation)

1.表情复习

PPT出示表情，请孩子一起说出He/Sheis…

并表演各种表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻灯展示学生作品。

3.听录音，回答老师的`问题

a.What’stheweatherlike

b.Whoarethey

c.Aretheyhappy

4.学生自主阅读短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.听录音，画出关键句，并跟读。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.学生小组合作把短文改写成对话形式

Robin:

Ant:

7.请学生展示对话

三、巩固延伸(ConsolidationExtension)

1.课堂练习

2.练习册第六课时听力

四、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

五、布置作业(Homework)

1.听录音，跟读B.Let’slearnLet’stalk部分内容。

2.和自己的搭档一起做角色扮演。

六年级英语最新精选教案3

教学目标：

1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.会正确拼读有失去爆破的单词。

4.能听懂Let’scheck的内容，并提取正确信息完成题目。

教学重点：

1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教学难点：

会正确拼读有失去爆破的单词。

教学准备：

PPT录音

板书设计：

Unit6Howdoyoufeel

BReadandwriteLet’scheckPronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教学过程：

一、课前热身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教师播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的`录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

APPT出示各种表情

T：Howdoeshe/shefeel

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo

S:He/Sheshould…

二、新课呈现(Presentation)

1.表情复习

PPT出示表情，请孩子一起说出He/Sheis…

并表演各种表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻灯展示学生作品。

3.听录音，回答老师的问题

a.What’stheweatherlike

b.Whoarethey

c.Aretheyhappy

4.学生自主阅读短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.听录音，画出关键句，并跟读。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.学生小组合作把短文改写成对话形式

Robin:

Ant:

7.请学生展示对话

三、巩固延伸(ConsolidationExtension)

1.课堂练习

2.练习册第六课时听力

四、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

五、布置作业(Homework)

1.听录音，跟读B.Let’slearnLet’stalk部分内容。

2.和自己的搭档一起做角色扮演。

英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是为您准备的相关的资料，希望可以帮助到您!

六年级英语最新精选教案4

一、教学内容

1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2.进行听说读写四项能力方面的.训练。

二、教学目标与要求

1.能够正确理解和表达动物名称，动物分类，动物特性，及对动物的简单段落描述

2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

三、教学重点

通过各种形式的语言活动，复习本单元的重点词汇和句型，使学生能够综合运用所学的语言知识进行交流。

四、教学难点：

1.C项阅读理解，根据文段内容和图片的提示选出正确的单词。

2.D项的填空题，猜出格局所描述的是那种动物，写在横线上。

五、教学手段

1.教学录音磁带;

2.教师自制课件或教学课件;

3.学生和教师用单词卡片;

4.教师自制相关教具(如：自制课件、小奖品等)。

六、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

七、教学步骤:

1.Topl