关于师德师风的美篇【师德师风调研报告（2篇）】

第10页共10页关于师德师风的美篇【师德师风调研报告〔2篇〕】师德师风调研报告(如何加强新时代老师师德师风建立，打造人民满意教育〕为扎实有效地开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，根据上级党委统一要求和安排，把深化调研工作落到实处，现将调研情况报告如下：按照教育工委“不忘初心、牢记使命”主题教育节点安排，我校党支部立足学校工作实际，紧紧围绕贯彻落实党中央决策部署和对河北工作的重要指示精神，围绕省市县委决策部署和中心工作，围绕解决当前教育工作重点难点问题和群众反映强烈的热点、难点问题。师德师风是一个学校改革和开展的原动力之一，是学校办学实力和办学程度的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校开展以老师为本，老师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；加强师德师风建立，是人心所向，众望所归，势在必行。为此，支部确立调查研究课题“如何加强新时代老师师德师风建立，打造人民满意教育”。一、调研的根本情况本次调研采取召开座谈会、问卷调查、个别访谈、实地考察等方式。〔1〕在三个方面进展了师德师风专项调查，一是向全体家长发放了“老师师德师风调查问卷”，让家长评估从而征求家长对师德建立各方面工作的意见和建议。二是选取四-六年级100名学生，通过匿名调查的方式，让学生来评价老师的师表行为；三是向全体老师发放调查问卷，将目前老师在师风师德建立中比拟突出的问题罗列出来。本次问卷调查，共发放家长调查卷200份，回收200张，调查问卷的回收率为100%。学生调查主要针对四到六年级学生，我们以“学生眼里的老师不文明行为”为主题召开学生座谈会，以无记名的方式，写出自己眼中所看到的老师不文明行为并发放师德师风问卷100份，回收100份。家长和学生们都认真的填写了问卷并提出了自己的珍贵意见。老师也通过这次调查反省了自身问题并提出了关于师德师风的看法和珍贵意见。〔2〕10月11日上午，某小学召开“不忘初心、牢记使命”主题教育——“如何加强新时代老师师德师风建立，打造人民满意教育”座谈会，学校领导班子和10余名老师及家长代表参加了会议。并结合学校情况及自身工作和思想实际对师德师风问题逐一发表意见。〔3〕10月11日下午支部“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组利用下班时间对老师进展了专题调研走访活动，深化党员与群众家中进展深化走访调研，理解民意，倾听心声，针对大家提出的问题与实际困难出谋划策。二、工作成效1、通过召开座谈会，对老师、家长、学生进展问卷调查，个别访谈，广泛听取各方意见，尤其是对老师有无有偿补课行为进展走访调研。对学校师德师风现状进展了全面的理解掌握。2、针对师德师风建立，在老师中开展自查自纠活动。老师根据各自的工作岗位对自身的工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱补课、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进展自查自纠。通过对老师实地走访及老师自查自纠，对排查出的问题及时整改。3、通过开展师德师风自查自纠，学校领导班子进一步转变了工作作风，进步了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。体罚或变相体罚学生、训斥学生的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著进步，学生、学生家长对学校、老师工作的满意度大幅度进步。三、查摆问题加强整改经过研究，我们分析^p总结出以下几方面的问题，并有针对性地提出理解决问题的详细措施：〔一〕主要存在的问题1、在热爱老师的职业方面表现不够突出。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。3、在关心学生，热爱学生方面不够耐心，不够民主。4、在教学工作方面不敢勇于创新。5、教育理念不够坚决，思想认识缺乏，个别老师认为师德师风教育活动只是一种“会议”。6、校纪校规执行力度不够。7、与家长沟通不畅，影响教育效果。〔二〕采取的主要措施我校对师德师风建立工作进展了进一步的调查与总结，对还没有解决和又新出现的问题进展了深化的剖析与研究，并针对这些主要问题，在行动上积极采取措施，实在进展整改进步，以确保学校安康持续开展。我们提出以下整改意见：1、建立“师德师风相关制度”一是师德学习有专人负责，有方案的安排学习时间和内容。每次学习认真严格考勤。二是学校规定学习内容要求每位老师学后认真写好笔记和心得。学期末将组织班子，详细检查，其结果纪录考核，对与学校要求不符者，取消本学期一切评优资格。三是凡在师德建立活动表现积极，学习认真落实有成效，进步快者，学校在全校教职工大上给予表扬，同时号召全校教职工向他学习，并作为今后和本学期评优的重要条件。四是为了进一步进步我校老师队伍的职业道德程度，要求老师自尊自爱，违背规定所列条款的，根据情节轻重和认错态度给予相应处理。2、把师德师风情况纳入到老师日常评定、考核体系进一步细化师德建立的奖惩措施，在考核老师的工作时，把师德师风放在重要的位置来评价，不管是年度考核还是绩效工资的发放，都要把老师师德表现放在首位，纳入老师日常评定和考核体系中。3、大力宣传模范典型，热情帮助缺乏老师学校大力宣传本校党员老师——全国模范老师的先进事迹，让老师们学习身边的模范，让身边的模范感染每一名老师。在老师队伍中大力弘扬正气，热情帮助存在缺乏的老师改良缺点，坚决纠正各种不利于教育开展、不利于学生成长的不良思想和行为。学校师德师风调研报告根据教育党工委“不忘初心、牢记使命”主题教育关于开展调查研究的文件精神，按照我校党支部开展调查研究工作的安排，我于9月20—25日对我市小学老师师德师风建立情况进展了调研。本次调研采取实地调研、个别访问、座谈交流等方式掌握了师德师风建立“第一手资料”，现将调查情况报告如下：根据国家、省、市教育局关于加强师德师风建立的要求，建立师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的老师队伍，全面进步教育教学质量，以《中小学老师职业道德标准》为准绳，结合实际，我市各小学校积极开展师德师风建立活动，弘扬高尚师德，进步老师的职业道德素养和责任感。一、调研情况：1.强化学习，进步老师的思想境界。加强师德师风建立是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是促进教育教学质量进步的关键。我市各小学校不定期地组织老师学习《教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》、《黑河师德师风“十不准”》等法律法规，学习省、市、区教育部门关于进一步强化师德师风建立的文件，学习省教育厅、黑河教育局严肃处理老师违背师德等问题情况的通报，引导老师严格遵守《老师廉洁自律标准》，坚决职业理想，坚持职业操守，时刻保持头脑清醒，始终严守规矩，淡泊名利，敬业爱岗，乐于奉献。全市小学没有发现明显的老师有偿家教、体罚学生、索请索礼、以教谋私等各种师德失范问题。2.建章立制，标准老师的从教行为。全市小学校一方面抓思想、抓学习、抓教育，从头上加强师德师风建立。一方面抓制度、抓管理、抓惩戒，加大对老师的约束力度，标准从教行为，推进依法治教。各学校建立了师德师风建立的制度、学校教育制度、考核制度、集中培训制度等。通过解读上级文件、警示教育、专项督查等方法和途径，让全体在职老师增强法规意识和廉洁从教意识，树立正确的教育观、质量观和利益观。结合“四有好老师”评选活动，对老师进展评议。通过“问卷调查”、“四评”评价、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况。重点开展了“治理在职老师从事有偿家教、乱办班、乱补课、乱收费”专项整治工作。学校对查摆出的问题进展梳理归类，分析^p原因，责令相关老师认真整改，并对整改情况跟踪监视，确保整改效果。3.开展活动，引导老师做师德师风的践行者。为使师德师风建立工作具有时代特色，更好地效劳于教育教学大局，学校积极开展丰富多彩的师德师风建立活动。实验小学开展“强师德、正师风、树形象向师德楷模学习做学生喜欢的老师、人生的领航人、最美老师、特色老师”等主题系列活动，举行师德公开承诺暨老师集体宣誓仪式，开展“最美老师、学生喜欢的老师”、等评选评比，树立典型，弘扬正气，引领广阔老师坚决职业理想、遵守职业标准，自觉履行职责，建立良好的老师形象。促进老师肩负重任，发奋进取，追求卓越。第二小学将“让我们体验成功的快乐、让老师感受教育的幸福、让家长参与开展的责任”作为学校办学理念，深化开展师德师风推进会，开展“正师德、铸师魂”演讲比赛，每年都评选6名优秀老师，其中孙艳平老师获得省级优秀老师称号。第一小学开展读书交流、师德师风警示等活动，丰富活动载体，培育团队精神激发老师争先创优的积极性，促使老师不断超越自我。4.成效明显，提升了我市小学老师的新形象。通过活动的开展，广阔老师的师德修养进一步进步，敬业精神进一步增强，教学质量进一步提升。实验小学坚持以师生的综合素质提升为中心，坚持因材施教，以生为本，深化课堂教学改革，充分调动师生的积极性，先后有于珊珊、王大伟和宋海燕三位老师的课获国家级奖项、韩春艳获省优质课，马立成、周长荣获黑河优质课，贾新芝老师获得黑河名师等。学校也先后获得地级师德师风先进集体、市级教育教学先进集体。第一小学先后获省级标准化优秀学校、市级教育教学先进集体等殊荣，先后陈百玲、娄弘扬、杨柳、孙薇、安海春等老师在国家、省课堂教学竞赛中获奖。第二小学先后被评为全国红旗大会、地级师德先进集体、省级足球试点学校，老师的教科研课题研究走上了新台阶。二、师德师风仍存在一些问题由于受各方面因素的影响，师德师风建立中也存在一些不容无视的问题。一是有的老师业务学习才能不强，对教育教学不深化钻研，工作效率不高。二是少数老师爱岗敬业精神不强，使命感、责任感淡薄，对教学工作精力投入不够。三是仍有个别老师从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象。四是有的老师不爱读书、不擅长学习，理论知识储藏量不够丰厚，教学方法陈旧，承受现代教育思想慢。三、加强师德师风建立的建议1．进一步完善配套学校各项规章制度。激发老师爱岗敬业热情、进步教书育人本领。通过行之有效的措施，让老师始终牢记自己的神圣职责，忠诚于人民教育事业。对工作高度负责，不计较个人名利得失，爱校如家，为人师表，尽职尽责。2．进一步完善师德师风考核评价鼓励长效机制。建立个人师德考核档案，实行与工资、奖金晋升挂钩。把师德师风建立作为学校精