体育新课程标准解读_第1页
体育新课程标准解读_第2页
体育新课程标准解读_第3页
体育新课程标准解读_第4页
体育新课程标准解读_第5页
已阅读5页，还剩23页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

文档来源为文档来源为:从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持执教者北吉吉 课张冗冗 时 1所属七年级体育与健康卜册教材目录基本信息名称排球垫球学习或练习排球技术是体育锻炼的一种方法教材分析学情分析初一学生好动使他们的天性，对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类，本科从游戏开始，进入排球的正面双手垫球的教学，让学生从学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。正确学习排球正面双手垫球技术教学目标教学重难点知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标重占八、、难占八、、讲解示范法 巡回指导练习法 模仿练习法提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。垫球动作：夹臂，插入球下，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。教学

策略与设

计说明新课程虽淡化了体育的技术教学，但不是不要技术，而是更注重了学习技术的过程，使学生全面发展，健康成长。新课程下的技术教学对教师提出了更多的要求， 它要求教师以传授者的角色转变成促进者。 因此本课改变了过去教师教学生学的传统教学方法， 变成了学生主动学，自主学，教师点拨，辅导的探究式学习方法，给学生更多的自主时间。培养学生的自主学习习惯。教学过程教学环节（注明每个环教师活动学生活动设计意图节预设的时间）课堂常规师生问好布置本节课内容游戏：球不沾地在游戏中要求学生思考怎样能让球不沾地有什么好的方法。学生开动脑筋大第一胆探索，老师穿插正阶段（2规垫球技术，便于学分钟） 生观察，并受启发。第二 学生排球正面双 学生认阶段 手垫球。通过游戏后 真听讲（3的讨论和总结，总结 学生认分钟） 出正确的动作要领， 真思考，大第三随后学生做徒手模仿 胆探索，积阶段 练习，再分散练习， 极参与（16后集中教师点评，学 学生认分钟） 生互评，再分散练习。 真练习第四 造型创编比赛，阶段（21学生分成四小组，每分钟）组5球2绳，要求每组学生集集体智慧创编艺术造型，看哪组完成的又快又好，又有好的名字，方法是集体侧身前进运器材，到目的地。然后塑造型。取名字。课堂学生通过学习基本掌握排球正面双手垫球的技术。（2分钟）布置作业 、，E人，、 4，一，，，，学生利用课

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论