2023年2022年安徽安庆怀宁县事业单位教师岗《教育综合知识》试题

年安徽安庆怀宁县事业单位教师岗《教育综合知识》试题2022年安徽安庆怀宁县事业单位老师岗《教育综合学问》试题

一、是非推断题(共10分，每题1分)

1.中华人民共和国义务教育法的实施时间是1986年7月1日。()

1.【答案】。解析：《中华人民共和国义务教育法》，1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。当前版本是2022年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修正。

【难度系数】★

【学问点】教育法律法规-《中华人民共和国义务教育法》-总则-时间

2.教育法律关系主体是指教育过程中享有权利和担当义务的法律关系参与者。()

2.【答案】。解析：教育法律关系主体是指教育法律关系的参与者，即在教育法律关系中享有权利或担当义务的人。题目中表述为"在教育过程中'，错误。

【难度系数】★★

【学问点】教育法律法规-教育法基本理论-教育法概述-教育法律关系的主体

3.新课程的教材观念强调教材是师生进行对话的"素材'。()

3.【答案】。解析：4.【答案】。解析：新课程的教材观强调教材是促进同学进展的"文化中介'，是师生对话的"话题'。

【难度系数】★★★

【学问点】新课程理论-基础教育课程改革概述-新课程改革的基本理念-教材处理

【难度系数】★★★

【学问点】教育学-老师-老师概述-老师职业力量

4.老师将处理过的信息向同学输出，其作用于同学身心的本事叫做教育传导力量。()

4.【答案】。解析：作为学问的传授者和同学学习的组织者、引导者，老师必需具备以下几种基本的职业力量：教育传导力量、教学组织力量、科学讨论力量。其中教育传导力量是指老师将处理过的信息向同学输出，使其作用于同学身心的本事。

【难度系数】★★★

【学问点】教育学-老师-老师概述-老师职业力量

5.教育目的是教育工作的核心问题，是教育的依据和评判标准的动身点和归宿。()

5.【答案】。解析：教育目的是教育的核心问题，是国家队培育人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，是一切教育工作的初发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。

【难度系数】★

【学问点】教育学-教育目的-教育目的的该素-概念

6.学问的理解主要是通过直观和概括两个环节实现的。()

6.【答案】。解析：学问的理解是指学习者了解传递学问的语言文字符号的含义，并使其在头脑中唤起相应认知内容的过程。学问的理解一般是通过对教材的直观和概括化完成的。

【难度系数】★★

【学问点】心理学-学习与学习理论-学问学习过程的概述-学问的理解

7.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是蔡元培。()

7.【答案】。解析：1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

【难度系数】★

【学问点】教育心理学-教育心理学概述-进展时期-廖世承

8.整个教学法就是把儿童应当学的东西结合在一起，完整的，有系统的教授儿童。()

8.【答案】。解析：陈鹤琴依据当时稚嫩园各科教学相互孤立、相互脱节而提出了"整个教学法'。就是把儿童所应当学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。运用的教材以故事或自然为中心或动身点，组织儿童进行学习的方法。但在教学中所运用的故事或材料都应来自于儿童的生活，并符合儿童的心理特点。

【难度系数】★★

【学问点】教育学-教育的产生与进展-中国近代人物思想-陈鹤琴

9.在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。()

9.【答案】。解析：下位学习(又称类属学习)主要是指学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而把握新学习的有关概念或命题。这种学习中，后学习的学问本身属于原有学问的例证，并不会造成原有认知结构的实质性转变。

【难度系数】★★

【学问点】心理学-学习与学习理论-学问学习的含义及其种类-下位学习

10.依据布鲁纳的观点，同学学习的主要形式是接受学习。()

10.【答案】。解析：布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主见学习的目的在于以发觉学习的方式，使学科的基本结构转变为同学头脑中的认知结构。

【难度系数】★

【学问点】心理学-学习理论-认知学习理论-布鲁纳的认知结构学习理论

二、单选(共10题，每题1分，共10分)

1.教育的宏观功能是()。

A.促进经济建设B.增进社会文明C.促进社会进展D.提高人口素养

1.【答案】C。解析：教育功能，即指教育活动的功效和职能，就是"教育干什么'的问题。教育的功能大致可分为：个体进展功能与社会进展功能。其中社会进展的功能被称为宏观功能。

【难度系数】★

【学问点】教育学-教育-教育的产生与进展-教育的功能

2.教育作为社会环境中最重要的因素，在肯定程度上对儿童的心理进展水平起着()作用。

A.打算B.诱导C.主导D.掌握性

2.【答案】C。解析：影响儿童身心进展的主要有四个因素，包括遗传因素、环境、教育和个体的主观能动性。其中，遗传起到前提基础的作用，环境为个体进展供应多种可能性，教育在儿童进展中其主导作用，而个体的主观能动性起打算性作用。

【难度系数】★

【学问点】教育学-教育与人的进展-影响人的身心进展的因素-学校教育

3.同学既是教育的对象，又是教育过程中进展的主体，同学主体作用的最高表现形式为()。

A.自觉性B.独立性C.制造性D.主动性

3.【答案】C。解析：制造性，是同学主观能动性的最高表现。它体现在同学不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越老师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满意于书上的现成结论，不满意于老师供应的解题方法，倾向于想出新奇的或与众不同的见解或解决问题的方法。

【难度系数】★★

【学问点】教育学-教育与人的进展-教育的结构-受教育者

4.新课程提倡师生关系，新课程中具有现代师生关系的模式是()。

A.合作模式B.公平模式C.管理模式D.接受模式

4.【答案】A。解析：合作模式最能体现公平、和谐的师生关系。

【难度系数】★

【学问点】教育学-老师-师生关系-建立新型的师生关系

5.同学在老师指导下进行自学的教学方法称为()

A.研讨式教学法B.发觉教学法C.学导式教学法D.把握学习法

5.【答案】A。解析：学导式教学法是同学在老师指导下进行自学的一种教学方法;

研讨式教学法为实现一事实上的教学任务，指导同学就教学中的某一问题相互启发、相互学习的教学方法;

发觉教学法亦称假设法和探究法，是指老师在同学学习概念和原理时，不是将学习的内容直接供应给同学，而是向同学供应一种问题情境，只是给同学一些事实(例)和问题，让同学乐观思索，独立探究，自行发觉并把握相应的原理和结论的一种方法;

把握学习法：在全部同学都能学好的思想指导下，以集体教学(班级授课制)为基础，辅之以常常、准时的反馈，为同学供应所需的个别化关心以及所需的额外学习时间，从而使大多数同学达到课程目标所规定的把握标准。

【难度系数】★★

【学问点】教育学-教学模式-我国中学校常用的教学模式-自学指导教学模式

6.()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.教学过程

6.【答案】B。解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。照实物、口头语言;图标、图像以及动画等。

【难度系数】★★

【学问点】现代教育技术基础-教育技术的基本理论-教学媒体-媒体与教学媒体

7.在教学过程中，老师进行试验演示使同学得到感性学问，这属于()

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.感知直观

7.【答案】A。解析：学问直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观看各种实物、演示各种试验、到工厂或农村进行实地调查访问等;模像直观，即在对事物模像直接感知的基础上进行的一种直觉的能动反映