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文档简介
中班音乐教案《机器人》幼儿园中班音乐活动教案《机器人》
活动目标:
1.能够随着音乐存有节奏地搞恶搞机器人的动作,整体表现音乐断顿的特点。
2.能够大胆编创机器人其他动作,发展幼儿编创动作的能力和肢体的整体表现能力。
3.体验恶搞活动的欢乐。
活动准备工作:
1.事先观赏机器人的视频,展开初步的介绍。
2.录音机、磁带;黑板、记号笔。
3.玩具智能机器人一个。
活动过程:
1.自学律动《机器人》。
⑴出具大机器人,遥控机器人搞起身、走路的动作。鼓励幼儿观测机器人动作比较笨拙并尝试整体表现恶搞动作。(表明:合理利用玩具机器人的示范点,并使幼儿更容易掌控机器人起身和走路的动作,起著抛砖引玉的促进作用。体会音乐就是律动的基础,故在幼儿自学整体表现相同动作的环节中分后乐句扩散音乐旋律,协助幼儿熟识音乐旋律的同时,将动作和音乐紧密融合在一起。)
⑵积极探索机器人道别、唱歌等动作的特点,并逐个地在音乐演奏下展开练。(表明:重新加入声音“你好”的互动,开拓了传统的律动空间,更为立体地、多层次地整体表现音乐节奏。另外,编创机器人各种各样的舞蹈动作也就是本活动的重点之一。)⑶完备地聆听一遍音乐,并通过图片小结:“大机器人转回起身,走起路来找朋友,找出朋友说道你好,冲个歌舞去乐悠悠!”(表明:本环节在幼儿完备地体会音乐的同时,利用图片、儿歌辅助手段协助幼儿回忆起四组动作,为后面连贯动作搞好准备工作。)⑷幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令搞动作,在演出的过程中,特别注意及时聆听教师的意见反馈信息,完备地整体表现较细腻有意思的动作。
⑸利用音乐《机器人》尾声编创机器人“没有电”或“糟了”的动作。(幽默的尾声再次为幼儿提供更多了编创的空间,同时减少活动的强度,给幼儿较长时间歇息的机会。)
2.自学编创其他动作。
⑴鼓励幼儿思索机器人的其他功能并编创、演出适当的动作。比如说“可以炒菜的机器人”,动作可以分成拎锅、倒油、炒菜,盛菜等。
教师恳请个别幼儿上台演出,并用笔即兴记下幼儿动作的直观图解(或恳请幼儿自己画),易于其他幼儿恶搞。
⑵幼儿在《机器人》音乐的演奏下,民主自由编创动作。
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