人教版四年级语文上册《23.卡罗纳》(曾钦贤)

一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。这个可怜的孩子是谁？

卡罗纳学习目标1、认识5个生字，积累词语。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。我会读：主要讲述卡罗纳____________________，大家___________。课文主要讲了一件什么事？根据课文内容提出1--2个有价值的问题真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。在遭遇失去母亲的巨大不幸时问题生成

1、从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？2、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？再说说你从大家的言行中受到什么启发。问题探究（从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？）学路建议：1、快速地朗读课文，边读边画出表现卡罗纳万分伤心的句子。2、有感情的读读你划出的句子。展示释疑：卡罗纳的悲伤

他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。

卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”问题探究（面对遭遇不幸的卡罗纳，

大家是怎样做的？）学路建议：1、快速地朗读课文，边读边画出大家的言行。2、小组交流划出的句子，并有感情的读读这些句子。3、小组间互相谈谈从这些句子当中感受到了什么。展示释疑老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。”老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。“我”恍然大悟了什么？你是从哪里读出来的?我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。

放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了?卡罗纳是不幸的，因为他（）。卡罗纳又是幸运的，因为__________________________________________________________。失去了母亲老师、同学、"我"、”我“的母亲，还有许许多多的人给了他无限的关爱

老师、同学、“我”、“我”的母亲用自己的真诚理解、安慰，传达了对卡罗纳深深的爱！这爱让我们每个人感动！关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退，他会鼓起勇气面对生活，成为生活的强者。爱，让人间充满温馨。思维拓展1、为什么说卡隆的心灵是最高尚的2、读了这个故事你有什么感受？拓展训练：如果你是卡罗纳，面对大家的关爱，你会怎么做，怎么想？请写一写。爱是老师亲切的语言爱是同学关切的目光爱是“我”无声的举动爱是“我”母亲深情的凝望爱是大家纯朴友善的心灵爱

是........总结归纳拓展实践

爱的奉献这是心的呼唤

这是爱的奉献

这是人间的春风

幸福之花处处开遍

这是生命的源泉

在没有心的沙漠

在没有爱的荒原

死神也望而却步

幸福之花处处开遍

啊……

只要人人都献出一点爱

世界将变成美好的人间

啊……爱爱是什么？爱是妈妈的抚摩，给人以温暖；爱是老师的叮咛，给人以鼓励；爱是同学的问候，温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。课末检测

基础题一、在括号里填上恰当的词语。（）的孩子（）地对待（）的不幸（）的神情（）的目光（）地哭（）的怀抱（）地望着

二、根据意思写词语。

1、一下子明白过来。（）

2、不转眼珠地看。形容注意力非常集中。（