人教版六下14卖火柴的小女孩

童话是儿童文学的一种体裁。是一种带浓厚幻想色彩的虚构故事。幻想是童话的基本特征，童话中的人物一般是现实中并不存在的假想形象，童话所描述的故事一般也是不可能发生的。幻想是童话的核心，也是童话的灵魂，没有幻想就没有童话。童话的幻想是通过夸张、象征、拟人等艺术手段表现出来的。童话里的夸张是强烈的极度的夸张。童话中的人物是象征性的，象征现实生活中的某些人、某些事物或某种社会观念。童话中的拟人化的范围很广泛，包括对动物、植物以及一切非生命的事物、观念的拟人化。这些拟人化后的“人”并不等于真实的人，他们具备了人的某些特点，但仍保留着物的许多属性，既是人又是物。什么是童话？绿色圃中小学教育网卖火柴的小女孩绿色圃中小学教育网

安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。绿色圃中小学教育网丑小鸭你看过安徒生的什么作品？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网海的女儿拇指姑娘绿色圃中小学教育网皇帝的新装野天鹅绿色圃中小学教育网夜莺打火匣绿色圃中小学教育网完成填空《卖火柴的小女孩》一文的作者是（）国的（）。请你写出你还知道的他的其它的童话故事《》《》。绿色圃中小学教育网安徒生与《卖火柴的小女孩》

那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？

1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙绿色圃中小学教育网安徒生与《卖火柴的小女孩》

角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。绿色圃中小学教育网

拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。

安徒生绿色圃中小学教育网我来读一读dōuguāiqúnbìāichú乖巧围裙兜着硬币哎呀橱窗绿色圃中小学教育网

查字典1)“乖”的部首是（），除去部首再查（）画，音序是（），音节是（）2）“兜”的部首是（），除去部首再查（）画，音序是（），音节是（）3）“币”的部首是（），除去部首再查（）画，音序是（），音节是（）绿色圃中小学教育网

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féng（）裂缝缝补绿色圃中小学教育网组词：饿（）烘（）梗（）蛾（）洪（）哽（）诞（）饥（）橱（）蜒（）讥（）厨（）绿色圃中小学教育网

默读课文，思考：1、课文写了一件什么事？绿色圃中小学教育网课文主要内容：本文写的是在一个又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象，最后被冻死街头。表达了作者对穷苦人们寄予的深切同情和对穷富悬殊社会现实的强烈不满。绿色圃中小学教育网写作顺序：课文是按照事情发展的先后顺序写的，层次是：第一段：卖火柴(1---4自然段）第二段：擦火柴（5—10自然段）第三段：被冻死（11---12自然段）2、说说课文的写作顺序和层次。绿色圃中小学教育网

品读课文第1---4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。绿色圃中小学教育网

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。这句话是属于什么描写，作用是什么？环境描写。点名故事发生的时间，快乐的节日气氛更能突出小女孩命运的悲惨。绿色圃中小学教育网

天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着……绿色圃中小学教育网

突然,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。绿色圃中小学教育网小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。绿色圃中小学教育网

因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。绿色圃中小学教育网这真是一个＿＿＿的小女孩。绿色圃中小学教育网

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦然了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。为什么小女孩要抽出一根？从这句话中你体会到什么？火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴都是非常珍贵的，她斗胆抽出一根是因为她太冷的缘故了。读第五自然段找出下列句子绿色圃中小学教育网

默读5—11自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？绿色圃中小学教育网

小女孩每次擦然火柴看到些什么？绿色圃中小学教育网每次看到的是：火炉烤鹅圣诞树奶奶奶奶抱着她飞走了绿色圃中小学教育网大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！绿色圃中小学教育网烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来绿色圃中小学教育网圣诞树翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛绿色圃中小学教育网奶奶奶奶，请把我带走吧！绿色圃中小学教育网回奶奶抱着小女孩一起飞走了绿色圃中小学教育网我会做：按要求填表次数

第一次第二次第三次第四次第五次产生的幻想

原因

结果

大火炉香喷喷的大烤鹅美丽的圣诞树慈祥的奶奶和奶奶一起飞走冷极了,渴望得到温暖火柴灭了，火炉不见了饿极了,渴望得到食物火柴灭了，烤鹅不见了缺少欢乐，渴望得到火柴灭了，圣诞树不见了缺乏疼爱，渴望得到疼爱火柴灭了，奶奶不见了想摆脱寒冷，饥饿和痛苦小女孩冻死了绿色圃中小学教育网品析句子绿色圃中小学教育网

1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？绿色圃中小学教育网说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。绿色圃中小学教育网2、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。绿色圃中小学教育网说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了——幻想不是现实绿色圃中小学教育网3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。绿色圃中小学教育网说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。绿色圃中小学教育网4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？绿色圃中小学教育网指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。绿色圃中小学教育网这是小女孩的幻想,说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡，只有推翻当时黑暗的社会制度。绿色圃中小学教育网5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？绿色圃中小学教育网小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。绿色圃中小学教育网

6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？绿色圃中小学教育网这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。绿色圃中小学教育网7、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮（sāi）通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

这里写了小女孩死去的神态，说明她是在幻想、幸福、快乐中死去，这就与现实形成了鲜明的对比，在加上小女孩死在了本应该快乐幸福团圆的大年夜里，更加增强了对比的效果，加深了读者对小女孩的同情绿色圃中小学教育网课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。绿色圃中小学教育网课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。绿色圃中小学教育网你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？拓展阅读绿色圃中小学教育网晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷-----她就是卖火柴的那位小姐姐。拓展阅读绿色圃中小学教育网

小练笔仿写诗歌《你别问，这是为什么》，写几句话送给那位卖火柴的小女孩。

__________给我______________

我______________________________________________________

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她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话是什么意思？这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。绿色圃中小学教育网

写作方法：

1、运用细节，刻画人物：通过对女孩的外貌、衣着和动作的细致描写，深刻生动地写出了女孩的可怜；

2、运用对比，烘托人物：将女孩美好的幻想与残酷的现实形成强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；

3、合理丰富，深化中心：通过写小女孩一次又一次的幻觉来表达小女孩种种的“美好”愿望，这些愿望在我们眼里是那样平常与普通，但对女孩来说却是可望而不可及的，从而进一步揭露社会的黑暗，深化了文章中心。绿色圃中小学教育网

写作特点：虚实相结合及它的好处美丽的幻想和残酷的现实更迭出现，使故事更加凄美，更能打动人心。虚实相结合的写法。也就是想象与真实的描写相结合。绿色圃中小学教育网写出本文两个带有破折号的句子，并说说破折号的用法。1)这是一年的最后一天——大年夜。（）2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）3）街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）解释说明解释说明意思转折知识回顾绿色圃中小学教育网

小女孩擦燃了第一根火柴，她幸福地看到（），说明她渴望（），但现实是（）；小女孩擦燃了第二根火柴，她幸福地看到（），说明她渴望（），但现实是（）；小女孩擦燃了第三根火柴，她幸福地看到（），说明她渴望（），但现实是（）；小女孩擦燃了第四根火柴，她幸福地看到（），说明她渴望（），但现实是（）；小女孩擦燃了第五根火柴，她幸福地看到（），说明她渴望（），但现实是（）；绿色圃中小学教育网自己说故事天气：又冷又黑时间：大年夜卖火柴的小女孩又冷又饿人们没有同情心爸爸不爱她小女孩的家很穷绿色圃中小学教育网

假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？想一想说一说写一写绿色圃中小学教育网卖火柴的小女孩：你好！我读了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。“卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你无依无靠，过着凄凉的生活。卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你的奶奶的陪伴，你一定过得很开心。卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我校有几位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。绿色圃中小学教育网欢迎你，亲爱的小丽莎她来了，卖火柴的小女孩小丽莎来到了我们学校。她赤着脚，穿着破破烂烂的衣裳，又黄又瘦的脸上流露出畏惧的神情。我连忙迎上去，仔细地端详着小丽莎，泪水在眼眶里打转。这就是安徒生爷爷笔下的小女孩啊，多么可怜的小女孩啊！她能来到我们国家，一定会感到欢乐的。我要告诉她，我们这儿没有饥饿、寒冷和痛苦。“小丽莎，这是我最漂亮的绒线衣，给你穿吧！”“这是妈妈给我买的大布娃娃，送给你玩吧！”“……”一阵阵说话声打断了我的沉思，一双双温暖的小手伸向小丽莎，一件件东西摆在小丽莎的面前。我满以为小丽莎会高兴得跳起来，可是，恰恰相反，她连连摆手，吓得直往后退：“不，不不，小姐，少爷，我不要，我没钱，我没有钱，等我卖完火柴，攒了钱再来买吧！”“小绿色圃中小学教育网丽莎妹妹，这是我们送给你的！”我又说。她双手捧着这些礼物，手在不停地颤动着。我给她穿上了绒线衣，她显得更加美丽了。我和她搂在一起，“喀嚓”照相机摄下了这美好的镜头。我忽然想起了一首歌，高兴地对小丽莎说“小丽莎，我来教你唱歌好吗？”小丽莎心中一喜：“自从奶奶死后，我就没唱过歌，现