2021-2022学年-江苏省泰州市靖江市七年级(上)期中语文试卷

2021-2022年苏泰市江七级上期语试一积与用共26分音在田字格内写出相应的汉字。四季景色千姿百态，美不胜收。天，有淅lì小雨，如yīn的芳草，美丽的自然勃发出生机与朝气；夏天，骄阳火，热烈的自然蓄着活力和激情；秋天，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；天，玉树琼枝，纯cuì自然孕育着希jì与想。点符号使是（）⋅众他围住，问道里面怎么样？水有多深”比，即以一物的各个发展阶段作比，横比，则以此事物与彼事物相比。C.“手中线，游子身上”，至爱亲情，血浓于水。电剧《人民的名义》播出时，引起了一场关于反腐的大讨论。项说是（）⋅究生毕业后，他想去上海工作，又想留在靖江，总是见异思迁，很难作出决定（这句话中成语运用正确）亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。这句话中，“自所当）C.只是中国千百万劳动人民的一员，但正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。（这句话用了比的修辞）D.“粹”“””，这四个词的感情色彩相同。提示填写课文原句或补名句。（1牛背上牧童的短笛________（2油蛉在这里低唱________（3又酸又甜。（4思而不学则殆。（）杜甫《江南逢龟年》一诗中表达“同涯沦落人”句子是：________（6李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“________________和同情的心意托明月带给对方。试卷第1页，总页

读。那呆子拉着马，有草处且不教吃，嗒嗒嗤嗤的，赶着马，转到后门首去。只见那妇人，带了三个女子，在后门闲立…那妇人伫立门首道“长老那里去”这呆子丢了缰绳，上前唱个喏，声“娘！我来放马的”那妇人道你师父忒弄精细。在我家招了女婿，却不强似挂搭僧，往西跄路这段文字出作者）的《西游记》“呆”________结合相关情节说说你对他的印象。名著有关内容的表项是（⋅在游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴--孙行者--天大圣-弼马温--悟空-战胜佛。其齐天大”自封的。花夕拾》是鲁迅先生回忆年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味屋》《阿长与＜山海经＞》是其中的两篇。C.在日本留学时认识了范爱，两人一见如故，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。《猖会》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《鉴略》的感受，着重分析卧冰求”“莱娱”巨埋”孝道故事，揭了封建孝道的虚伪和残酷。与语文实践活动。人生在世，离不开朋友。为引导学们正确交友，你所在的七）班将于本周五下午3学校礼堂举行有朋自远方”主的综合性学习活动，请你认真准备并完成以下任务。（1仿照示例为本次活动再准备一则宣传语。朋友是一本书，总是在你困惑的候揭示正确的答案。朋友（2策划活动时，有同学提出邀请各科老师参加假如你是班长，请你拟写一封邀请信。二阅理（34分）阅读杨基的《天平山中》，回答题。细雨茸茸湿楝南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到。【注①liàn：楝树，落叶乔木，春天开紫色花。（1用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画。（2有人认为本诗末句最为精妙，请说“在何处。阅读刘义庆的《为儿卖发》一文回答以下各题。陶公志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰但出外留客，吾试卷第2页，总页

自为计湛头发委地，下为二髲数斛米。斫诸屋柱，悉割半薪，锉诸以为马草。日夕，遂设精食，从皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送

不已，且百里许。逵曰“已远，君宜还侃犹不返。逵曰可去矣。至洛阳，当相为美谈侃乃返。逵及洛，遂之于羊晫、顾荣大获美誉。【注释①公：陶侃，鄱阳人早年为寻阳县吏，鄱阳孝廉范逵曾去探望他。后升至大将军、太尉②磬：喻空无所有，很贫穷③bì：假发④（）：铡碎⑤：跟随送行⑥晫zhuó、顾荣：羊晫是豫章国郎中令，是陶侃的同乡，顾荣是中书郎。（南朝义庆《世说新•媛》）（1解释下列句中加点词的意思。①⋅②半为⋅③⋅④_______⋅（2下列各句与例句“而”法相同的一项_例句：而逵马仆甚多相去

学时习之

C.不知而不愠

切而近思（3“标出下面句子的朗读停顿（划两处）。又深愧其厚意（4翻译下列句子。①追送不已，且百里许。②故而知新，可以为师矣。（论语》）（5请结合本文内容，分析陶母这一人物形象。阅读《艾叶香中寻玉佩》，回答下各题。①春的雨，引得山茶流红，麦铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤的艾香中，我又想起了儿时的情景。②幼的我跟在奶奶身后，走过头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落滴”融入醒来的土地。③着当年的田间小路，我又回了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺试卷第3页，总页

寸相同的短圆形石块做成，磨拐用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我佛又听到石吱”动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘村落。④开奶奶的房门，那个老旧的箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。⑤年新年，奶奶打开木箱子，箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。⑥见玉心佩是在那个灾荒年，遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。⑦奶上了年纪后，眼睛已看不，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自自语小声说好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛”⑧之后，奶奶再没下过床。母打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶耳边问“，那玉心佩呢奶奶不言语。母亲说：是要给您老人家带走的奶奶用微弱的声音说要走了，还带东西做啥”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪。⑨出房门，雨停了，我又闻到气中飘来的艾叶的清香。（1作者由眼前物”发对奶奶的回忆。请根据文内容完成下面的表格。看到湖岸边被雨水滋润的艾叶①________看到老屋窗下老旧的石磨②________

想起奶奶教“我磨面做饼想起奶奶珍藏竹笛和玉心佩（2联系语境，回答问题。①析②划线句子中加点词表达效果。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑声融入醒来的土地。⋅⋅②析③中划线句子。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。（3⑨段在全文有什么作用？请从结构和内容个方面加以分析。试卷第4页，总页

（4本文段中划线的句子与下面链接材料中句子在叙述方式上有什么相同点？在写作意图上有什么不同？【第⑤】听父亲说，竹笛是爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。【链接材料】九年前的一个月夜祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞”《荷•母亲》三作（40分）“言一句三春温暖的语言往往我们的心里充满了感动、欣喜。难过时，朋友的一句安慰带给我们温暖；受挫，师长的一声鼓励给予我们信心和力量；成功时，他人的一声赞许让我们享受到成的喜……请语言也是有温度”为题，写一篇文章。要求：1文体自选（诗歌除外）。2不少于，不出现实校名、人名。）书写工整规范。试卷第5页，总页

参答与题析2021-2022年苏泰市江七级上期语试一积与用共26分【答案】沥茵冀【考点】根据拼音写字词【解析】本题考查学生的字音问题。解答题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习。【解答】沥茵冀【答案】B【考点】标点的辨析与用法【解析】此题考查标点符号使用正误的辨。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】正确；误纵”横比是并列的两个方面，所“横”面逗号应该号。【答案】B【考点】词义解释成语的使用【解析】本题考查成语、词语含义、修辞解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】有见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚，喜爱不专一。褒贬不当；确；C.，这句话没有运用修辞手；有，前三个词语是褒义词“”是中性词。试卷第6页，总页

【答案】这时候也成天嘹亮地响着蟋蟀们在这里在这里在这里弹琴像小珊瑚珠攒成的小球学而不思则罔正是江南好风落花时节又逢君我寄愁心与明随君直到夜郎西【考点】名篇名句默写【解析】本题考查诗文名句默写。根据提语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】这时候也成天嘹亮地响着蟋蟀们在这里在这里弹琴（重点：蟋蟀）像小珊瑚珠攒成的小球（重点字攒）学而不思则罔（重点字：罔）正是江南好风景节又逢君我寄愁心与明月到夜郎西（重点字：寄）【答案】吴承猪八戒【考点】名著综合【解析】语段选自《西游记“藏不忘本禅”，主要刻画猪八戒形象。《西游记》中国神魔小说的经典之作，达到古代长篇浪漫主义小说的巅峰，作者是明代小说家吴承恩。【解答】本题考查对《西游记》情节内容人物形象的把握。猪八戒因为外形有点呆，常被孙悟空称“”戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。【答案】B【考点】名著综合【解析】本题考查《西游记》《朝花夕拾相关细节把握。解答需要良好的阅读积累，平时阅读名著要读得深入、细致。试卷第7页，总页

【解答】有孙悟空先后获得的名号依次为：美猴--悟空--马温-天大圣-孙行者-斗战胜佛。确。C.。鲁迅在日本留学时认识范爱农，当时因误会彼此都没有好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。回国相遇后，两人往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。有。《五猖会》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《鉴略》的感受，揭露了封建教育对孩童天性地扼杀与束。着重分析卧冰求”“莱娱郭巨埋等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪残酷的作品是《二十四孝图》。【答案】朋友是一首总是在你忧伤的候响起悠扬的音乐。邀请信尊敬的老师：您好！我是七1班班长，我们班拟于本周五下午3在学校礼堂举“有朋自远方”题综合性学习活动，诚挚邀您来参加！谢谢！七（）班××月×【考点】综合读写【解析】（1本题考查仿写语句的能力。仿写语句的内容有朋自远方”主题活动相关，句式上采“友……，总是在…的格式，如：朋友是一盏灯，总是在你迷茫的时候照亮前行的道路。（2本题考查应用文写作能力。邀请老师的时候先称呼、然后说出邀请的内容包括时间地点，注意语言要委婉、礼。【解答】朋友是一首歌，总是在你忧伤的候响起悠扬的音乐。邀请信尊敬的老师：您好！我是七1班班长，我们班拟于本周五下午3在学校礼堂举“有朋自远方”题综合性学习活动，诚挚邀您来参加！谢谢！七（）班××月×二阅理（34分）【答案】在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草丛里，不时露出一树树金黄色枇杷。拟人手法，形象生动地写出了回路“莺啼相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。译文：细雨蒙蒙打湿了楝花，在南风的拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。路的黄莺鸣叫着把我送到了家。【考点】试卷第8页，总页

现代诗歌阅读【解析】诗歌以写景状物见长，在这首诗，诗人牢牢地把握了情与景两条线索，由景生情，情中寓景，情与景，人与物，紧地交织在一起，读来亲切自然，充满了清新芬芳的田园气息，令人神往。【解答】本题考查诗歌画面的描绘。诗的半段宛如一副工笔画，在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金色的枇杷。这两句对得很工细雨对南”楝花”枇杷，从气候与植物两方面刻画出江南三月所特有的景观，而句中的修饰语“茸和“以及“湿”“热”进一步描摹了春色的旖旎。本题考查赏析诗句的写法。作答，正确理解诗意，分析其所用手法，然后结合诗境分析其表情达意上的效果即可。后一句的意思是沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。一个送”把黄莺人格化，这是拟人手法，表现了回家路上莺啼相伴的场景，同时也表现了作者的闲适心情。【答案】告诉,全，离,该C又/愧/厚意①侃追出去不停相送，快要送一百里左右的路程了。②习旧知识从而得知新的理解体会，凭借这一点就可以成为老师了。“外留客，吾自为”的这句话表明临事不乱、镇冷静“遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美”这里以陶侃终范逵举荐获得良好声誉的结局侧面表现陶母的远见卓识。【考点】课外文言文阅读【解析】参考译文：陶侃年少时就有大志，家境却非贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次宿到陶侃家。当时，冰霜满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很。陶侃的母亲湛氏对陶侃说你只管到外面留下客人，我自己来想办法。湛氏头发长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵“经走得很远了，您该回去了”侃还是不肯回去。范逵说你该回去了。我到京都洛阳，一定给你美言一番陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。【解答】本题考查文言实词含义的理解。答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①意为：湛氏对陶侃说。语：诉。②意为：又把支撑屋的柱子都下一半来做柴烧。悉：全，都。③意为：第二天早晨，范逵告。去：离开。④意为：你该回去了。宜：应。试卷第9页，总页

本题考查文言虚词用法的理解。答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的用法。而词，表示承接关系；，连词，表递进关系；C.连词，表示转折关系；而连词，表示并列关系；“逵马仆甚中的“是连词，表示转关系。故选。本题考查文言文朗读节奏划分。分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个子最明显的朗读节奏就划分出来了。“是状语，“愧”是谓语，“厚意是后置的状语，所以，在“”魁”面划开。即：又/愧/厚意。本题考查文言文句子翻译。翻译言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①重点词语有：已，停止；且将近；句意为：陶侃追出去不停相送，快要送出一百里左右的路程了。②重点词语有：故，老师传授知识；以，凭借；句意为：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可成为老师了。本题考查人物评价。根据“汝出外留客，吾自为计”，陶母的这句话表明她才思睿智，临事不乱，能够当机立断，抓住使儿子扬名天下的机会。因为身为孝廉的范逵一向很有名望，赢得范逵的好评，自会对陶侃的前程极有好处。根遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美，这里以陶侃终因逵举荐获得良好声誉的结局侧面表现陶母的远见卓识。答案：①诉②③离④该。3/深/厚意①侃追出去不停相送，快要送一百里左右的路程了。②习旧知识从而得知新的理解体会，凭借这一点就可以成为老师了。5）“但出外留客，吾自为”陶母的这句话明临事不乱、镇定冷静遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美，这里以陶侃终因逵举荐获得良好声誉的结局侧面表现陶母的远见卓识。【答案】想起奶奶带我”艾,到奶奶房里老旧的木箱子①答是拟声词，经雨冲洗后艾清香更加浓郁，表我”艾饼的期待。②③作者运用动作描写（细节描写），再现了奶奶娴熟地教“”饼的情景，表达“对奶奶的思念之情。结构上，收束全文，呼应开头，题。内容上，环境描写暗点文章主旨，赞美奶奶的慈爱、善良如同艾叶的清香，表了对奶奶的怀念之情。叙述方式上：都运用了插叙的手。写作意图上：写奶奶珍藏竹笛是了表现奶奶对爷爷的深情，写奶奶珍藏玉心佩为下文写奶奶卖佩做饼作铺垫，表现奶的慈爱；链接部分：交代了我们三姐妹与花的往事，为下文借花喻人作铺垫，赞颂了母爱的无私。【考点】记叙文内容理解与分析【解析】试卷第10页，总13页

本文“”线索，回忆了奶奶带我”摘艾叶，“面作艾饼，“压钱，并在病中思念爷爷，一直到终也不说出玉佩去向等事，表达了对奶奶的思念与赞美之情。【解答】本题考查学生提取信息的能力。文章前两段湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香，我又想起了儿时的情我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在里的艾饼的香可以概括出：看到湖岸边被雨水滋润的艾叶，想起奶奶带我”摘艾。由文章③可以知道，作者看到老屋，想起奶奶我”面做饼。由文章④⑤“推开奶奶的房门，那老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框那些往事愈加清“新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心”以知道，作者看到窗下老旧的磨，想起奶奶房里老旧的木箱子。①题考查学生炼字的能力滴答是拟声，写出了雨水落在艾叶上的声音，经雨冲洗后艾叶清香更加浓郁，表“我艾饼的期待。②题考查学生赏析句子的能力③作者运用动作描写（细节描写），其中“”“”“””一系列动词写出奶做艾叶饼的动作娴熟，再现了奶奶”面做饼的情景，表达我”对奶奶的思念之情。本题考查学生对结尾作用的理解力。⑨段是结尾段，结构上，起着收束全文的作用。本段“又闻到空气中飘来的艾叶的清”开“岸被雨水浇一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲艾香中，我又想起了儿时的情遥相呼应，并且点题。从内容上来看，结尾还是环描写，暗点文章主旨，赞美奶奶的慈爱、善良如同艾叶的清香，表达了对奶奶的怀之情。本题考查学生对叙述方式和写作图的辨析能力。⑤划线的句子用父亲的话，交代了竹笛和玉心佩叙述方式上是运用了插叙的手法。文章写奶奶珍藏竹笛是为了表现奶奶对爷爷的深情，写奶奶藏玉心佩为下文写奶奶卖佩做饼作铺垫，表现奶奶的慈爱。【链接材料】的内容出冰心的《荷》，材料交代了我们三姐妹与莲花的往事，是运用了插叙的手法为下文借花喻人作铺垫，赞颂了母爱的无私。三作（40分）【答案】语言也是有温度的行李，家中便喧闹起来，开箱的声音，放东西时的碰撞声，脚步声混在一起，厨房里传一句“快这道菜，她最喜欢的听起来心头一暖，似有热度传来。刚一坐下，眼前就晃动着熟悉的孔，瘦而干瘪的是外公，白而富态的是外婆，略黑的是父亲，当然还有母亲细的脸．接着便是一连串的问题身体好吗”“得好吗”“得怎么样”…无非是一些琐碎的话语，平且啰嗦。但心底仿佛被一床蚕丝被轻轻包裹，泛起阵阵暖意这些或沙哑，或低沉，或柔和，或尖细的嗓音说出来的话，一点点渗入我的身体，走了异域风雨带来的寒意，又将暖和的温度传来。联想起在学校里的一个个夜晚，在硬邦邦的床上，常常难以入睡，总觉得缺少些什么，心底空落落的，如我微发凉的指尖。大概是缺少了母亲临睡前的“在家的日子，躺在床上，母亲会进来为我关上房门，昏暗的灯光中母亲的身影显得模糊不清，那“”却带着无尽的暖意，让我安然入梦每个晚上，这都像一种仪式，一句语气平淡“”能带我进入一个个有情温度的梦。想起身在学校的早晨，起来的第件事便是洗漱，然后跑操。那个时刻那些话语温暖如在身边，书本不小心掉在上，总令我想起小时候在外公家打碎了碗，面对满地狼藉，外公只对我说了一没事。依旧絮絮叨叨的问话将我的思绪回来，随意回答了几句，便把东西一一在桌上排试卷第11页，总13页

开，向他们介绍学校的特点和生中的趣闻。接着，将一本本的书本放在他们面前，“好”他们的脸上浮现出惊喜的情“孩子长大”“到新知识”…们如视珍宝般小心地抚摸着我的书本反复说“好喜悦的心情在我们之间传递着，化成淡淡的暖意。也许这就是亲人之间的语言，如水般平淡无奇，它不似凉水，而是带着四五十度的温度，喝下去让人感到舒心快，暖意无限。语言大概也是有温度的，即使平淡，也包含着无限情意，即使琐碎，是关怀的传递，那种温水般的温度，正是温暖的话语倾诉后，留下的美好痕迹。【考点】全命题作文【解析】这是一个感性而富有诗意的命题文。语言与我们的生活息息相关，生活中，我们靠语言来沟通、交流思想，传递感，因此，对同学们来说，这个选材的空间十分广阔。亲人、老师、朋友甚至陌生人的语，能够打动我们，让我们感动的温暖的语言都可以写。学生的写作空间较大，容打开思路，写作方向可大可小。在选材时角度要小，切入点要细并不一定是惊天动地的豪言壮语才能体现深