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文档简介
六年级下册课外阅读训练四引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中,街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”这时,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧。”说着,就伸出手搀扶着他。“太谢谢了,小姑娘。”他感动地说。我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,您这边走,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人走过这里,说不定会被绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时,我的心灵受到猛烈的一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。||.请你用“〜〜〜〜”画出第四自然段中联想的句子;用“—”在文中画出一处细节描写。.请你选择。(1)下面几句话中,哪一句最能确切反映文章的中心思想的一项是()①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为,好品质。②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。(2)解释短文画横线句子的意思最恰当的一项是()。①下雨天,我扶着双目失明的老人向前走,是他的向导。②下雨天,双目失明的超级大国人教我怎样做人。③下雨天,我是盲人的向导,盲人教给我怎样做人。.填空(1)这篇文章按顺序来写的。本文记叙的时间是,地点o人物有、o作者主要抓住了人物的、进行描写,赞颂了的图贵品质。(2)短文以“引路人”为题有两个含意:一是;二是o.请你写出本文的主要内容。.为什么“我的眼睛湿润了”?晶莹的雨雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛,四处环顾、寻觅……他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。几乎同时,他们俩来到了这棵桑树下。树上虽然还有桑叶,但已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说,“哧”的一声爬上了树。'喂,•这棵桑树是我先看见的。”明明低头一看,是个女孩子。她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀一一显然,她不会爬树。明明又往上爬。他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包无意中明明又往下看了一眼,他的手顿住了,女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊!眼里嗡着泪水,满是李四,满是忧伤。许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了。..明明的喉咙像梗住了东西,心里默默地在思索:“她如果没有养蚕,不需要桑叶,就不会这样难过。她刚才跑得多快啊,可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低声的抽泣,看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己:“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。“等一等!”明明飞快地从树上滑下来。转眼间,他已经来到了女孩子面前:“对不起,是你先看到的,这些桑叶全归你J女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异。明明急忙说:“你一定很需要它。”“你也很需要。”明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音。雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝……1.解释词语:节骨眼:诧异:2、请你用“画出一句神态描写的句子,用“”画出描写明明的心理活动的句子。3、请你认真阅读短文后再填空。(3分)(1)短文是按顺序写的,短文从第自然段到—自然段写了孩子互让桑叶。“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音。小女孩说应该学蚕的精神。“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”这句话表达了明明的心情。4、请你把最后一个自然段补充完整,使句子更生动形象。(2分)5、短文以“晶莹的雨”为题包含了什么意思?(2分)6、请你写出这篇短文的主要内容。(3分)7、你觉得明明是一个怎样的孩子?写写你的理由。雨后哗——哗,铺天盖地的暴雨不停地泼洒下来,像天河决了口。村外王大伯的大鱼塘,水漫过了堤堰。一头头去年放养的胖头鳍鱼,摆头甩尾,吐着水泡,顺着水流争先恐后地拥进低洼的玉米地里。六月的雨,来得急,去得也快,不消半个时辰,又现出朗朗的日头来。鱼塘的水不再向外漫,当然玉米地里也就断了流。溜进来的鱼儿们进不得,退不出,在一个个水坑里劈里啪啦地甩着尾巴。一群放学的孩子沿小路朝这边走来,火焰般的红领巾在白的、蓝的小布褂上闪烁。不知是谁,首先听到了玉米地里的声音。“二牛,你听,谁在玉米地里?”“该不是什么东西在糟蹋庄稼吧?”“走,进去看看。”稀里哗啦,孩子们钻进了玉米地。“啊哈,胖头鞋鱼跑到玉米地里来啦!”“多肥啊,一条至少有3斤!”立即,他们把课本、练习本都集中装到两个书包里,拿空书包作网具,一个坑坑、一个洼洼地向胖头解鱼发起进攻。“黑子哥,我的书包满了!”“快跑,当心把鱼干死,朝水塘倒鱼要轻点。”一趟又一趟,一书包又一书包闯进玉米地里的胖头解鱼又在水塘里打开了水花。雨后乡间的土路上,留下了一行行孩子们的小脚丫印儿。那脚丫印儿里渗出了水,阳光下,亮晶晶的……孩子们越走越远,那火焰般的红领巾更加耀眼夺目。.写出下面词语的近义词。(2分)闪烁()糟蹋().用“”画出与划线句子相照应的句子;用"”画出文中最能反映孩子们美好心灵的细节描写。(2分).选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(2分)(1)“他们拿空书包作网具,一个坑坑、一个洼洼地向胖头鲤鱼发起进攻。”这句话的意思是()①冲进玉米地里的鱼很多。②孩子们认真负责,决心把每条鱼都送回池塘。(2)“一趟又一趟,一书包又一书包……闯进玉米地里的胖头雏鱼又在鱼塘里打开了水花。”这句话的意思是:()①鱼儿得到水之后,又在鱼塘里活跃起来。②孩子们不辞劳苦把鱼送回鱼塘后,心情非常愉快。.联系短文内容填空。(7分)(1)这篇文章在按的顺序来写的,事情发生的时间是、地点、人物,事情的起因是,经过是,结果是o其中详写了(2)短文主要抓住人物的、描写来表现了少先队员的品质O.为什么说孩子们那“火焰般的红领巾更加耀眼夺目”?(3分)广玉兰一天晚上,我独自在丛林中散步,感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来,在林阴道两旁,有许多开着白色花朵的高大树木,那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的,园丁说,这些树木叫广玉兰,是从广东一带传过来的。以后我在散步的时候,都要去观赏一下。五、六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,说它玉琢冰雕吧,它又显得那样柔韧而有弹性。总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。广玉兰的叶片富有光泽,好像涂了层蜡,再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣。密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼。有了它的衬托,玉兰花便显得格外皎洁,格外清丽了。秋冬时节,许多树的叶子凋落了,广玉兰却披着一身绿叶,与松柏为伍,装点着自然。我爱广玉兰的幽香与纯洁,更爱广玉兰无比旺盛的生命力。.请你用“—”画出文中一处表现广玉兰具有旺盛生命力的句子;用“一”画出本文的中心句。.请你选择。(1)第三自然段作者采用了的结构方式。A、总分B、总分总C、分总(2)下面说法不正确的一项是:A、秋冬时节,许多树的叶子凋落了,广玉兰却披着一身绿叶,与松柏为伍,装点着自然。”这段话运用了对比和衬托的方法。B、篇短文采用了咏物抒情的表达方法,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。C、篇短文采用了借物喻人的表达方法,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。.填空。(1)数世同堂的意思是:,在文中指(2)自然段描写了广玉兰的和。文中的“玉琢冰雕,柔韧而有弹性”这些词语写出了广玉兰花的。(3)第三自然段围绕着第一句话来写的,主要描写了广玉兰花的四种形态,分别是(4)作者写这段话时,采用了结构方式,表达了自己对广玉兰花的之情。.请你写出本文的主要内容。.作者是从哪几方面来写广玉兰的?重点写了广玉兰的哪个方面的特点?我的童年是在一个偏僻山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人。我们常常来到村头河边的草地上玩数星星。你看哟,满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑。我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。一个夏夜,我和伙伴又在河沿上数星星玩。那时,正是麦苗拔节的时候,由于天旱晒了一天的麦苗登拉着脑袋。当时刚解放,我们各家都分得了土地,多么盼望自己家的庄稼长得壮啊!于是,我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子,把河水引进了我家的麦田。可是,就在我埋头垒引水道的时候,随着“腾腾腾”的脚步声,我屁股上重重地挨了一巴掌。我回头一看,是母亲。我有点委曲地说:“妈,我是在给咱家的麦田灌水哩!母亲生气地说:“快把口子给我堵上!”望着我家田里的麦苗吸着水,好像在伸腰,我央求说:“妈,还灌一会儿吧!”“不行。”母亲说,“咱家的地在上游,河里的水不足,得让下游的人先浇!”老人的话就是命令,我们只好一声不响地把口子堵上,母亲这才笑眯眯地走了。一会儿,母亲提来一壶甜菜熬成的糖水,赏给我们每人一碗。山村的孩子,喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候,母亲轻言慢语地说:“遇事儿,不能先想着自己。你们这群孩子,整夜整夜仰着脖子数星星,就不看人家星星:你照着我,我照着他,大家都亮晶晶,多美啊!人哪,也该这样。要是心眼里没有别人,难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来!啜,你们看,那甜水里可藏着星星哩!”于是,我们好奇地看看碗里的水。真的!每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星.从此以后,我更爱星星,也更爱母亲了。1、写出下面词语的近义词。瞅()央求()盼望()好像()2、母亲从星星身上发现了什么道理,从文中找出句子,用“3、本文记叙的时间是,地点o是按的顺序写的。4、写出第三、第四自然段的段意.5、本文主要写了的事。6、“我”为什么我更爱星星,更爱母亲了?学了这篇文章,我懂得了什么道理。9、7、为什么说我们“每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星”?8、请你提一个的价值的问题,并试着回答。不动笔墨不读书于强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容空洞,词汇贫乏,她心里非常难过。她的爷爷徐特立知道以后,对他说:“于强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于刻苦实践。”于是,于强就下工夫多读。()是报纸、杂志、小说,()是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙子这种学习方法,摇着头对他说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后,于强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,他的作文成绩果然提高了。不动笔墨不读书.在括号里填上恰当的关联词。.联系上下文,写出下列字、句的意思(1)“费了好大劲”的“费”:o“光读光想还不够”的“光”:o“不动笔墨不读书”的意思是:;.请用“一一”线画出具体说明“不动笔墨不读书”的语句。用"”画出与“多写,就是要练习自己的笔头,肯于刻苦实践。”这句话意思差不多的句子。.根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:和,其中多写必须要做到5、徐特立爷爷说了哪三点好的读书方法?请
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