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文档简介
中班音乐教案《米奇妙妙屋》幼儿园中班音乐杰出教案《米美妙妙屋》
【活动目标】
1、在有意思的游戏情境中，听得懂相同的音乐节奏的信号并整体表现适当的动作。
2、乐意与老师、同伴一起欢乐地胖妞Cheese搞游戏。
【活动准备工作】
有关媒体制作；米奇玩具一个。
【活动过程】
一、手舞足蹈大声演唱——你好，米奇！
1、师：“小朋友，今天存有一位你们非常讨厌的动物明星来看你们了，我们一起大喊三、二、一把它恳请出不好吗？”（恳请出来米老鼠）
2、孩子们用相同的方式和它招呼。
师：“谁去了？”（教师鼓励孩子用相同词汇招呼，锡尔弗米奇。）
小结：米老鼠多神气多调皮呀，现在我们一起来锡尔弗米奇不好吗？
3、歌演出：我快乐米老鼠（鼓励幼儿大声夸赞，大胆冲：“大声夸赞它才可以高兴噢”）
4、“小朋友一起大声唱歌真动听，真嘹亮，啊，米奇真的去了。”（媒体）
二、倾听走走看看搞游戏——妙妙屋，我去了！
1、观赏视频。
师：“米奇应邀你们回去它的精精屋玩玩，你们想要回去吗？路上我们还可以碰到一些调皮的朋友，经过一些有意思的地方，千万疾走老师哦，别一个人高鸿鹏了。”
（幼儿边演唱边冲走进小树林，和媒体互动。）
师：“这就是谁？去一起反问个不好吧”鼓励幼儿以有节奏的儿歌大声诵念：“**，**，早上好，和各种动物朋友招呼！”
2、媒体发生一座山。
师：“跑了这么多的路，我们一起歇息一下吧，看一看，我们至哪儿了？”
师：“愿和老师一起爬山吗？看一看，我就是怎么上山的？现在我在山脚下了哦，往哪里爬到？（屈老师）倾听音乐怎么样的”
（聆听下行音乐和上行音乐。幼儿和老师一起听到着音乐上山、下山。）
3、恳请出来小鼓去帮孩子掌控节奏。
师：小鼓骂人的时候我们就要爬山了，小鼓说道的慢我们就跑得快，上山。小鼓说道的慢，我们就走的慢，下山。
4、出具小铃。
教师变化相同的节奏型，幼儿听到铃声就拍得节奏，听见鼓声就跨出节奏，一路irmscher走走看看走进米美妙妙屋。
三、边演唱边冲一起来——我跟米奇学本领！
1、媒体发生画面：“看看，米美妙精屋至了！”
2、观赏媒体“精妙屋的演出”。
师：“刚才，他们冲打拍子的舞蹈，就是用身体哪个地方打拍子的？”“用脚踢了几次拍子
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