高中政治人教版文化生活第一单元文化与生活文化塑造人生 精品

第二课第二课时文化塑造人生1．《义勇军进行曲》歌声充满着爱国激情，使人民热血沸腾，很快传遍了全国。全面抗战爆发后，中国人民高唱着这首歌奔赴抗日前线。对此，下列解读最贴切的是优秀文化A．影响人的行为方式B．丰富人的精神世界C．增强人的精神力量D．促进人的全面发展2．纪录片《舌尖上的中国》播出后,迅速跻身微博热门话题榜。人们热议的不仅是片中让人回味无穷的中华美食,还有片中所流露的让人感动的人文关怀,及其所引发的亲情、乡愁。由此可见,纪录片《舌尖上的中国》①丰富了人们的精神世界②激发了全民族文化创造力③改变了人们的思维方式④具有其自身特有的感染力A.①④B.①②C.①③D.②④3．小强关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号。老师和同学都对他交口称赞。他因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小强的成长经历进一步印证了①文化对小强的思想和行为有潜移默化的影响②文化对提升小强的精神境界有着决定性作用③优秀文化有利于培育和塑造小强的健全人格④优秀文化是解决小强的心理问题的主导力量A．①②B．①③C．②④D．③④4.．当前，中国人对旅游行为的认知也逐渐由过去“方便自己、麻烦他人”转变为“文明出游、共获快乐”，国民的文化素养不断提升。人们文化素养的核心和标志是A．经济、政治生活B．世界观、人生观、价值观C．人生的经历D．科学文化素质5.．“中国梦”承载着中华民族的理想和追求，成为中华儿女实现民族复兴的精神动力。这着重表明优秀文化A．能丰富人的精神世界B．能增强人的精神力量C．能促进人的全面发展D．能塑造人的健全人格6.．老师和家长经常要求学生多读好书，读名著，是因为A．优秀文化可以塑造人B．文化对社会发展起促进作用C．文化本质是一种精神D．文化影响政治7.．面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神，这种精神在当今社会引起了很大的反响，激励着人们战胜困难，这体现了优秀文化可以A．增强人的精神力量B．提升文化竞争力C．促进人的全面发展D．丰富人的精神世界8.．在世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年之际，百名将军及名家书画展在中国人民革命军事博物馆隆重开幕。《刚正不阿》的凛然正气，《精忠报国》的赤子丹心，《艰苦奋斗，自强不息》的民族精神，《中华腾飞》的殷切期盼，唤起了观览者内心的敬畏与沉思，也深切感受到民族精神的伟大力量。这表明①文化对提升人的精神境界起决定性作用②民族精神的力量集中表现为中华文化力量③文化对人的影响来自于特定文化环境④我国的优秀文化作品中凝聚着中华民族精神A．①②B．①④C．②③D．③④9.．神舟十号飞船于2013年6月11日17时A．传统文化具有鲜明的民族性B．优秀文化能增强人的精神力量C．传统文化源远流长D．传统文化对人的发展有积极作用10.．《钢铁是怎样炼成的》中的名言能催人奋进，这说明A.优秀文化能丰富人的精神世界B.优秀文化能增强人的精神力量C.优秀文化能促进人的全面发展D.优秀文化能影响人的交往方式11．2014年①大众传媒是文化交流的主要途径②文化对人具有潜移默化的影响③校训文化具有民族性和多样性④优秀文化能够塑造人生A．①③B.①④C.②③D.②④12．我市某校以“文明礼仪伴我行”这一主题开展文明礼仪习惯养成教育，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。该校开展这一活动是基于A．文化作为精神力量能够直接转化为物质力量B．文明礼仪是公民文化素养的核心和标志C．文化对人具有潜移默化、深远持久的影响D．立德树人是我国精神文明建设的根本任务13.欣赏音乐、绘画、美文、歌舞，能使人视野开阔、知识增加、思想解放、观念更新。这主要体现了优秀文化A.丰富人的精神世界B.增强人的精神力量C.促进人的全面发展D.促进社会全面发展14.．习近平总书记在全国文艺工作座谈会上强调：“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。”这主要说明优秀的文化作品能A．增强民族的自尊自信B．促进人的全面发展C．增强人们的精神力量D．引领先进文化的发展15.．培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月①文化对人的影响是积极的②文化对人的影响深远持久③优秀文化丰富人的精神世界④人创造了文化，也在享受文化A.①②B.③④C.②④D.①③16.．某校开展“校园之星”评选活动，努力发现每个学生身上的闪光点，营造了“人人有才、个个成才”的校园文化。通过评选活动学生自信心越来越强。这进一步印证①文化对提升人的精神境界有着决定性作用②文化对人的思想和行为有潜移默化的影响③优秀文化是解决人的心理问题的主导力量④优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格A．①②B．①③C．②④D．③④17.．2013年=1\*GB3①提升人的审美水平=2\*GB3②提高人的道德素养=3\*GB3③增强人的精神力量=4\*GB3④解决人的各种困难A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④18．某校挖掘学校历史文化，给学生一部历史自己去翻阅，给学生一种文化自己去感受，全力打造以“诚朴弘毅，博雅协和”的校训为核心的校园文化。这说明优秀文化①能够促进社会的全面进步②能够被人们自觉学习、主动感悟③对学校发展具有决定作用④能够促进人的全面发展A.①②B.②④C.①④D.③④19．“他们在天上，愿为一颗星。他们在地上，愿为一盏灯。不怕显得多么渺小，只要尽其可能。唯因不被承认才格外勇敢真诚，即使像眼泪一样跌碎，敏感的大地处处仍有持久而悠远的回声”。——舒婷《献给我的同代人》这段优美的话语①肯定了主观能动性在人们成功道路上的基础作用②丰富了人的精神世界，增强了人的精神力量③指明了社会主义文化建设的前进方向④激励人们塑造美好人生A．①②B．②③C．②④D．③④20．有人说赞美是人生历程中的加油站，而批评是人生历程中的维修站，一个人不能总是维修，但要不断加油！不断加油，他就学会了自信。这体现的文化生活道理是①文化环境决定人的发展②人的成长受环境影响③文化的影响是潜移默化的④文化可以塑造人生A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④21．“人的完美需要在文化中实现。”对这句话的理解正确的是A．所有的文化都能促进人的全面发展B．优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用C．只要有优秀文化的影响，人就能全面发展D．人的全面发展就是指人的文化水平的提高22.2013年7月31日,中央文明办、国家旅游局在北京举行的提升中国公民出境旅游文明素质电视电话会议强调,①文化与经济、政治相互影响、相互交融②文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式③尊重文化多样性,遵循各民族文化一律平等的原则④文化塑造人生,优秀文化能促进人的全面发展A.①③B.①④C.②③D.②④23．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”民族英雄林则徐的这一诗句，激励了几代中国人为抗击外国侵略、维护民族利益而英勇斗争。在建设社会主义和谐社会的今天，仍然是宝贵的精神财富。这表明①优秀文化产生的精神力量往往经久不衰②优秀文化作品具有强烈的感染力、感召力③文化对每个人产生的影响都是一样的④文化能促进社会的发展①②B．①③C．②③D．③④24.某学生在给母校的毕业留言中写道:进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩,青涩的我怀着憧憬成为“社团人”,从心怀忐忑不善谈吐到大胆发言积极参与,在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言体现的文化生活道理有①文化能增强人的精神力量②文化氛围无时无刻不在影响人③校园社团文化有利于促进社会的全面发展④参加校园社团活动有利于培养健全人格①③B.②③C.②④D.③④25．“十三五”规划建议强调要倡导全民阅读活动，标志着全民阅读已经成为党中央的一项重要战略部署。李克强总理指出，书籍和阅读是人类文明传承的主要载体，希望全民阅读能形成一种氛围，无处不在。阅读既是一种享受，也是拥有一种财富，可以终生受益。请运用文化生活知识简要回答：文化塑造人生，体现在哪些方面？26．“后世博”时代除了给世博园带来变化外，还将给整个中国带来更深层次的变化。某中学高三（2）班的同学以“后世博时代给我们带来什么”为主题，开展综合探究活动，获得以下结果。信息：“后世博时代”与文明世博会如同一所“文明大学”，全国各地的游客在此不仅可以看到最新的城市生活方式以及接受科学技术洗礼，也将得到一次文明素质的大训练。“学会排队、学会尊重别人、学会珍惜他人劳动成果、学会不乱扔垃圾，这些已经超越了观博本身的意义。城市精神的塑造、城市文明程度和市民综合素质的提升在这场进程中的意义更为重要。”结合信息，运用“文化与生活”知识，说明世博会是如何成为一所“文明大学”的。

第二课第二课时文化塑造人生1.C材料揭示了优秀的文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，由此产生的精神力量，激励着人们奋勇前行，C最贴近题意，排除B。AD不符合设问要求，与题意无关。2.A纪录片《舌尖上的中国》所流露的让人感动的人文关怀,引发了人们的亲情、乡愁,丰富了人们的精神世界,这源于其自身特有的感染力和感召力，①④符合题意。②③与材料无关，不符合题意。3.B小强的成长经历进一步印证了文化对人的影响是潜移默化的，优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，①③符合题意。②中的“决定”和④中的“主导”说法错误，排除。4.B根据所学相关基础知识，我们知道世界观、人生观、价值观是文化素养的核心与标志故，故选项B符合题意；其他选项都不符合题意，故排除。故本题正确答案为B。5.B根据“中国梦”为中华儿女实现民族复兴的精神动力。体现了优秀文化能增强人的精神动力。故B符合题意；其他选项都不符合本题的主旨，应排除。故本题正确答案为B。6.A优秀文化能够塑造人生，表现为丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。老师和家长经常要求学生多读好书，读名著，是因为优秀文化可以塑造人；只有优秀、健康的文化对社会发展起促进作用，B错误。答案为A7.A文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量，优秀文化作品能够以其特有的感召力和感染力，使人深受震撼、力量倍增，而亮剑精神给人以震撼和力量，所以体现了优秀文化可以增强人的精神力量，故A符合题意；其它选项观点正确，但与题意无关。答案选择A。8.D本题可用排除法来做，文化对提升人的精神境界起影响作用，但不是决定性作用，①是错误的，排除；中华文化的力量集中表现为民族精神的力量，②是错误的，排除；百名将军及名家书画展唤起了观览者内心的敬畏与沉思，也深切感受到民族精神的伟大力量。这表明文化对人的影响来自于特定文化环境，我国的优秀文化作品中凝聚着中华民族精神，③④适合题意；故本题答案选D。9.B激励中华儿女奋发向上这句话体现优秀增强人的精神力量，使人力量倍增，为国家做贡献。传统文化里面有精华有糟粕，不是都起着积极作用的，要区分。10.B《钢铁是怎样炼成的》中的名言能催人奋进，这说明优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引导人们前进的旗帜，并由此激励人们不断创造美好幸福的生活，即优秀文化能增强人的精神力量，B适合题意；A、C、D说法正确但不适合题意。11D②④选项观点正确且符合题意，题中事例中央电视台启动校训专题报道的原因在于，文化对人具有潜移默化的影响，同时优秀文化能够塑造人生，故入选。①选项观点错误，大众传媒是文化传播的主要手段，而不是文化交流的主要途径，故排除。③选项观点与题意不符，题中事例并没有涉及校训文化的民族性和多样性，故排除。12.C该校开展文明礼仪习惯养成教育，在活动中教育引导未成年人强化文明礼仪素养，感受文化对人的影响，这是基于文化对人具有潜移默化、深远持久的影响，C说法正确；文化作为一种精神力量，能够在认识世界改造世界的过程中转化为物质力量，A直接转化，说法错误；世界观、人生观、价值观是公民文化素养的核心和标志，B说法错误；培育四有公民是我国精神文明建设的根本任务，D说法错误。13.A欣赏音乐、绘画、美文、歌舞，能使人视野开阔、知识增加、思想解放、观念更新。这主要体现了优秀文化丰富人的精神世界。A正确且适合题意；BCD说法正确但都不适合题意，均应排除；故本题答案选A。14.C好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。”这主要说明优秀的文化作品能增强人的精神力量。优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引导人们前进的旗帜，并由此激励人们不断创造美好幸福的生活，C适合题意；A、B、D不符合材料主旨，排除。15.B读史使人明智，读诗使人灵秀，世界各地开展了多种形式的读书活动，这表明人创造了文化，也在享受文化，文化对人的影响是潜移默化的，优秀文化丰富人的精神世界，③④适合题意，②没有体现；文化有先进健康与落后腐朽之分，①是错误的；故本题答案选B。16.C文化对提升人的精神境界有着决定性作用夸大了文化的作用，①错误；文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的；开展“校园之星”评选活动努力发现每个学生身上的闪光点学生自信心越来越强体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格。答案为C17.A题中材料“读书，让我们的人生更精彩”，说明优秀文化塑造人生，能够丰富人的精神世界，能够增强人的精神力量，能够促进人的全面发展，=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③三项表述符合题意；=4\*GB3④说法过于绝对，排除；故本题答案是A项。18.B打造以校训为核心的校园文化，“给学生一部历史自己去翻阅，给学生一种文化自己去感受”，突出了优秀文化对人积极的作用和文化对人影响的潜移默化特点，因此②④符合题意；材料没有涉及文化的社会作用，排