高中生物苏教版稳态与环境本册总复习总复习章末综合测评3

章末综合测评(三)生态系统的稳态人与环境(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(每小题6分，共72分)1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()【导学号：32570300】①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③消费者一定是异养型生物④动物都是消费者⑤消费者都是动物A．② B.②③C．③④ D．②⑤【解析】细菌中自养的是生产者，寄生的是消费者，腐生的是分解者；真菌中寄生的是消费者，腐生的是分解者；凡是自养型生物都属于生产者，消费者一定是异养型生物；动物中捕食或寄生类型是消费者，腐生类型是分解者。【答案】B2．在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性()A．为了防止病原体对动植物的侵害，用蒸馏水代替自来水B．给予生态瓶一定的光照C．向生态瓶中添加一些分解者D．向生态瓶中通入一定量的空气【解析】B、C两项可使生态系统的稳定性提高；生态瓶应密闭，不能从外界通入空气，但通入空气可使生态系统的稳定性提高。【答案】A3．下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是()【导学号：32570301】A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾B．控制日照时间以控制开花时间C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D．利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草【解析】生长素类似物如2，4­D等是人工合成的具有一定生长素效应的物质，原理是双子叶植物对生长素浓度较单子叶植物敏感，高浓度时可将其杀死，而对单子叶植物却促进生长，故不属于信息传递。【答案】D4．关于生态系统的叙述，正确的是()A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小【解析】流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，能量在各营养级之间的传递效率平均只有10%左右，故A正确；生态系统的信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定性，不可能只对捕食者有利；生态系统的食物链中营养级的高低与体型大小没有必然联系。【答案】A5．(2023·甘肃金昌一中模拟)下列各项符合保护物种多样性原则的是()【导学号：32570302】A．为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物B．为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠C．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分野外回归实验D．控制水葫芦在我国造成的严重危害，应将其天敌引入我国【解析】引种应慎重，不能随意进行，否则会引起生态危机，A错误；杀死所有危害草原的黄鼠不利于保护物种的多样性，B错误；野生动物园有利于濒危动物的繁育，C正确；引入天敌有可能产生新的物种入侵，D错误。【答案】C6．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中()A．水稻害虫密度将下降B．能量流动的营养级数减少C．水稻固定的太阳能增加D．物种多样性上升【解析】杂草与水稻都是生产者，当把杂草全部清除掉，会使水稻固定的太阳能增多，使能量持续高效地流向对人类最有意义的部分，故C正确；杂草清除掉，生物种类减少，会使物种多样性下降，故D错；由于水稻和杂草都是生产者，除草后营养级没有减少，故B错误。【答案】C7．一个生态养殖大棚里，水底养着螃蟹，水面漂浮着无土栽培的蔬菜，水面上方黄瓜藤枝蔓茂盛。漂浮蔬菜和黄瓜生长所需的肥料来自螃蟹的排泄物，大棚里同时种了一种特殊辣椒起驱虫作用。下列相关分析正确的是()【导学号：32570303】A．只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C．漂浮蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分，所以漂浮蔬菜和黄瓜也可以作为分解者D．该生态系统中螃蟹、漂浮蔬菜、黄瓜构成了生物群落【解析】该生态系统是农业生态系统，人的作用很关键(灌溉、施肥、除草等)，不是只需输入光能即可维持稳定；螃蟹排泄物中的有机物先被分解者分解成无机盐，才能为漂浮蔬菜和黄瓜提供养分；群落是指区域内所有生物的总和，而不是只包含螃蟹、漂浮蔬菜、黄瓜；辣椒的驱虫作用显然是利用生态系统中的化学信息传递实现的。【答案】B8．如图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，则蜘蛛数量的变化是()A．增加 B.减少C．基本不变 D．可能增加也可能减少【解析】在该食物网中，由于蚱蜢大量减少，必然导致蜥蜴和蛇的食源短缺，从而使其数量减少。鹰作为该食物网中的最高级消费者，由于失去了原先占有的一个营养来源，于是鹰将增加对兔和相思鸟的捕食，这样导致蜘蛛的天敌(相思鸟)数量减少，进而使蜘蛛的数量增加。【答案】A9．如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列有关叙述中错误的是()【导学号：32570304】①该食物网中共有6条食物链②H占据3个营养级③G和F之间存在竞争和捕食关系④图中A、E均为生产者⑤一旦H的数量大量减少，该生态系统就很难维持相对稳定的状态A．①④ B.③④C．②③ D．①⑤【解析】该食物网中共有8条食物链。H属于最高营养级的生物，其数量大量减少，该生态系统仍能维持在相对稳定的状态。【答案】D10．如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。据图分析不正确的是()A．X可代表化能自养型细菌B．Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y代表的生物一定是营腐生生活的动物C．甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者D．进入该生态系统的总能量是甲固定的能量的总和【解析】由图可知甲是生产者，生产者主要是绿色植物，还有一些能进行化能合成作用的细菌等，故A正确；丙是分解者，且丙中的Y为非细菌的分解者，可能是动物，也可能是真菌，故B错误；甲能固定二氧化碳是生产者，乙是消费者，丙是分解者，故C正确；流入该生态系统的总能量是生产者所固定的总能量，故D正确。【答案】B11．下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图(单位J/cm2·a)，据图分析，有关说法正确的是()【导学号：32570305】A．该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D．该生态系统第三营养级同化的能量是15【解析】图中第二营养级的能量是80J/cm2·a，按能量最大传递效率20%计算，第一营养级同化的能量至少为400J/cm2·a，A正确；第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是除去呼吸消耗的能量，即30J/cm2·a，B错误；由于第三营养级能量只知道摄入量，不知道同化量，不能计算能量由第二营养级到第三营养级的传递效率，C错误；第三营养级摄入的能量是15，不是同化的能量，D错误。【答案】A12．一个池塘有生产者(浮游植物)、一级消费者(植食性鱼类)、二级消费者(肉食性鱼类)、分解者(微生物)。其中生产者固定的全部能量为a，流入一级消费者、二级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是()A．a＝b＋d B.a＞b＋dC．a＜b＋d D．a＜c＋d【解析】一个生态系统中，流经该系统的总能量是生产者固定的太阳能。该生态系统中生产者固定的全部能量是a，即流经该系统的总能量是a，数值是最大的。这些能量一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中，一部分用于自身的生长、发育、繁殖。在后一部分能量中，一部分随植物遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来，还有一部分沿着食物链流入一级消费者，除小部分能量随动物粪便排出体外，其余被一级消费者同化。能量依次沿食物链单向流动、逐级递减地传递下去。【答案】B二、简答题(共28分)13．(14分)Ⅰ.气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。【导学号：32570306】时期碳吸收量(kgC·a－1)碳释放量(kgC·a－1)A×1014×1014B×1014×1014(1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。(2)表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是_____________________________________________________。(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________，导致大气中________增加并引起全球气候变化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。Ⅱ.如图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：(1)写出图中含有四个营养级的食物链：__________________________________________________________________________。(2)碳元素在A与E之间的流动形式是_____________________________________________________________________________。(3)若生产者有10000kg，按能量传递效率10%计算，位于第四营养级的生物可增重________kg。(4)图示①过程表示________。(5)碳元素的循环伴随着能量的流动，完成①过程的能量来源是________，但由于多数生命活动不能利用这种形式的能量，因而能量流动具有______________的特点。【解析】Ⅰ.①生态系统主要通过生产者的光合作用吸收大气中的CO2，再通过呼吸作用释放CO2。(2)分析表中数据可知，该生态系统A时期的碳吸收量与碳释放量相等，而B时期的碳吸收量小于碳释放量，即B时期该生态系统会导致环境中CO2含量不断增多，而A时期该生态系统的碳能维持相对稳定。(3)当碳过度排放到环境中时，会破坏生态系统的碳平衡，从而导致大气中CO2增多，形成温室效应。(4)类囊体吸收光能发生在光合作用的光反应阶段；光合作用产生的有机物经发酵可转化为乙醇。Ⅱ.(1)根据生产者与大气中CO2的关系，找到“双箭头”所在的位置。确定生产者是E，然后再依次确定食物链上的其他营养级的生物。(2)根据(1)知E是生产者，则A为大气中的CO2，碳元素在A与E之间以CO2的形式流动。(3)按能量传递效率10%计算，生产者有10000kg，位于第四营养级的生物可增重10000kg×10%×10%×10%＝10kg。(4)图示①过程表示植物的光合作用。(5)①为光合作用过程，其能量主要来源于太阳能；由于多数生命活动不能利用这种形式的能量，因而能量流动具有单向流动，逐级递减的特点。【答案】Ⅰ.(1)光合呼吸(2)A碳的释放量等于碳的吸收量(3)碳平衡CO2浓度(4)光反应有机物Ⅱ.(1)E→F→D→B(2)CO2(3)10(4)植物的光合作用(5)光能(太阳光)单向流动，逐级递减14．(14分)下图为农田生态系统中氮循环过程示意图，请根据图回答下列问题：【导学号：32570307】(1)完成Ⅰ过程生物的同化作用方式是________，异化作用方式是________，Ⅱ过程表示的是________作用，参与此过程的生物有_____________________________________________________。(2)氮元素在生物圈中循环的物质形式有____________________。农田生态系统物质循环不同于自然生态系统物质循环的是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在生产中，人类采取许多措施提高农副产品的产量，有些措施对环境会有影响，请举一例：________________________________________________________________________________________。(3)有些地区常在一块农田中同时种植大豆和玉米，这种做法的优越性表现在：__________________________________________________________________________________________________________。(4)有些农民将大豆秸秆在农田中焚烧以提高土壤肥力。这种做法是否正确？为什么？__________________________________________________________