中班社会教案《好玩的QQ表情》

中班社会教案《好玩的QQ表情》中班下学期社会教案《有趣的QQ表情》

活动目标：

1.熟识各种QQ表情，初步介绍QQ表情在网络相处中的运用。

2.根据情景挑选适宜的QQ表情，介绍最合适的情感表达方式。

3.在游戏中体验、抒发各种情感，体会活动的快感。

活动准备工作：

1.自造历险图人手一张。

2.若干QQ表情。

3.每组一份QQ表情（里面存有各种表情看板）

活动过程：

（一）通过QQ聊天，唤起兴趣。

通过在线QQ聊天，初步介绍QQ表情在网络相处中的运用。

教师：听到，这就是什么声音？你们是不是颇感兴趣这种声音吗？你们晓得这种什么就是代表什么意思？

教师小结：QQ和电话一样都就是用以和别人骂人、聊天的。QQ就是用文字、图片、表情来聊天的。

（二）播出Flash动画，带出主题

1．根据Flash动画，展开猜猜表情活动。

播出第一段动画，根据情景挑选最合适的QQ表情。（掉下来至洞里可以就是什么表情？）恳请2-3名幼儿来学一学，碰到什么事情的时候我们也可以存有这种表情？

（环节沃苏什卡：QQ表情既动态又生硬调皮，非常取悦幼儿的"口味"。使幼儿根据情景猜测、挑选QQ表情这个环节能够给幼儿增添"玩玩"的感觉，还能够调动幼儿旧有的生活经验，从而引起他们体验、抒发各种情感。同时搬迁至实际生活中，什么时候我们也可以存有这样的表情，稳固吃惊、恐惧这两个表情）

2．通过Flash动画认知QQ表情的趣味性播出第二段动画，根据所播出的动画，讲诉故事内容。存有一只小猴子爬树→必须回去摘苹果喝→因为喝了太多的苹果咳嗽了）师：这里可以用什么样的表情则表示，恳请你去张贴一张贴。

（环节沃苏什卡：使幼儿根据动画讲诉故事内容比前一环节更加富于难度，提高了幼儿的尚无水平。有趣、生动的情节也能够调动幼儿的积极性和参与性。）

3．根据Flash动画，猜测故事。（惊愕→看见大灰狼）播出第三段动画，根据QQ表情的变化，编创故事。

师：恳请你观测动画，如果就是你看见了大灰狼，你可以存有什么样的表情呢？你看见大灰狼之后你可以搞什么呢？（小组讨论）（环节沃苏什卡：根据QQ表情的变化，猜测、编创故事比前二个环节减少了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）

4．运用Flash动画，带出各种QQ表情（QQ大转盘）播出第四段动画，使幼儿认知QQ表情的多样性。

（环节沃苏什卡：这样的结尾很欢乐，还能够给幼儿展示出更多的QQ表情，同时为下一个环节搞好铺垫。）

（三）自造QQ表情历险图

1．教师了解建议

（1）幼儿集体观赏小历险图，辨认出问题师：这一次恳请小朋友看看，你辨认出了用哪几个困难？说一说。

师：现在我们每一个人都必须回去玩玩小历险，恳请你从大历险的图上挑选出一条路线去跑。

（2）直面这些困难，QQ的表情可以存有什么样的变化？

师：碰到你自己挑选的困难，想一想化解的办法。你的QQ表情就是怎样变化的？为你的历险图编一个动听的故事。

2．小朋友制作，教师巡回演出指导。

（环节沃苏什卡：本次自造表情历险图就是活动的高潮，也就是稳固环节。使孩子们在玩玩一玩玩中体验至QQ表情的多变性，从而联系至现实生活中，如果碰到了相似的问题，必须怎样抒发）

(四)完结活动

帮助小朋友展现、了解自己的作品。

活动后教学小记：

"兴趣就是最出色的老师,一切活动以幼儿居多,幼儿就是活动的主人",做为一名教师必须深刻理解并把这样的教育理念导入入每一个教学活动中。首先,本次教学活动就是在我们对于中班的孩子存有了一定调查和介绍后,有准备地积极开展的。中班幼儿较小班幼儿来说,已经存有了自己的见解且思维具体内容形象化,但是很大班幼儿来说思维还并不明朗。

苏霍姆林斯基说道过："人的内心里存有一种根深蒂固的须要--总想要深感自己就是发现者、研究者、追寻者。在儿童的精神世界中，这种市场需求特别猛烈。但如果不向这种市场需求提供更多养料，即为不积极主动碰触事实和现象，缺少重新认识的快感，这种市场需求就可以逐渐消失，求知欲兴趣也与之一道点燃。"我非常同意这个观点。本次活动从幼儿的兴趣启程,充分调动幼儿的积极思考。活动设计层层环环相扣,由单一的QQ表情至由图片M18x出来QQ表情再至自己辨认出问题中的QQ表情,最后挑选出情境展开历险,必须说道对中班的孩子来说还是存有一定挑战性的。

1、体验QQ表情QQ表情在日常的网络运用中就是非常广为的,首先我们真实地重现QQ聊天的状态,使孩子们晓得这些QQ表情能替代很多语言,比如说"我很高兴"就可以用微笑、龇牙、闻言笑、调皮去整体表现你高兴的相同程度。这样既有意思又可以使聊天的人也认知。QQ大转盘的游戏更是使孩子在玩玩一畅享一接中,逐个认知相同的表情在网络聊天中的实际代表意思,孩子参与度也很高,为后面的环节搞铺垫,顺利完成目标一。

2、趣味QQ表情说道至QQ表情的趣味性,在这一次的教学活动中存有深刻的彰显。我们运用Flash动画,生动的模拟了表情变化的情境,很多幼儿都不禁一起来学一学这样的表情,特别是在第三次播出Flash动画时,我们恳请幼儿观测动画，有些女孩子就说道"我不好惧怕啊！"而男孩子就变得很大胆,其实他们晓得这只是动画,可是我们能看见QQ表情在每个人采用的时候都就是存有变化的,这个时候我们恳请幼儿动脑思索：如果就是你看见了大灰狼，你可以存有什么样的表情呢？你看见大灰狼之后你可以搞什么呢？幼儿的整体表现有的是用"努力奋斗"的表情准备工作和大灰狼去比赛,谁输了就得听到谁的；有的是用"嗯"的表情,说道你存有什么有意思的,看看我的；除了的用"心疼"的表情,假装相让。中班幼儿能够积极主动上开动脑经,我们也引导孩子说不一样的见解,活动中幼儿也能够根据相同的点启程思索,顺利完成目标二。

3、游戏QQ表情自造QQ表情历险图就是活动的高潮也就是活动的难点,对于中班幼儿的操作方式以及编创能力都就是两大考验,在整个活动中我们还是在对幼儿认输的基础上存有一定的协助指导,建议下一次可以恳请幼儿展开合作,延长了时间也体会至大家合作协助的力量。游戏主要恳请幼儿根据自己的须要去编创故事,自己的故事就是根据历险图上的几条线路去预设的,每一条路线都就是一个小故事,并且每一条路上的困难相同,充分发挥孩子的想像力,解决问题,认知QQ表情的促进作用,在游戏中不断体会快感,顺利完成目标三。

每一次的问题设计都就是在慢慢鼓励幼儿体会QQ表情的趣味性以及QQ表情的多样性,并恳请幼儿运用至实际的生活情境中,懂自己在生活中可以适度运用表情去抒发自己的情感。因为在实际的生活教学中