防拐骗安全教案小班9篇

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防拐骗安好教案小班篇1

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

2、进展幼儿的听说，培养幼儿的留神才能。

活动打定：

耳朵模具图片

活动过程：

一、活动开头。

(通过谈话引出主题)

老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?

(幼儿回复)

老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?

(幼儿回复)

老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!

二、根本片面。

(查看了解耳朵)

老师：我们每个人都有聪慧的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?

我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小挚友的耳朵。

老师：我们再看看旁边小挚友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)

我们的耳朵有什么用?(听声音)

你小声喊一声你好挚友的名字，看它灵不灵

三、小动物的耳朵

老师：小挚友都有聪慧的耳朵,而且我们的耳朵是那么美丽，那小动物有没有美丽又聪慧的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!

老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!

四、议论怎样养护耳朵

老师：小挚友小动物都有聪慧的耳朵,假设我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来养护我们的耳朵呢?

(幼儿回复)

老师：人和动物都有两只聪慧的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好养护，不随意挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。

五、活动终止。

防拐骗安好教案小班篇2

一、活动目标：

3月12日是中国的植树节。绿化孕育了文明，人类要生存、要进展，务必不遗余力地举行生态创办，关切保护绿色生命，养护身边的绿化成果，广泛开展"植绿、护绿、爱绿、兴绿"文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不成推卸的责任。

为使孩子们能够积极与社区环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我园组织孩子和家长开展"为地球种上爱的种子，为大家建立美的家园"的植树节爱树、护树活动。

通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保"、"有关植树节的活动"等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。认领身边的小树，用自己的双手照管自己身边的绿化，从身边的绿色开头，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

二、活动打定：

1、每班一句护绿口号

小班：我们只有一个地球

中班：让地球长出美观的头发

大班：为地球种上爱的种子，为大家建立美的家园

2、请家长供给制作认领"树牌"标志的材料，幼儿园可打定一些海绵纸。

3、孩子熟悉自己幼儿园或社区里的树木，并参与选树、认领活动。

三、活动内容：

1、介绍植树节来历、学识，宣传植树节意义。

2、宣读植树节提议书。

3、率领幼儿制作认领树的"宣传牌"。

4、布置任务，请家长周末率领孩子到居住地邻近认领小树，挂牌，给小树浇水。

5、家长反应活动处境，可供给文字、图画或照片。

6、评比"绿色小卫士"。们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清！

防拐骗安好教案小班篇3

一、指导思想：

为全面贯彻落实《中国小公民道德创办筹划》，培养幼儿的根本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯。在“三八”妇女节之际，特举办本次主题活动。旨在通过本次活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子敬爱长辈、孝敬父母的传统美德以及关切他人、喜欢劳动的良好习惯。

二、活动主题：

妈妈，您辛苦了

三、活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、通过表演节目和妈妈一起嬉戏，表达对妈妈的庆祝。

四、活动打定：

1、歌曲，如《我的好妈妈》等。

2、通知妈妈加入活动。

3、材料打定：幕布、音乐碟子、贺卡、红花等

五、活动流程：

（一）、导入活动：

（二）、节目表演：

小一：歌曲《世上只有妈妈好》

（三）、我爱妈妈

小一：吻妈妈

小二：送红花

（四）、亲子嬉戏：

小一：种豆

小二：毛毛虫总鼓动

（五）、亲亲好妈妈

孩子们送给妈妈一个幸福的吻，我相信这将会是妈妈今年收到的最贵重的礼物！

防拐骗安好教案小班篇4

活动目标:

1、能按照序查看图片，学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动打定：

1、阅历打定：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

活动过程：

一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

引导语：小挚友们都热爱玩跷跷板，玩跷跷板真喜悦。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去犹如坐飞机，下来犹如坐飞船，一上一下真喜悦"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由查看和交流。

启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？

三、引导幼儿查看图片，逐幅启发提问，扶助幼儿理解和陈述图片内容。

1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）

2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：畏缩）

3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？

四、引导幼儿相互陈述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整陈述图片的内容。

六、议论交流，给图片取名。

议一议：

小熊做了哪些不对的事情？它理应怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得欣喜又喜悦？我们可以给图片取个什么名字？

防拐骗安好教案小班篇5

一、活动目标：

1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

三、活动打定：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

四、活动过程：

(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)、感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、开启红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)、开启绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊疑娃娃。说明：留神幼儿点数习惯的培养，稳定幼儿手口一致点数的才能。

2、运用听觉感知数量。

开启黄色魔法书，请小耳朵协助一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大片面幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并指点幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

开启黑色魔法书，请小手协助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可指点幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得告成体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

活动反思：

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神秘、魔幻的喜悦体验中，积极参与到嬉戏之中，首先让幼儿开启魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当展现物体时，得志了幼儿的奇怪心，有了足够的动力去开展剩下的嬉戏，本次活动重点是在嬉戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达成更好地学习效果。

防拐骗安好教案小班篇6

活动目标：

1、察觉生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字举行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、培养幼儿对数字的熟悉才能。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动打定：

1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周边。

2、0--9数字卡若干套，在教师的衣服上贴一套数字。

3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最热爱的、家中最有意义的数字是什么?

活动过程：

一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

今天老师穿了一件古怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?

(幼儿说出数字，教师贴在黑板上。)

二、察觉、回忆生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在举行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周边四处都有数字。今天有好多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?”

2、激励幼儿陈述自己的察觉：

(1)你在什么东西上面察觉了数字，赶快报告旁边的好挚友。

(2)谁容许大胆地到前面来，把你的察觉报告大家?

3、回忆生活中更多的数字

教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小挚友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

幼儿陈述。

三、和自己有关的数字，介绍自己最热爱的数字。

教师：数字在生活中无处不在，和我们小挚友也有很紧密的关系，那么你觉得最好玩的、最热爱的数字是什么呢?今天把它带来了没有?

请几位幼儿给大家介绍一下。

四、做数字宝宝玩嬉戏。

教师：数字和我们的关系这么紧密，给我们的生活带来了好多便当，你们想不想做一个数字宝宝来玩嬉戏呢?

1、请小挚友协助把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。

3、请幼儿遵守规矩：音乐开头，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。

4、再次嬉戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大嬉戏难度。

五、终止：

教师：数字宝宝们，你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?

防拐骗安好教案小班篇7

在“小超市”嬉戏中，我察觉幼儿能纯熟地唱数，但若要求他们举行一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到“5”，报出的总数却是“6”。其实这是幼儿不明白数数时结果一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。

幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠教师教会的。所以我依据班级幼儿的实际处境结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖果”活动。为了增加活动的趣味性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时结果一个数词所代表的实际意义。

在活动中还添加了一个具有挑战性的环节——“多1”或“少1”，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。

1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2、激励幼儿积极、大胆地加入活动。

1、供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2、糖罐一只(是铁罐)：糖果若干。

玩法一：

1、“今天老师带来了一个糖罐和大量糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的嬉戏。小挚友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

2、小挚友用手蒙住眼睛，竖起耳朵留心听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能连忙说出答案，待老师请到后才能站起来大声报告大家。(听到放进了几颗糖果，并要实时验证)

规矩：

确定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能连忙说出答案，待教师请到后才能站起来大声回复。

玩法二：

1、“今天老师还带来了大量板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)

2、“这次嬉戏的玩法和方才的不一样。小挚友蒙住眼睛，竖起耳朵留心听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能连忙说出答案。等老师说开头，小挚友就去踩有这个数字的板板。”

规矩：

确定要蒙住眼睛，不能看。

每教师说“开头”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚碰见板板就行了。

玩法三：

1、“接下来我们再玩一个更有难度的嬉戏，也要竖起耳朵留心听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开头，小挚友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果赏赐。”

2、也可以用同样的方法玩“少1”的嬉戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的嬉戏水平实时调整)

规矩：

确定要蒙住眼睛，不能看。

教师说“开头”，幼儿才能离开座位去踩板板。

整个活动过程，幼儿都能积极投入，__迭起。分析理由，其一是嬉戏中的规矩简朴，幼儿分外轻易理解和操作。其二是嬉戏具好玩味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很热爱。听完声音后不能连忙回复，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既扶助幼儿遵守了嬉戏规矩，又让他们沉浸在嬉戏情节中。

对于教师来说，我也分外热爱这那么活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规矩简朴，便于教师交待领会。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解“多1”或“少1”的数概念等。整个活动贯穿了“形式不变内容变”的设计原那么，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。

在整个活动实施过程中，我觉得教师确定要交代领会嬉戏规矩，嬉戏后要有验证环节，由于验证就是手口一致点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时结果一个数词代表集合的总数这一数概念。

防拐骗安好教案小班篇8

活动目标：

1、能正确鉴别圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作嬉戏的乐趣，进展创造力及动作表现力。

活动打定：

PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：

一、活动导入。

今天吴老师要带小挚友们和图形宝宝做嬉戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆推测)喔，小挚友熟悉这么多图形，下面我们就和图形宝宝做嬉戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿查看并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐一让幼儿查看并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小挚友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)

2、三角形宝宝长得什么样?(通过查看引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。

请小挚友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)

3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回复)师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小挚友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)你们真是擅长查看、擅长表现的好宝宝。

三、通过嬉戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小挚友热爱捉迷藏吗?(热爱)图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢?(出示打定的物品)噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，假设有，协助送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术——稳定认知，提升目标。

1、图形宝宝不仅热爱捉迷藏，还会变魔术呢!请小眼睛看留心，大家一起数123，奇迹就会展现!

2、教师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子)，请幼儿留心查看并找出藏在图中的图形，并上前举行拆分、组合。

(1)这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小挚友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据处境幼儿回复)你想不想把小鱼再变回去?(幼儿回复)看到__小挚友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么?(在孩子拼摆的小鱼的根基上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。)

(2)图形宝宝持续变魔术，数123，奇迹就会展现!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小挚友过来指给大家。

你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想)，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!魔术表演告成的小挚友老师会给你惊喜呦!

3、在此根基上引导幼儿自由拼摆、组合，进展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)

4、将幼儿拼摆图形实时拍照，并在大屏幕上表示。

5、播放PPT，赏识几种图形拼摆组合。

活动小结：

哇，图形宝宝们能变出这么多神秘的造型，你们还想不想试一试呢?(幼：想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起持续变魔术，好吗?(幼：好)祝你们表演告成!(鼓掌)

活动延迟：嬉戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，终止。

教学反思：

教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教导中的难点。理由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，轻易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我以“郊游”的嬉戏情节为主，使幼儿的情感得到了得志，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的熟悉从实物——图形过度，符合认知规律。终止延迟环节对比匆忙。

防拐骗安好教案小班篇9

活动目标

1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时磨练小挚友的语言表达才能。

2、在社会情感方面，让小挚友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。

3、启发小挚友，让他们发挥自己的想象力。

4、容许与同伴、老师互动，热爱表达自己的想法。

5、进展幼儿思维和口语表达才能。

重点难点

幼儿替换词创编儿歌。

活动打定

爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

两幅一棵大树的图像。

字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程

一、以新挚友贝贝介绍自己的家人导入

师：小挚友们，今天老师向小挚友介绍一个新挚友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡