中班音乐教案《大鞋与小鞋》

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中班音乐教案《大鞋与小鞋》中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》

活动目标：

1、学唱歌曲，体会歌曲风趣、风趣的风格。

2、通过观察画面中穿着大鞋的搞笑模样，想象用生硬、风趣的身体动作整体表现歌曲。

3、体验生硬的演出快感。

活动准备工作：

1、教学折页、自学DVD、教学CD。

2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。

活动过程：

1、体会大鞋与小鞋。

教师："今天，老师增添了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，使我们去穿着一穿着，看透爸爸的鞋与穿着娃娃的鞋存有什么相同的感觉？"（使幼儿脚穿着大鞋、小鞋走路，倾听走路时收到的声音，并恶搞收到的声音，然后使幼儿相互交流穿着大鞋、小鞋的体会，及大鞋、小鞋收到的声音。）

2、初步学唱歌曲。

（1）初步体会歌曲内容，观赏教导师范演唱。

教师："今天，老师也增添了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里演唱了什么？"

（2）幼儿相互讨论歌里演唱了什么。

教师："你听见歌里演唱了什么？"（根据幼儿的提问出具适当的歌曲内容大图片。）

（3）再次观赏教导师范演唱，师幼共同探讨歌里还演唱了什么。

教师："恳请再特别注意听到老师演唱一遍，看看歌里还演唱了什么？"（根据幼儿的提问出具适当的歌曲内容大图片。）

（4）利用节奏图谱自学歌曲后半部分的内容。

教师："刚才小朋友都已经恶搞Sigrid大鞋、小鞋走路时收到的声音。那现在和老师一起跟著节奏图谱把它给唱出来，不好吗？"

（5）师幼共同看看图谱完备地献唱歌曲。（教师根据幼儿的献唱情况展开重点练。）

3、体会、认知歌曲两种相同的音乐形象。

（1）再次观赏教师的范唱。（教师可以根据歌词内容将第一段演唱得强而慢，第二段演唱得强而慢。）教师："特别注意听到老师演唱，看看老师在演唱两段歌曲时，它的速度一样吗？"

（2）师幼共同探讨应当如何献唱两种相同音乐形象的乐句。

教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们必须怎么演唱？

4、幼儿分组献唱。

教师：将幼儿分为两组，一组献唱第一段，一组献唱第二段。

活动延展：在歌曲的时程

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