英语教学设计心得体会

第10页共15第10页共15页英语教学设计心得体会英语教学设计心得体会1家卢臻教师关于怎样撰写基于标准的教学设计的报告，报告令我受益匪浅。首先是思想方面的，作为一名小学教师，总是把自己的工作看得格外渺，首先要从思想上生疏到这一点，乐观改进，才能适应这种变革。66生带到那里了”来总结本次报告的主要内容，也就是“教、学、评价”的根的一些案例对我们也很有启发，为了预备一节别开生面的公开课，曾经想尽方法把它搞得花里胡哨，其实没有真正思考，这种做法是否有效，看似吵闹实际是舍本求末了，我觉得基于标准的教学根本就是提高课堂效率，而不是效果，或许它朴实无华，但是它肯定是细心设计，而且有很细的量化标准的一节课，怎样把一节课做得如此细致，是我应当思考和改进的。22日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了来自挪威的阿斯媂教师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了教师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目教师成为学生的伙伴和知心朋友。实践和创进展；在语言教学的目标上，留意培育语感和交际力量；在教学备的根本素养。对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是阿斯媂教师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在根本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的细心讲解，让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢快，事实上每一项力量的教学都可以教得格外好玩。优秀教师的做法让我很受启发。我期望接下来的实践中要给学生有用的学问,开拓学生的视野,充实自己的教学。英语教学设计心得体会3作为一名小学英语教师，如何在此刻的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探究。透过八年的工作实践，然后我生疏到，小学英语教学不就应只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学资料平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信念中的几点体会和心得：一、勇创双语教学特色，营造英语气氛。1、在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼种情景对话，透过直接的语言沟通来帮助学生建立语感。透过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践时机，营造语言气氛，培育学生直接用英语思维、表达的习惯。、英语作为一种语言，其教学就应融入必需的情境之中。可透过课堂表演学生带给自主学习和沟通的时机，给每位学生自我表现和自我进展的时间和空间。、鼓舞学生透过参与体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一局部，让生活成为学习的连续。中，学生对刚学的资料记忆犹，印象深刻，但假设不准时稳固，不仅仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到准时订正，以至构成错误的思维定势和语言习惯。二、关注学生情感，制造宽松、民主、和谐的教学气氛。表扬，然后保护他们的自尊心和认真性。作进展。，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。需，然后做到教学相长。三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。、认真制造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。、结合语言情境，让学生透过实践和运用来深化学习。四、实行鼓励评价，使学生树立学习英语的信念。和鼓励。和缺乏，然后明确努力的方向。方式、资料与成年人就应有所不一样。他们宠爱玩，宠爱唱歌、画画，宠爱表不断探究、不断实践、然后不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。英语教学设计心得体会4首先是思想方面的，作为一名小学教师，总是把自己的工作看得格外渺要从思想上生疏到这一点，乐观改进，才能适应这种变革。76识到方式方法，学生的身心进展。是细心设计，而且有很细的量化标准的一节课，怎样把一节课做得如此细致，是我应当思考和改进的。本次学习，我觉得是对我的一次警醒，让我脱离落后的状态，从得过且过自己怎样去成为一名真正的专业技术人员。英语教学设计心得体会5一、以活动为核心，教师为指导。二、以学生为本，让学生学会学习、学会创。强。三、是师生共用和参与的良好互动载体。样一步一步学，教师似乎成了课堂的主体，而学案，就是学生学习活动的设计。在课堂学习环节，同学都能乐观参与，合作学习和自主学习相结合。四、重视个体差异，促使学生全面主动地进展。现代教学关注学生共性的进展。教师不仅要使用导学案，更要制造性地使平台。英语教学设计心得体会6谈谈我的想法。一、教师，珍惜儿童对你的信任教师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的贵重之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们确的方向前进，使他们在生疏的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。二、教学相长，取长补短是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到很多东西省力更有效。修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.三、教师的教育素养才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实，要想到达这样的境识更应当是发自内心的需要和对学问的渴望。自己能成为一名名师。英语教学设计心得体会7材，本书的内容或许可以分为五局部。旨在促进中小学英语教师的专业化发其次局部就教学方法及语言技能进展了阐述。这一局部简要地介绍了语音教学、全面身体反响、沟通、一任务为根底、以故事为根底、穿插课程等六种方法。教学的根本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织力量和实践力量。兴趣是最好的教师，它对英语学习起着乐观的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用乐观更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范力量。第三局部给我们介绍了各种最的英语教学资源以及选择教学资源的原英语教学中怎样使用技术。第四局部说明白课堂治理是一门艺术，课堂治理的技能是集社会学、心理学、教育学、治理学等多种学科的综合技能。它是为到达共同目标而协调集体`根本要素包括“打算”、“组织”和“调控”，课堂教学治理技能包括：开展各种活动的目的性：包括目标合理，重点突出，难点突破。定个人进展规划，在教学中要逐步形成自己的教学风格。兴趣。单靠唱歌玩耍不能培育学生长久的兴趣。颖劲儿一过，学生就会厌听说先行，读写跟上。思，准时登记课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感，促进今后的教学。英语教学设计心得体会8理论依据。对我们小学英语教师来说，是一本指导性很强的书。浅的好书。我自己也做了很多的尝试。寻常教学中最常见、运用最广、操作最简洁的一种课堂关心形式。节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。如Lookupthetree，Lookupthetree.Whatcanyouseeupinthetree.Redkites,orangekites,greenkites,bluekites.Somanykites,formeandyou.在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以把握，我们可以依据需要，自己进展制造，自编儿歌，利用儿歌来刺激学生的大脑兴奋点，对稳固记忆有肯定效果。如:It”saball,notadoll.It”sadoll,notaball.Ilikedoll,Ilikeball.固然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。我常常能听到学生念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗快活地做玩耍。这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活泼课堂气氛，突破教学难点，而且可以进展学生的语言能力。英语教学设计心得体会9(7)班的英语教学工作，为了帮助这班根底薄弱的学生学好英语，我付出了很多时间和努力，取得了一些成效和得到了一些体会，在这里愿与同行们切磋一下。一、要做好高一学年与初中英语学习的连接过渡。高一学期开头，我通过摸底了解学生的大致水平，准时给学生弥补初中的缺漏学问。我利用上半学期的时间从音标、词汇、句型、语法、听力等方面(1)培育学(2)坚持用英语授课，要求并鼓舞学生(3)依据高考要求，从高一开头就需要培育学生的(4)课后我与学生常常接触，有时与女生一起跑步，有时与男生一起同桌吃饭，尽快与学生生疏起来。不到一个月我能娴熟叫出每个学生的名字。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识。鲁(KEMorrow)曾说过“Tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntoco。意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则就是要把教学活化为实践。5“It’snicetoseeyouagain.∕It’sfinetoday,isn’tit?∕Howareyoutoday?：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的争论排练，然后再搬上课堂表演。言,不断强化学生参与交际的信念.三、培育学生的自学力量。只有通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培育学生的自学力量，才的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开头就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。四、激发学生学习英语的兴趣。的教学体会，谈谈自己对批改作业的看法。稳固教学效果，进展学生智能教学的根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能重视学生的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。准时反响信息，调整教学环节。这样，就能做到因材施教、教学相长。沟通师生感情，促进学生求知。人的心理构造是有智力、意志、情感三个根本因素组成的。情感因素在培育学生学习兴趣，促进学生乐观主动承受学问的过程中起到关键作用。教师应：(1)鼓励性。擅长觉察学生的优点和特长，正面引导。(2)支持性。给遇到困难、丧失信念、情结低落的学生以必要的心理救济。(3)愉悦性。相互信任，彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满足的效果。师生书面语言沟通是中学阶段师生情感沟通的最正确方式。通过长期的师生书面沟通，能够使学生对本科学习兴趣盎然，使教师课堂内外教学得心应手，到达教与学的高度协作。事实证明，良好的师生关系极大地促进教学的顺当进展。10语教学不仅是一门学科，也是一门艺术，形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计(instructionalplanning)。古人说：“凡事预则立，不预则废。”强调无论做什么事都要预先谋划，事前设计。现代教学尤其留意设计，科学的教学设计，既是表达教育目的性、打算性、针对性和预习性所必需，又是顺当实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。英语教学设计就是英语教师依据正确的教学思想和英语教育原理，依据肯定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体构造及其有关层面所作出的预期的行之有效的筹划。它是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的表达。众多的教学实践告知我们，在学校教学条件有限的状况下，只要教师有心，同样可以进展朴实却生动的有效明白的简笔画和教师动听的歌喉也能使教学布满诗意，吸引孩子们的眼