四年级上册-26那片绿绿的爬山虎-课件-PPT-超完整版

26.那片绿绿的爬山虎肖复兴1

23著有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，儿童小说集《四三集》等。叶圣陶（1894——1988）

原名叶绍钧

，字圣陶。主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和政治活动家。曾任小学、中学、大学教师、教授。1949年后历任北京华北人民政府教育部教科书编审委员会主任，新闻出版总署编审局局长、副署长，人民教育出版社社长，教育部副部长。4作品列表《春宴琐谭》第一部白话小说1918

《雪朝》（与朱自清等人合蓍）（诗）1922

《隔膜》（小说集）1922

《稻草人》（小说，早年童话集，我国第一部童话集）1923

《火灾》（小说集）1923

《线下》（短篇小说）1925

《倪焕之》（长篇小说）1928

《古代英雄的石像》（童话）1931

《文心》（教育）（与夏丏尊合著）1934

《未厌居习作》（散文）1935

《圣陶短篇小说集》（短篇小说集）1936

《叶绍钧选集》（文选）1936

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叶圣陶童话选

《稻草人》、《旅行家》、《小白船》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》、《玫瑰和金鱼》、《月亮姑娘的亲事》、《含羞草》、《快乐的人》叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编：《礼拜六》《上海时事新报》《上海民国日报》《文学周报》《公理日报》《国文月刊》《苏州评论》《妇女杂志》《小说月报》《中学生》《开明少年》《中国作家》《人民教育》《中国语文》《诗》《光明》《国文杂志》《中学生战时半月刊》《儿童文学》6肖复兴，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有《音乐笔记》、《日子的回忆》、《纸的生命》、《父亲手记》、《总有一处让你感动》等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。

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课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。8荐删词洽昏晖楷篇翻帘页燥握厅糊jiàn

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删掉规范燥热融洽黄昏客厅曲线握手篇章翻开页码词语模糊余晖

楷模春风拂面映入眼帘

11推荐姓肖删掉规范燥热融洽黄昏客厅翻书几页词语握手余晖窗棂摇曳莫名其妙密密麻麻映入眼帘春风拂面模模糊糊一篇作文堪称楷模意义非凡12

学了这篇课文，你有什么感受和收获？你以后会怎样做？

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请同学们自读课文的2、3、4自然段，找一找描写“我”心情变化的词语。（圈一圈，划一划）14“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？

我睁大了眼睛，有些莫名其妙。

“是叶圣陶老先生！”

“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”

15翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。16

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。17叶老先生修改作文的方法

改断删增2618《一张画像》《一幅画像》怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？用词准确、规范！19

题目《一张画像》

改成《一幅画像》，

我立刻感到

。

20

“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”

“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”

“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”

包书纸删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。21

我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目

,我立刻感到

,他发现叶老把

改成了

,我感受到这样的改动使得

。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹：2223242526我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。27

我虽然未见叶老先生的面，

却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。28叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。

29填空练习：当翻到我的那篇作文时，我（）。当我仔细看了叶老的修改后，我（）。当我看到叶老简短的评语后，我（）。一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面树立了写作的信心30默读课文第6——9自然段，思考：

划一划，描写作者心情的词句。31我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。32意外

心想：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！激动33

刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。借景抒情34

刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。35

落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。36

落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。37见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。38

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。39资料袋那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”

40文中几次描写了爬山虎？请用~~~画出相关的句子读一读，比较它们的不同之处。41请同学们结合叶老给“我”修改的作文和“我”到他家做客两件事来谈一谈你觉得叶老是一个怎样的人？42

叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，文品和人品堪称楷模。43二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。44

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。45

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。46

我15岁时那年的夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

47作业1、背诵喜欢的部分，摘抄含义深刻的句子。2、阅读的叶圣陶著作《稻草人》和《古代英雄的石像》48

这篇课文主要写了哪两件事？用自己的话说一说。整体感知：49想想课文主要写了叶圣陶爷爷和我的哪两件事？并把课文分成两部分。

第一件

叶圣陶先生给“我”修改作文的事。

第二件

“我”到叶老家里做客。50在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

与题目呼应,含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶老的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前行。51那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生

原文题目52

课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？

因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样做文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。53

讨论：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样写作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。54