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文档简介

中班社会教案《大老虎为什么肚子疼》中班社会教案及思考《小老虎为什么心慌》

【活动目标】

1、介绍垃圾污染对人类社会的危害；

2、使孩子认知并存有环保意识。

【教学重点、难点】

利用游戏的方式鼓励幼儿亲身体验污染对人类的危害，从而学会讲卫生！

【活动准备工作】

音乐，老虎头饰，小动物头饰，大叔头饰，各种污染图片和视频。

【活动过程】

已经开始环节：由教师穿上老虎的头饰，率领着娃娃们（小动物）跟著线上音乐跑线（必须至森林里出席运动会）小老虎口渴了建议小动物不胜感激老虎打井喝，小动物们找出了一条小河，小老虎很强势的喝了，喝就已经开始心慌了，鼓励幼儿讲出河水里存有垃圾，河水变为了黑色，原来水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了！

基本环节：教师在展现被污染的图片或者视频，鼓励幼儿观赏认知，原来污染对社会和人类的危害那么小！再展现小朋友当环保大卫士扔垃圾的图片慢慢鼓励幼儿然快乐我们的环境！

完结环节：使幼儿都变为一个环保大卫士，把大森林的垃扔整洁，并（协调音乐）帮忙大叔伯伯泡澡！森林变小可爱了，大叔伯伯也精神了，对孩子们表示感谢，孩子们也很高兴！

【教学思考】

1、对幼儿发展的思考，我使用孩子们最熟识的大老虎的形象，利用游戏的方式带着孩子在玩玩的过程中拒绝接受至学说偷垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象使幼儿感受到了污染对大自然的危害！

2、对教师专业发展的思考，我这文言的主题简约易懂，孩子们很乐意资金投入至动物的角色中跟著我的思路跑！

3、对师幼互动的思考，比如说当我问及孩子猜一猜小老虎为什么心慌的时候，（屈老师）娃娃们可以根据自身情况，喝坏肚子，受凉了等等去给我回复！我必须得从孩子们认知的角度上往我的教学思路鼓励！

4、对活动效果的评析，孩子们认知了为讲卫生不乱丢垃圾，并能够采取行动！我真的较好，但是在游戏的过程中我的角色如果再放宽一点，在形象一点，孩子们可以更愿回去研习回去拒绝接受！

再次再上这文言我会吧这文言更游戏化，使孩子们能够全然资金投入至自身的角色中

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