人教版高一语文必修二第3课《囚绿记》公开课教学课件(共58张PPT)

记绿陆蠡囚当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时你是否感到惊喜当你在夏日看到绿满大地时你是否感到惬意当你在阳光下，看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时你是否升起一层敬畏当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时你是否感到惋惜绿色是生命的赞歌绿色是幸福的天使没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，生命将毫无意义有人说：绿色是雨水的种子将醇美的甘露化作一片爱意有人说：绿色是阳光的种子把宽厚慈祥化为茁壮的生命力有人说：绿色是无私的化身层层绿叶只为衬托花儿的美丽杜牧《江南春绝句》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

白居易《忆江南》：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。

孟浩然《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。

王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还？记绿陆蠡囚初读课文，请注意红体字的读音：陆蠡瞥见移徙猗郁蕈菌lǐpiēxǐyīxùn触摸绿之魂陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书。太平洋战争爆发后，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”“爱国。”“赞成南京政府(汪伪）么？”“不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。绿一样的陆蠡听读悟情1.作者为什么要囚住绿色?请以作者口吻用一句话或一段话向“绿”表白。（请选用文中的词语或句子）我囚禁你，因为你

。

爱初读课文

1.作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？

作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。

2.课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前，之后主要写了哪些内容？请同学们用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括。

3.哪一段或哪几句特能打动你，做一下记号，待会儿我们要好好朗读和品味。写作思路赏绿（1～7）囚绿（8～11）释绿（12～13）思绿（14）情感变化喜悦爱怜祝福牵挂、怀念抒情线索品读悟情1.“囚绿”是怎么一回事？（用文中的话回答）2.作者为什么要“囚绿”？“我从破碎的窗口······更亲密。”“让绿色和我更接近，更亲密”，“我要借绿色来······的年华”，作者太爱绿了，以至于想占有它。品读悟情3.找出文中描写“囚绿”后“绿”的形象的语句。从中你感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢？蓬勃向阳固执生命、希望追求光明、自由不屈的抗争精神常春藤象征爱绿的原因品读悟情

4.作者为什么最后让绿囚恢复了自由，并“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿”？作者要走了；太爱绿了；被它的不屈服感动了。

卢沟桥事件发生了，担心我的朋友催我南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽火四逼的旧都……背景链接1937年“卢沟桥事变”1937年卢沟桥事变日军残害中国人民中国人民奋起抵抗绿一样的中国人绿一样的民族气节绿象征向往光明、自由、坚强不屈的广大中国人象征忠贞不屈的民族气节小结：作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了自己对光明与自由的向往之情。托物言志永不屈服于黑暗常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神”给你什么深刻的人生启示？浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花。生活的磨难，是人生的一笔财富！在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败！司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。司马迁张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。张海迪海迪以顽强毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版大量的作品。做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始发奋学习哲学专业研究生课程。多年来她还做了大量的社会工作，她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。张海迪北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后返回北京，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。作品主要有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等。史铁生海伦·亚当斯·凯勒(HelenAdamsKeller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学。海伦·凯勒从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。周婷婷被美国加劳德特大学录取，她已奔赴这所世界上一流的聋人大学攻读心理咨询专业硕士学位。中国的“海伦·凯勒”周婷婷永远向着阳光生长！永不屈服于黑暗！

当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。请欣赏下列三段文字（一）朱自清《绿》描写梅雨潭绿的片断：那醉人的绿呀！……这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬(xié)着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一些温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！（二）老舍《济南的冬天》描写济南的水的绿的片断：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（三）陆蠡《囚绿记》描写窗前的绿的片断：

……它（绿藤）伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯