小学综合坊校本研修计划

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作坊（教研组/处室）校本研修活动安排学校名称工作坊名称综合坊学科学段英语美术音乐体育信息技术、小学坊主职称联系电话坊内教师共18人问题分析学情分析方面，利用传统的教学手段居多，因此很难对学情有比较精准的认识，学情分析常停留在经验式、印象式判断的初浅层面，缺少对学生个体差异性的分析。因此在教学过程中，依然只能面面俱到地从头讲到尾，唯恐不够详细，对学生真正感到困难的地方也没有办法多花时间具体分析，导致教与学存在某种程度的脱节。教学设计方面，经过前一轮的信息技术学习，本坊教师们的教学理念已有所提升，教学手段有所进步，每个教师都已学会使用希沃白板授课。但问题还是有一些，主要是习惯于使用课件，结果反被课件所束缚，教学设计有时出现容量过大的问题，教学过程变成单向灌输，而且教学过程过于程序化，容易忽视了课堂的动态性和多变性。另外，在课件设计时，有时候不够直观，数据以缺少可视化的形态。学法指导方面，有时候教师会布置学会搜集资料，或者在线完成部分作业，但是没有考虑到学生的年龄特征，对于学生的网络信息安全与信息道德方面的教育有所欠缺，不利于学生的健康成长。学业评价方面，由于手段的落后，对学生的作业、测验等情况欠少精准的数据分析，不能更好地了解学生在学习中存在的问题，不利于分析出现问题的内在原因，不利于教学质量的提升。

2研修目标研修主题巧借信息技术工具提高综合科自主学习效率关键能力点B2、B5、B9坊内教师研磨课例名称《咏鹅》《彝家娃娃真幸福》《花样跳绳》《快速跑》《花球啦啦操》《unit5SportsDayPartA》《unit4ASpringOutingPartA》《润色图像添光彩》《难忘的朋友》《叶子上的小血管》示范案例《叶子上的小血管》预期成果校本教研能力点认证材料研修计划时间安排活动内容课例资源活动形式2022.5.16《咏鹅》能力点综合应用观课议课2022.5.18《彝家娃娃真幸福》能力点综合应用观课议课2022.5.20《花样跳绳》能力点综合应用观课议课2022.6.23《快速跑》能力点综合应用观课议课2022.6.25《花球啦啦操》能力点综合应用观课议课2022.6.27《unit5SportsDayPartA》能力点综合应用观课议课2022.6.30《unit4ASpringOutingPartA》能力点综合应用观课议课2022.6.6《润色图像添光彩》能力点综合应用观课议课2022.6.8《难忘的朋友》能力点综合应用观课议课2022.6.10《叶子上的小血管》能力点综合应用观课议课考核要求（见附表）3

维度评估指标具体要求分值过程性考核自测诊断在线完成《教师个人信息技术应用情况自测题》5研修计划按照作业模板提交一份《教师个人研修计划》5课程学习通识课程、能力点预热课程思政课程（观看100分钟）、技术前沿与提升工程2.0课程（观看100分钟）、能力点预热课程（观看30分钟）15能力点学习选择3个能力点，观看能力点学习不少于400分钟20提交认证材料提交3个能力点的认证材料，由学校坊主进行评分，合格得8分，优秀得10分，不合格不得分30项目组活动“整校推进全面提升”活动参加1个线上活动5“校本应用作业指导”活动参加1个线上活动5结果性考校本教研实践测评点评分大于60分后，按比例得分15核总分项目网络成绩达到80分，且能力点成绩达到44分，即培训合格100教师信息技术应用能力提升考核表姓名学科综合等级口优秀口合格口不合格推优口校优口市优研修微能力点及评价等级（15学时）选择的微能力点学校评价市区评价

1口优秀口合格口不合格口优秀口合格口不合格2口优秀口合格口不合格口优秀口合格口不合格3口优秀口合格口不合格口优秀口合格口不合格线上研修情况完成学时个人研修计划提交情况是否合格个人研修总结提交情况线下研修情况（10学时）校本研修实践主题活动（5学时）校本