福建省泉州市2023年(春秋版)中考语文试卷D卷

911页福建省泉州市2023年〔春秋版〕中考语文试卷D卷姓名:

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成绩: 一、积存运用一、积存运用〔16分〕(共4题；共16分)1.〔3.0〕(2023·常熟期末)阅读下面的文字，按要求答题。圆明园近在zhǐ尺，正在放开伤痕累累的胸jīn迎接我的到来。我深一脚浅一脚地踏进这段 〔沉痛惨痛1.〔3.0〕(2023·常熟期末)阅读下面的文字，按要求答题。圆明园近在zhǐ尺，正在放开伤痕累累的胸jīn迎接我的到来。我深一脚浅一脚地踏进这段 〔沉痛惨痛的历史pái徊在 〔偌大浩大的圆明园中我感到我梦中的圆明园和映入我眼帘的圆明园是不一样的。我是说我梦中的圆明园总是与烈火与流血相关，而眼前的圆明园完全是另一番情形，只有那些断yuán颓壁，那些光秃秃的石柱，模糊可以捕获到历史的影子。不过这些静物，照旧是那么抽象而又模糊。由于历史已经接近了二十世纪的尾声，时间似乎冲淡了这并不轻松的记忆……〔1〕依据拼音写出相应的汉字。zhǐ近在 尺jīn胸 pái 徊yuán断 颓壁〔2〕从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。 〔沉痛惨痛〕的历史在 〔偌大浩大〕的圆明园2.〔7〕古诗文名句默写①荡胸生层云， 。(杜甫《望岳》)② ，猎马带禽归。(王绩《野望》)③浮云游子意， 。(李白《送友人》)④昔人已乘黄鹤去，。(崔颢《黄鹤楼》)⑤刘禹锡在《陋室铭》中用“， ”两句诗形象地描写了清幽、安静的陋室环境。⑥刘禹锡在《秋词》中，淋漓尽致地抒写诗人豪迈乐观之情的句子是：3.〔3〕(2023·常州)从唐朝诗人韦应物的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。微雨众卉，一雷惊蛰始。田家几日闲，农耕从今起。丁壮俱在野，场圃亦就理。饥勤不自苦，膏泽且为喜。4.〔3分〕恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就奇异地嵌入踏《 ，刈《野草《热风踏《 ，刈《野草《热风《奔流，一生《 ；痛《痛《 ，叹《而已《十月《噩耗，万众《 。A.消灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊消灭彷徨CC.莽原彷徨消灭呐喊DD.消灭呐喊莽原彷徨二、阅读理解〔61〕(共7615.5.〔2〕(2023·潍坊期末)名著阅读。〔1〕的一篇是〔 〕A.《父亲的病》B.《琐记》C.《家乡》D.《无常》A.《父亲的病》B.《琐记》C.《家乡》D.《无常》〔2〕阅读下段文字，答复文后问题。行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”这段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？6.〔5〕名著阅读,按要求答题。他在生活底层长大，后来和战友们一道跃马挥刀，南征北战；在社会主义建设时期，与自然环境坚韧斗争；他成为一代人的座右铭。〔1〕该文字选自这段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？6.〔5〕名著阅读,按要求答题。他在生活底层长大，后来和战友们一道跃马挥刀，南征北战；在社会主义建设时期，与自然环境坚韧斗争；他成为一代人的座右铭。〔1〕该文字选自 。可用一句话书评： 。〔2〕文中“他”是 ，从他身上你获得人生启发是： 。7.〔5〕阅读名著《骆驼祥子》片段，答复以下问题：这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛格外疲乏。庙里的神像似的，虽然裂开，照旧尊严。大家看着他，仿佛生怕他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。始终送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛格外疲乏。〔1〕语段中的老者是谁？他当时处于怎样的逆境？〔1〕语段中的老者是谁？他当时处于怎样的逆境？〔2〕〔2〕联系名著阅读，想想语段中的祥子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛格外疲乏”。8.〔17.0联系名著阅读，想想语段中的祥子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛格外疲乏”。8.〔17.0〕(2023·桥东期中)阅读下文，答复以下小题。一滴泪掉下来要多久顾晓蕊那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。看到四周漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没看到四周漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简洁，有个叫李想的孩子，就让我头疼。我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚刚读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚刚读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有撒腿跑了，转瞬没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有校园里再见到他，他照旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，布满稚他和爷爷。“他父母出去多久了？常常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开头那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”校园里再见到他，他照旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，布满稚气的脸上有着与年龄不相称的愁闷和漠然。几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。我想去他家看看。路上，听见村民在谈论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为气的脸上有着与年龄不相称的愁闷和漠然。几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。我想去他家看看。路上，听见村民在谈论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为教师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵猛烈的咳嗽。母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开头是小声抽泣，到后来竟成了嚎啕大哭。我突然懂得，这些年来他有多孤独，有多哀痛。所谓的坚强，是由于没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，静静地离开了。亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开头是小声抽泣，到后来竟成了嚎啕大哭。我突然懂得，这些年来他有多孤独，有多哀痛。所谓的坚强，是由于没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，静静地离开了。其次天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他其次天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开头，一个秀丽的生命，如含苞待放的花后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开头，一个秀丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。〔1〕〔1〕来所经受的变化过程。父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头——→父母打工回家受伤，他像没事人一样， ——→父母打算不再外出打工，他获得了父母的温和， 。〔2〕如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出教师头疼的缘由。〔3〕依据括号要求从不同的角度品析以下句子。①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了〔人物描写方法的角度〕②他沿着操场奔驰，轻快得像一阵风〔修辞手法的角度〕〔2〕如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出教师头疼的缘由。〔3〕依据括号要求从不同的角度品析以下句子。①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了〔人物描写方法的角度〕②他沿着操场奔驰，轻快得像一阵风〔修辞手法的角度〕〔4〕认真揣摩第89.〔13.0〕(2023·顺庆期末)阅读下面文章，完成后面的题目。植物爱听和谐音乐①一群宠爱户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，觉察了一种会跳舞的树。当时，他们长途这时，惊异的一幕消灭了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽得意，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲乏，跑过来赏识小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的仆人调了频道，换了一曲剧烈的摇滚乐。惊异的是，刚刚还在摇头摆尾的小树突然停顿不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳美丽的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚刚的频道，小树听了这美丽的曲调，又开头摇头摆尾。全部人都惊呆了，他们得出全都结论：小树宠爱这时，惊异的一幕消灭了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽得意，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲乏，跑过来赏识小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的仆人调了频道，换了一曲剧烈的摇滚乐。惊异的是，刚刚还在摇头摆尾的小树突然停顿不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳美丽的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚刚的频道，小树听了这美丽的曲调，又开头摇头摆尾。全部人都惊呆了，他们得出全都结论：小树宠爱轻柔、温顺的曲子，不宠爱节奏猛烈的乐曲。②事实真是这样，小树确实是只爱听舒缓的音乐，剧烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家②事实真是这样，小树确实是只爱听舒缓的音乐，剧烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家③还有一位科学家，每天下班后都宠爱在自家花园里拉上一段美丽的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地觉察，为了验证植物的音乐细胞到底有多浓，异想天开地把崭的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹消灭了，这棵蕃茄长势强劲，比四周任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。③还有一位科学家，每天下班后都宠爱在自家花园里拉上一段美丽的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地觉察，濒临死亡的雏菊又重绽放了生气。不仅如此濒临死亡的雏菊又重绽放了生气。不仅如此〔〕朵开得喧闹而绚烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功绩。那些花儿，正是由于听了美丽的音乐，才焕发了生气。它们的叶子绿得强健而卖力，花开得明媚而硕大，这让科学家欣喜万分。靠着职业的敏感，音乐，才焕发了生气。它们的叶子绿得强健而卖力，花开得明媚而硕大，这让科学家欣喜万分。靠着职业的敏感，这位科学家开头思考，既然花儿这么宠爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开头有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲〔b〕一个月后，这片田里的水稻比一般生长的水稻要高这位科学家开头思考，既然花儿这么宠爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开头有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲〔b〕一个月后，这片田里的水稻比一般生长的水稻要高30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？⑤音乐，说白了是一种持续声波。在美丽、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处不会长势旺盛，还简洁暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们确定懂得：什么是好于休眠状态的分子，随着音乐节奏被静静激活，开头运动。正是这一过程促进了陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。假设适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进展代谢和分裂，从而到达快速生长的目的。不过，肯定要选择那些和谐奇特、悠扬严峻的音乐来播放。反之，植物听了节奏猛烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还简洁暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们确定懂得：什么是好的，什么是不好的。〕〔1〕以下说法符合原文意思的一项为哪一项〔〕A.小树爱听舒缓音乐，由于悠扬严峻的音乐会让它进入睡眠状态。B.假设对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进展代谢和分裂，从而使植物快速生长。C.草本植物没有兴旺的听觉器官，听力系统也不完备。D.节奏猛烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。〔2〕以下说法有误一项为哪一项〔〕A.本文是事物说明文，承受了从觉察现象到探究本质的规律挨次。B.本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。C.文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。D.文章第④段在构造上的作用是承上启下。〔3〕以下对说明方法及其作用的分析推断，不正确的一项为哪一项〔的，什么是不好的。〕〔1〕以下说法符合原文意思的一项为哪一项〔〕A.小树爱听舒缓音乐，由于悠扬严峻的音乐会让它进入睡眠状态。B.假设对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进展代谢和分裂，从而使植物快速生长。C.草本植物没有兴旺的听觉器官，听力系统也不完备。D.节奏猛烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。〔2〕以下说法有误一项为哪一项〔〕A.本文是事物说明文，承受了从觉察现象到探究本质的规律挨次。B.本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。C.文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。D.文章第④段在构造上的作用是承上启下。〔3〕以下对说明方法及其作用的分析推断，不正确的一项为哪一项〔〕A.文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。B.文章第③段画横线句〔a〕承受了打比方的说明方法，生动地说明白美丽舒缓的音乐对花儿生长的作用。C.文章第③段画线句〔b〕运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明白轻柔乐曲对水稻生长的作用。D.“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。〔4〕依据文章推断，以下乐曲中最能促进植物生长的乐曲是〔〕A.《绿岛小夜曲》B.《黄河大合唱》C.《小苹果》D.《最炫民族风》D.《最炫民族风》10.〔3〕阅读下面这首诗，完成小题。江楼感旧［唐］赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。〔1〕试用简洁美丽的语言描绘“月光如水水如天”的画面。〔2〕10.〔3〕阅读下面这首诗，完成小题。江楼感旧［唐］赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。〔1〕试用简洁美丽的语言描绘“月光如水水如天”的画面。〔2〕这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?11.〔16〕阅读下面的文言文，完成小题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时〔1〕乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”〔1〕对以下句子中划线词语的解释，正确的一项为哪一项〔〕A.黄发垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人B.率妻子邑人来此绝境绝境：无助的境地C.此人一一为具言所闻具：全，部D.余人各复延至其家对以下句子中划线词语的解释，正确的一项为哪一项〔〕A.黄发垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人B.率妻子邑人来此绝境绝境：无助的境地C.此人一一为具言所闻具：全，部D.余人各复延至其家延：引领〔2〕以下句子中，划线“之”字的意义和用法写例句一样的一项为哪一项〔〕例句：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。A.久之，目似瞑，意暇甚。B.浙江之潮，天下之伟观也。C.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。D.呼尔而与之，行道之人弗受。〔3〕翻译文中画线的句子。翻译文中画线的句子。①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。②乃不知有汉，无论魏晋。〔4〕阅读下面的文言短文，用斜线〔／〕给画线的局部断句。①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。②乃不知有汉，无论魏晋。〔4〕阅读下面的文言短文，用斜线〔／〕给画线的局部断句。〔欧〕三、作文〔68〕(共268三、作文〔68〕(共26812.〔8〕小明默写古诗的时候，老是区分不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你依据课文中的诗句并结合自己寻常的积存，帮他总结出一些规律。13.〔60〕(2023·杭州)阅读下面的文字，按要求作文。在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打搅了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的照顾和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。人与人交往中，看似简洁地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经受？表达你的故事或见闻，共享你的感悟，写一篇600至800字的文章。【要求】①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得消灭你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。四、附加题〔5〕(共3514.〔1〕14.