部编版道德与法治四年级上册第一单元《我们班四岁了》备课教案

第1页共1页第1页共1页部编版道德与法治四年级上册第一单元《我们班四岁了》备课教案我们班四岁了授课时间课时2课时教材解读集体主义是社会主义道德的核心。我国中小学教育始终都重视集体主义教育，我们有成功的阅历也有一些教训。成功是帮助学生树立了从整体动身考虑问题的集体主义价值观。缺乏表现在集体主义教育的概念化，将集体和个人对立起来，使集体主义教育苍白乏力。集体主义教育必需在内涵和方法上创才能到达好的效果。教材编写时全面反应了《品德与社会》xx的要求，依据编写内容需要和四年级学生的实际状况，为了促进儿童阅历的生长和自我建构，教材预留很多让儿童阅历表达的“空间”，这些“空间”有空框和表格，有省略号和问号，让学生用他们自己的阅历去填充。教材融合式法治教育隐性的内容〔教材没有呈现法律条文，但其内容渗透了法治精神和法治素养的培育〕。学生参与版规的制定过程，就是公民素养的培育和民方法识形成的过程。教学目标、增加学生对班级的归属感及集体意识，强化学生对班集体的爱。2增加集体意识和爱班集体的情感。生疏班集体的优点和存在的不过程教学过程教学流程二次备课课前预备、和父母一起回忆自己上学前做了哪些预备以及上学当天的情景。、观看校园，找到有哪些的变化。课中体验课中体验课中体验第一课时一、引入话题唤醒生活1、播放《我爱我的家》。教师:同学们，两个月的暑假生活完毕了，你们不再是三年级的小朋友了，接下来的学期，期望同学们都能跟上教师的节奏，谈天式开场，拉近和同学之间的距离。二、合作学习体验生活活动一：我们班的成长脚印、同学们，你们你们在一起生活已经三年多了，三年多的时间给我们留下了奇特的回忆，让我们一起来回忆班级的成长脚印吧，和你身边的小伙伴说一说。学生边回忆，边沟通。、教师：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些好玩或难忘的事吧？课件展现照片，同学回忆当时场景，并说出当时的心情？预备有关班级的活动照片，同学分别说情景和心情，重点突出温和、互助、友爱3、召开班级故事会1〕讲讲班级中那些温和感人的故事。2〕3〕难过的故事。4过了三年的岁月，我们之间发生了那么多那么多值得思念的事动二：我们班很棒、教师：每个班都有自己的优缺点，你能说出自己的班棒在哪里吗？或者我们的班优点有哪些？谁能试着用一句话，或者一首小诗赞美一下吗？、找一找：教师：我们班确实很棒，那其实每个班都有自己的缺乏，我们一起来觉察自己班还存在哪些问题，谁能说一说教师：为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与缺乏，出方法、想方法，用自己的才智为班级献计献策。要求：小组之间相互争论、代表发言推选一条或者几条有用可行的建议、任命为小组长带着班级同学进展班级的改进。3作的重要性、进而增加同学的集体意识和归属感。教师小结：欢快的时间总是短暂的、玩耍让我们深刻的感受到了同学之间团结成互助、有爱的班集体。其次课时有表达自己特色的标志，我们称为标徽或徽标。说一说你知道的标志――各类企事业单位标徽――各种车标――奥运会徽标、团徽、校徽城有城标，那我们的班级要不要有班徽呢？班徽设计我做主，〔指着班徽样稿〕，那么教师设计的这个班徽大体是个什么外形？什么颜色？有什么意义？通过分析班徽提炼班徽的制作要点要点三：奇异运用线条工具要点四：各元素之间