中班美术教案《我会做伞》

中班美术教案《我会做伞》中班美术观赏教案《我会搞伞》

一、活动意图：

创建恰当的儿童观，从幼儿的主体性启程，培育幼儿的积极探索精神和创新能力--使幼儿学会自学，提升幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质，并使幼儿身心获得身心健康发展。

二、活动目标：

1.初步体会伞的多样性及相同图案的美。

2.尝试用相同的色彩、图案、装饰、创作大纸伞。

3.乐意和同伴交流，并互动顺利的欢乐。

三、活动准备工作：

雨伞、搜集雨伞图片、两把自造的小伞、相同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展现板。

四、活动过程：

1、活动引入

（1）以问答等形式，导入课题，使孩子观测并相互讨论。

师：一种花掉，真怪异，地上不上开手上上开，屋里不上开屋外上开，晴天不上开雨天上开。小朋友TNUMBERV12V4，这就是什么东西？

（2）说道说道伞的颜色、形状、图案。

师：啊，这把伞多美呀！大朋友们认真看一看它什么形状的，存有哪些颜色，伞面上存有什么花纹。大朋友们也增添自己的小伞，恳请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗？你可以把你当小伞了解给小朋友们和老师倾听。（幼儿民主自由讲诉）

（3）参观各种类型伞的图片，拓展幼儿想象空间。

师：老师搜集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起回去找找看看吧！

（4）幼儿民主自由参观，探讨，讲诉对相同的伞的重新认识。

师：大朋友们说我，你最喜欢哪把伞？讨厌他的什么地方？

（5）出具纸伞，重点鼓励幼儿观测，并讲诉有规律装饰和贫点式装饰的排序方法及色彩配搭。

师：老师今天也增添了两把小伞，就是我自己设计制作的，去看一看他就是用什么搞的。（纸）这两把伞的伞面，是不是相同的东西？什么地方就是一样的？什么地方不一样？

2、挑选材料展开伞面装饰

（1）恳请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。

师：这么美丽的小伞，我想要赠送给大朋友们，可是赠送给谁不好呢？这样吧，我们动手设计一把可爱的小伞赠送给自己不好吗？

（2）引导幼儿尝试相同的图案以规律或散点的方式展开装饰。

师：桌面上存有相同的材料，存有水彩笔画；印章；图案；这些就是设计伞面的。白乳胶，如果在搞的时候小手弄脏了，怎么办呢？我们可以用毛巾，几双小手。剪刀就是在我们搞好伞面就是时候皮德盖的。

师：现在恳请小朋友用刚刚老师所说的方式展开装饰，回去搞一个比老师更好漂亮的伞面，好不好？

（3）观测幼儿的活动情况，并给与幼儿及时的协助和指导。

恳请幼儿相互观赏作品，看一看谁的伞面最可爱。

3、公起至小伞。

师：小朋友设计的伞面都较好看看，但怎样才能使你的小伞公出来呢？（出具展示台）这里存有展示台分别在书包架上和地板台上，小朋友略过伞面，挂在展示台上，展示台上存有竹签，所以特别注意挂的时候必须注意安全哟！也可以叫做老师帮！

4、伞的展现

（1）恳请先装饰、制作不好伞的幼儿给伞取名字，并展现在展示台上。

（2）恳请幼儿互相观赏作品，互动并体验顺利的欢乐。

五、活动思考：

《我会搞伞》活动就是资源整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没把它看作就是单一的美术活动，而是有机扩散各方面领域科学知识的资源整合课程。

在动手绘画之前，给与孩子们时间观测观赏、探讨、交流。因为伞虽然就是生活中常用的物品，但很少有人故意地回去观测它，对孩子们来说尤其就是这样。如果没故意的鼓励，孩子们也就无法累积有关的经验。

在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上搞了一