2023年度第一学期高中英语必修五Units12

第7页分词(包含现在分词和过去分词)。主要区别：现在分词一般有主动的意思或表示动作正在进行的意思；过去分词有被动或动作已经完成的意思(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。分词或分词短语在句子中作定语、状语和复合宾语等。现在分词现在分词的使用，着眼点在于两个方面。第一，找到逻辑主语，确认使用主动语态还是被动语态；第二，找到谓语动词或有关时间状语，确认用一般式还是完成式。1、如何识别逻辑主语？这就要看句子成份了。如“Havingseenhimmanytimes,Maryhadnotroublerecognizinghim.〞中，havingseen作状语，所以它的逻辑主语就是主句的主语Mary，如“Theinterestingboyneverstopslearningtomakefun.〞中，interesting作定语，修饰boy，所以boy就是它的逻辑主语。当然要注意现在分词作定语时的位置。如“ThetruckploughingthefieldstherebelongstoUncleWang.〞中为“现在分词短语〞作定语，照规那么要“后置〞，即放在被修饰词的后面。有时甚至现在分词短语与其所修饰的词被隔开了，如“WhenIgotbackhomeIsawamessagepinnedonthedoorreading"Sorrytomissyou;willcallyoulater."例〞Whathedidwasreallydisappointing.“中，disappointing作表语，而表语是用来说明“主语是什么或怎么样〞的，所以它的逻辑主语就是主句的主语whathedid…例“Wesawthedancebeingputonatthatverymoment.“和“Thedancewasseenbeingputonatthatverymoment.〞中，beingputon分别作宾语补足语和主语补足语，逻辑主语是thedance，弄清逻辑主语后，再它与看现在分词的语态关系就不难了。2、如何使用一般式和完成式？一般说来，这要看主句谓语动词。如现在分词所表示的动作发生在主句谓语动词之前，要用完成式，发生在主句谓语动词同时或之后，用一般式。如“Havingseenhimmanytimes,Maryhadnotroublerecognizinghim.〞中讲的是先see，再hadnotrouble…，故用完成式。需要强调的是，现在分词的完成式只能用作状语。Theinterestingboyneverstopslearningtomakefun.〞“ThetruckploughingthefieldstherebelongstoUncleWang.〞“WhenIgotbackhomeIsawamessagepinnedonthedoorreading"Sorrytomissyou;willcallyoulater."“Wesawthedancebeingputonatthatverymoment.“和“Thedancewasseenbeingputonatthatverymoment.句中的现在分词不可能有完成式出现。㈡重点、难点例释1、“趋向动词〞和“位置动词〞〔如：sit，lie，stay，stand〕后常加现在分词表示伴随状态。如goshopping/comerunning/standwatchingthebasketballmatch。2、表示心理状态、感觉或情感的动词的特点：⑴如表示被修饰的中心词“令人〞怎么样，那么用现在分词；表示“感到〞怎么样，用过去分词。这里有个“土药方〞：建议不要把“令人〞〔-ing〕和“感到〞〔-ed〕放在一起理解。能理解为“感到〞时，不放“令人〞，反之亦然。例如：afrightenedman(=amanwhoisfrightened)〔感到害怕，如理解为“令人感到害怕〞也对，也符合汉语习惯，但却易与现在分词的含义相混〕、afrighteningman(=amanwhofrightensothers)〔令人害怕〕。⑵如被修饰的中心词look,voice等，那么区别：hissurprisedlook(=thelookthatshowsheissurprised)/hissurprisinglook(=hislookthatsurprisesus)。[拓展]一般说来，分词不可以用very/quite等修饰，但这类分词却不同。它们已被视为“普通形容词〞，既可以用very/quite等修饰，又可以在词尾加上-ly用作副词。例如：Interestinglyenough,theastonishedcrowdwerestillquiteinterestedtolearnmoreaboutthesurprisingdisappearanceofJack,whohadjustbeentalkingveryexcitedlyaboutthefrightenedvoiceofthe"couple"whenpractisingtheirpartsinaplay.3、可用现在分词作宾/主语补足语的动词一般有两类：“感觉动词〞(如表示听觉的listento和hear，表示视觉的lookat、see、watch、observe、notice、catch、find，表示总体感觉的feel等)和“使役动词〞〔如have、leave、get、send、set等〕。感觉动词后跟不定式还是现在分词常常是个麻烦的问题。一般地，跟不定式表示动作的“全过程〞，跟现在分词表示动作正在进行，要根据上下文来推断。▲catchsb.doingsth.：碰上或正好看见某人正在做某事Theteachercaughttheboycheating.〔那孩子作弊时正好被老师抓到了〕。.▲leavesbdoingsth.：让/使某人继续处于某种状态。Theyallwentaway,leavingmesittinginthecornerallbymyself.▲sendsb.doingsth.逼/使某人做某事。Theearthquakesentthemrushingoutoftheroom.地震使他们冲出房间。下面一道题目许多同学感到为难：--Bequick,boy!--Why,Ican'tgetthecar______.Comeoverandgivemeahand,willyou?A.runB.torunC.ranD.running选B还是D？我们可以说I'llgetJohntohelpme.中文意思可以根据上下文理解为“我叫/让/迫使John帮助我〞，但我们绝不能“逼迫汽车跑〞。所以本句选D，getthecarrunning/going意为“使汽车发动起来〞。4、关于现在分词与独立主格结构在独立主格结构中，决定是否用现在分词，依据有：第一，与逻辑主语的语态关系〔主动还是被动？〕；第二，只有一般式，没有被动式，因而动作与主句谓语动词同时发生；第三，否那么考虑其他非谓语动词。例如：(With)everything_____(do),Tomwenthome.此句只能用done，因为beingdone与went的时态“不配套〞。(With)nobody______(help)me,Ifeelnervous,lackingexperienceofdealingwithsuchaffairs.此句首先确定help需用主动语态，排斥使用过去分词，再考虑如help与feel同时，那么用helping，表示情况正在继续，如表示“将没有人来帮助我〞，那么用tohelp。本句还需要上下文来说明。Sheranandran,(with)sweat_______(run)downherface.经过以上分析，不难看出，本句只能填running。5、关于现在分词的否认式。现在分词的否认式是在整个分词前加否认词not、never等。也就是说，把整个现在分词短语看成是一个整体时，否认词总是在最前面。Notbelievingwhathesaid,hewenttolookintothematterhimself.Nothavingbeentoldwhattodowithit,heturnedtohisparents.二．过去分词作定语和表语分词是动词的一种非谓语形式，主要起形容词和副词的作用，可以作定语、表语或是状语等。分词有两种，一种是现在分词，一种是过去分词。这两种分词在句子中能担任的成分大体相同，主要是在“意思〞上有主动和被动之分。过去分词一般有被动和完成两大特征。过去分词的定语和表语功能定语表“完成〞或“被动〞boiledwater开水fallenleaves落叶therisensun升起的太阳selectedapples精选苹果spokenEnglish英语口语icedbeer冰镇啤酒cookedfood熟食friedchips炸土豆条单个的过去分词作定语时，常置于其所修饰的名词之前。Theboylookedupwithapleasedexpression.男孩带着满意的表情举目而视。Wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况。Ihavegotarunningnose.我流鼻涕。Heonlygavemeabrokenglass,soIwasveryangrywithhim.他只给了我一个坏玻璃杯,所以我很生他的气。过去分词短语作定语时，须将分词放在被修饰的词语之后，功能相当于一个定语从句。Nearthewindow，thereisabookshelffilledwithmanybooks(=whichisfilledwithmanybooks).靠近窗户，有一个装满书的书架。Herdaughter，broughtupbyme(=whowasbroughtupbyme)hasbeguntoworknow.由我带大的她的女儿现在已经参加工作了。Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举行的音乐会大为成功。Thewomanrunningafterthethiefshoutedveryloudly,“Stopthethief!〞跟着小偷追的妇女大喊：捉小偷！YesterdayImetamancalledMr.Black.昨天我遇见了一个名叫布莱克先生的人。表语当“人〞作主语时用过去分词作表语，表示主语的状态或思想感情等。Whenweheardofit，weweredeeplymoved.当我们听到这件事时，被深深地感动了。Heseemedquitedelightedattheidea.听到这个想法，他似乎很快乐。放在连系动词后面,但要注意不要与被动语态混淆,“主系表〞主要表示状态,而被动语态那么表示动作。分词作表语表示主语的状态，而被动语态那么表示被动的动作。常用过去分词作表语的结构有：beworried(焦虑)/bepleased(快乐)/betired(疲劳)/getdressed(打扮好)/getlost(迷路)/getcaught(遭遇)/becomefrustrated(沮丧)/becomeinterestedin(对…感兴趣)等等。Myglassesarebroken.我的眼镜碎了。(状态)Myglasseswerebrokenbymyson.我的眼镜被我儿子摔碎了。(动作)Ontheearth，70%ofthesurfaceiscoveredwithwater.地球外表70%是被水覆盖的。(状态)Iwasgreatlysurprisedbyaknockatthedoor.敲门声使我大为吃惊。(动作)[拓展]分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。现在分词修饰的是发出该动作的名词(即与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(即与名词是动宾关系)。㈠现在分词和过去分词作定语的区别：现在分词和过去分词都可以作定语修饰名词，它们的区别主要表现在语态和时间关系上。⑴在语态上不同：现在分词表示主动的意思，而过去分词多表示被动的意思。请比拟：surprisingnews使人吃惊的消息surprisedlisteners吃惊的听众anexcitingmovie令人冲动的电影excitedchildren冲动的孩子interestingstories有趣的故事⑵有一些过去分词由不及物动词变来，它们只表示一个动作已完成，没有被动的意味。例如：fallenleaves落叶〔已经落下的树叶〕，theexplodedbomb已爆炸的炸弹aretiredminer退休的矿工，returnedstudents归国的留学生。⑶时间关系上不同：一般来说，现在分词表示的动作往往正在进行，而过去分词所表示的动作往往已经完成。请比拟：thechangingworld正在发生变化的世界thechangedworld已经变化了的世界boilingwater正在开的水boiledwater已经煮开过的水〔可能是凉开水〕developingcountries开展中国家developedcountries兴旺国家⑷作定语用时，过去分词表示动作发生的时间早于谓语动词，或没有一定的时间性，只表示纯粹的被动关系，而beingdone那么表示动作正在发生尚未结束，或差不多同时发生。如：Thethingbeingdiscussedheremustbekeptasasecret.Thethingswhicharebeingdiscussedheremustbekeptsecret.而过去分词作定语没有这种时间关系。如：Therecordersmadeinthiscityaremuchcheaper.分词作表语分词作表语通常看作形容词来用。现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。如：Thefilm“PearlHarbor〞isreallyexciting.Iamexcitedaboutit.过去分词作宾语补足语英语中，过去分词可以用作宾语补足语。能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词，表示被动意义或完成意义，有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的对象。如：Shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback.她回来时发现有人破门而入。(此句中过去分词作宾语补足语，与宾语door之间具有被动关系，表示一种状态。)解释例子过去分词用在表示状态的动词keep，leave，see(看到)/hear(听到)/watch注意到/feel感觉到等的后面。Theykeptthedoorlockedforalongtime.他们把门锁了好长一段时间。Don’tleavethewindowsbrokenlikethisallthetime.不要让窗户一直像这样破着。Mumkeptmeworkingalltheweek.妈妈让我一个星期都在工作。WhenIenteredtheroom,IsawJackeatingabigpear.我进入房间时看到杰克正在吃一只大梨子。InthedarkIfeltsomethingverycoldmovingonmyfoot.黑暗之中我感到有个冷的东西在我的脚上移动。“have+宾语+过去分词〞可以表示两种含义。表示“让某人做某事〞。如:Ihavehadmybikerepaired.我让人修了修我的自行车。Thevillagershadmanytreesplantedjustthen.就在那时，村民们叫人种了许多树。Ihadmyhaircutthismorning.今天早上我让人给我理了发。(注意：havesth.done表示动作由别人来做,而havedonesth.那么为现在完成时的结构,两个结构不可以混淆)表示“遭遇到某种不幸；受到打击〞。如:Myeldersisterhadherwalletstolenonabuslastmonth.上个月，我姐姐的钱包在汽车上被偷了。Theoldmanhadhiswristbrokenintheaccident.这位老人在事故中腕部摔坏了。在“make+宾语+过去分词〞这种结构中，过去分词的动词必须表示结果。Iraisedmyvoicetomakemyselfheard.我提高了嗓门以便被人家听到。TheymanagedtomakethemselvesunderstoodusingverysimpleEnglish.他们用了很浅易的英语来设法使自己被理解。过去分词常用在感官动词watch，notice，see，hear，listento，feel，find等的后面。Whenwegottoschool，wesawthedoorlocked.当我们到学校时，我们看见门锁着。Wecanhearthewindowsbeatenbytheheavyraindrops.我们可以听到大雨点敲打窗户的声音。过去分词用在want，wish，like，expect，order等表示“希望，愿望，命令〞这一类动词的后面作宾语补足语。Theteacherwouldn’tliketheproblemdiscussedatthemoment.老师不想此刻讨论这个问题。Iwantthesuitmadetohisownmeasure.我想要这套衣服照他自己的尺寸做。Myparentsexpectedmetobewell-preparedfortheentranceexamination.我父母希望我好好准备入学考试。过去分词用在“with+宾语+宾补〞这一结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系。Thethiefwasbroughtinwithhishandstiedbehindhisback.小偷被带进来了，双手被反绑在后面。Withmanybrightly-coloredflowersplantedaroundthebuilding，hishouselookslikeabeautifulgarden.周围种了许多色彩鲜艳的花，他的房子看上去就像一座漂亮的花园。[拓展]分词作宾语补足语，现在分词在see,watch,hear,observe,notice,feel,find,glimpse,glance等感官动词和lookat,listento等短语动词以及have,keep,get,catch,leave,set,start,send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。如：Onthetopofthehill,wecouldseesmokerisingfromthechimneysinthevillage.⑵过去分词可以在allow,ask,consider,desire,expect,feel,find,get,have,hear,imagine,keep,like,make,observe,order,permit,prefer,remember,request,require,see,urge动词等后面作宾语补足语。如：Theteacherexpectedthestudentswellpreparedfortheexamination.⑶在动词see,hear,feel,watch,notice，perceive，observe,listento,lookat后既可用现在分词做补语,也可用不定式做补语。用现在分词表示动作正在进行,用不定式表示的动作的全过程已经完成。如：IsawMr.Whitegetoffabus.——Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?——Yes,Idid.Iheardhimknockthreetimes.过去分词作状语过去分词作状语相当于一个被动语态的状语从句。过去分词作状语时，可放在句首，句中或句末，但放在句首的情况较多。⑴作时间状语相当when引导的状语从句。Seenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(=Whenitisseenfromthehill,……)从山上看，城市显得更美。Whenshotintheleg,hecontinuedtofireback,(=Whenhewasshotintheleg…….)腿受伤后，他继续还击。⑵作原因状语相当于because,as,since引导的从句。这类状语多放在句子前半局部。Givenadvicebythefamousdetective,theyoungladywasnolongerafraid,(=Since/Asshewasgivenadvicebythefamousdetective,……..)有了著名的侦探的指点，姑娘不再害怕了。Deeplyshocked,Iwasunabletospeak.(=AsIwasdeeplyshocked,…….)我大为震惊，连话都说不出来了。⑶作条件状语相当于if,unless引导的从句。Givenmoretime,theywouldbeabletodoitbetter.(=Iftheyweregivenmoretime,…)如果多给一些时间，他们会博得更好。Ishallnotgounlessinvited.(=IshallnotgounlessIaminvited,)除非受到邀请，否那么我是不会去的。⑷作伴随状语延续性动词的过去分词作状语时，用来表示一个伴随的动作或状态，但一般不能改为状语从句，但可改为并列句。Theladyreturnedhome,followedbyMrHolmes(=Theladyreturnedhomeand(she)wasfollowedbyMrHolmes.)姑娘回家，福尔摩斯跟在后面。Heturnedaway,disappointed.(=Heturnedawayand(He)wasdisappointed)他失望地转身离去。⑸过去分词作方式状语时，多由as,asif,asthough引导，并可改为相应的状语从句。Wediditastoldto.(=Wediditasweweretoldto.)我们按要求做了。Helaystillasifbeatentodeath,(=Helaystillasifhewasbeatentodeath.)他躺着一动也不动，好似被打死似的。Wounded,thebravesoldiercontinuedtofight.(=Thoughthewaswounded,thebravesoldiercontinuedtofight.)战士虽然受了伤，仍然勇敢作战。Evenif/thoughtinvited,hewon’tgo.(=Evenif/thoughtheisinvited,hewon’tgo),即使请他，他也不会去的。⑹过去分词的逻辑主语不是句子的主语时，需在过去分词前面加上主格的逻辑主语，这叫做独立主格结构。Allthingsconsidered,itisagoodplan.从全面考虑，这个方案是好的。Thejobdone,thefarmerswenthome.农民们干完活就回家了。Allthemoneyspent,westartedlookingforwork.钱都花完了，我们开始找工作。[拓展]1．分词作状语，分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。分词做状语时，它的逻辑主语与句子的主语一致。作状语的分词相当于一个状语从句。【例如】Hearingthenews,theyalljumpedwithjoy.Thestudentswentoutoftheclassroom,laughingandtalking.2．分词在句子中作状语，使用何种分词，要取决于分词与句子主语的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。Nomatterhowfrequentlyperformed,theworksofBeethovenalwaysattractlargeaudiences.本句中贝多芬的作品被反复表演，可见分词与句子的主语之间是被动关系，应该用过去分词。Publishedasitwasatsuchatime,hisworkattractedmuchattention.本句中as引导的是让步状语从句，意思为：他的作品尽管在被这样的时候出版，还是引起了关注，可见分词与句子的主语之间是被动关系，应该用过去分词。3“while(when,once,until,if,though等连词)＋分词〞结构现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when,once,although,until,if等连词。【例如】Whenleavingtheairport,shewavedagainandagaintous.Whilewaitingforthetrain,Ihadalongtalkwithmysisteraboutherwork..4．作原因状语时，过去分词与现在分词的的被动式beingdone可以互换。如：Doneinahurry,herhomeworkwasfullofmistakes=Beingdoneinahurry,herhomeworkwasfullofmistakes.这时以上两句意思都差不多等于：Asherhomeworkwasdoneinahurry,itwasfullofmistakes.5．作原因状语时，分词的动作与谓语的动作同时或根本同时发生时，用beingdone不用done，如：Beingmadefunof,shecouldn'thelpcrying.6．作状语表行为方式或伴随时，常用过去分词〔短语〕而不用现在分词的被动式〔beingdone〕。如：Theteachercameintotheroom,followedbyagroupofstudents.Theoldmanstoodthere,surroundedbysomechildren.习惯上不用：Beingfollowedbyagroupofstudents,theteachercameintotheroom.7．作时间状语时，过去分词与havingbeendone差异不大，其意义只等于一个时间状语从句。如：Discussedmanytimes,theproblemsweresettledatlast=Havingbeendiscussedmanytimes,theproblemsweresettledatlast=Aftertheproblemshadbeendiscussedmanytimes,theyweresettledatlast.但是：过去分词〔短语〕常用来作定语，而havingbeendone却不能，只能作状语。[误]Thebookhavingbeengivenbyheruncleisapresentforherbirthday.[正]Thebookgivenbyheruncleisapresentforheruncle.【考题印证】1.Theclub,25yearsago,isholdingapartyforpastandpresentmembers.A.foundedB.foundingC.beingfoundedD.tobefounded2."It'sasuchniceplace,"Mothersaidasshesatatthetable________forcustoms.A.tobereservedB.LivingreservedC.reservingD.Reserved3.Aftercompletingandsigningit,pleasereturntheformtousintheenvelope________.A.providing B.provided C.havingprovided D.provide4.Theisland,tothemainlandbyabridge,iseasytogoto.A.joiningB.tojoinC.joinedD.havingjoined5.Theplayersfromthewholecountryareexpectedtobringushonorinthissummergame.AselectingBtoselectCselectedDhavingselected6.Sofarnobodyhasclaimedthemoneyinthelibrary.A.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered 7.Agreatnumberofstudentssaidtheywereforcedtopracticethepiano.A.toquestion B.tobequestioned C.questionedD.questioning8.I’mcallingtoenquireaboutthepositioninyesterday’sChinaDaily.A.advertisedB.tobeadvertised C.advertising D.havingadvertised9.InApril,thousandsofholidaymakersremainedabroadduetothevolcanicashcloud.A.sticking B.stuck C.tobestuck D.tohavestuck10.Ladiesandgentlemen,pleaseremain__________untiltheplanehascometoacompletestop.A.seated B.seating C.toseat D.seat11.Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruit_____onhisownfarm.A.grown B.beinggrown C.tobegrown D.togrow12.Withthegovernment’said,those_____bytheearthquakehavemovedtothenewsettlements.A.affect B.affectingC.affectedD.wereaffected13._____twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechangedourdog.A.Beingbitten B.Bitten C.Havingbitten D.Tobebitten14.Clairehadherluggageanhourbeforeherplaneleft.A.checkB.checking C.tocheck D.checked15.Lucyhasagreatsenseofhumorandalwayskeepshercolleagueswithherstories.A.amusedB.amusingC.toamuseD.tobeamused16.Alexandertriedtogethiswork_______inthemedicalcircles.A.torecognizeB.recognizingC.recognize D.recognized17.Nowthatwe’vediscussedoutproblem,arepeoplehappywiththedecisions?A.taking B.take C.taken D.totake18.Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork________,hegladlyacceptedit.A.finishedB.finishingC.havingfinishedD.wasfinished19.Theywillhaveyou_______ifyoudon'tpaytaxes,becauseitiseveryone'sdutytopaytaxes.A.arrest B.arrestedC.tobearrested D.beingarrested20.Doyouthinkyoucouldgetthisparcel_____forme,please?Consideritdone!A.tomailB.mailed C.mailing D.mail21.Wemustbesurethatchildreninourcountryshouldgetwell______．A．educateB.educating C．education D．educated22.Everyoneofushasmanyresponsibilities______us．Sowemustworkhard.A．attaching B．attachingto C．attachedwith D．attachedto23.Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready______foramealtobecooked.A．laid B．laying C．tolay D．beinglaid24.Whenforhisviews