中班音乐教案《认识Re音》

中班音乐教案《认识Re音》中班音乐律动教案《重新认识Re音》

幼儿园中班音乐教案：重新认识Re音

设计思路：

在重新认识了Mi、Sol、La三个音宝宝之后，小朋友对听音及自学这方面的音乐科学知识越来越感兴趣，从听辩三个音的相同音高至听辩五个音宝宝的相同音高，这期间小朋友也花掉了不少的时间和精力，但是，他们的时间和精力并没白花，因为他们从这些音乐活动中找出了快感，同时也找出了许多价值。在重新认识Re宝宝之前，小朋友刚刚碰触重新认识Do宝宝，所以过程中的有些形式与重新认识Do的时候有点相近，为了进一步稳固和使幼儿重新认识相同音的相同音高，所以在重新认识Re的过程中，我还设计了相似“五线谱”的示意图，把它比作就是音宝宝所定居的楼房，从而使他们认知每个音的相同音高边线，使他们在今后的歌曲中更好的、更精确的唱准音高。

音乐活动：

（一）目标：

1）在倾听、胖妞、小剧场的过程中，重新认识音宝宝Re，使幼儿晓得Re的声音比Mi高比Do低。

2）备考练声歌曲“小鸡在哪里”，鼓励幼儿用比较恰当的方法表达意见。

（二）重点与难点：

重新认识Re宝宝，晓得Re的声音比Mi高比Do低

（三）活动准备工作：

八块音块；黑板图示；水彩笔；

（四）流程：

练声“小鸡在哪里”----->重新认识Re音宝宝---->游戏“上开汽车”。

（五）过程：

（一）练声“小鸡在哪里”

幼儿随着故事情节的变化，从C调----->F调练声。（故事情节：存有一群小鸡不见踪影了，鸡妈妈非常心急，灵机一动我们小朋友帮打听。一楼就是鸡妈妈的家，幼儿走进鸡妈妈的家演唱这首歌曲“小鸡在哪里”如果没听见小鸡提问的声音就代表没找出小鸡，。以此类推，二楼就是鸭妈妈的家，三楼就是羊伯伯的家，四楼就是牛伯伯的家，五楼就是大灰狼的家。至大灰狼的家中找出了小鸡，就表明小鸡被大灰狼把握住了，幼儿就要协助小鸡逃走。这时可以请到音宝宝去帮，即为：幼儿唱歌五音从F调----->C调上行练声。）

（二）重新认识Re音

1.听到Re的音高

教师出具Re的音块，敲奏它，一边敲打一边演唱Re的音高了解自己：“小朋友,你们好，我的名字叫做Re、Re、Re”

2．分辨音高

1）教师边敲打边演唱“大朋友们不好”，幼儿随着Re的音高呼“ReReRe你好”。（练3次后，与个别幼儿招呼）

2）出具音块DoMiSolLa与Re比较音高今天这几个音宝宝说道必须去比比谁的声音低，你们去当裁判，不好吗？

A）.Re和La比，幼儿听到着音块收到的声音展开比较。老师问：他们谁的声音低谁的声音高？（幼儿胖妞比较一下）

B）.Re和Sol比（方法同上）

C）.Re和Mi比（方法同上）

D).Re和Do比

老师：这两个音宝宝听到上去好象有点一样，认真倾听他们俩谁的声音高谁的声音低？

（鼓励幼儿谈出来＂Re的声音比Mi高比Do低＂）

E）.老师敲打由这四个音共同组成的乐句，幼儿手舞足蹈（老师指导幼儿唱准音）

3．幼儿进一步认知音高

1）老师出具黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？

他们谁居住的最低，谁居住的最高？

2)Re宝宝必须住在什么地方呢？（鼓励幼儿谈出来“Re住在Mi的下面Do的上面）

3)幼儿随着老师在黑板上点的音高，用动听的声音唱出来．

4)老师小结幼儿自学的情况，引导幼儿多多在音块或八音琴上练Re宝宝．

（三）游戏《上开汽车》

玩法：恳请2至3名幼儿饰演司机，用相同节奏做为相同的驾车方法。音乐听到时，司机上开着自己的小汽车回去载客，所载的客人上车后必须与在司机后面与司机搞一样的动作（拿下一样的节奏），至最后看看谁的汽车有载的乘客多即使就是输了。