中国古代诗歌散文鉴赏之《伶官传序》课件

伶官传序

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。

客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”——欧阳修《六一居士传》

太守与客来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

-----《醉翁亭记》“序”

序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。

五代（907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。

100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史•伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心、互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》所作的序言。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？

推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白了。

盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

庄宗得天下与失天下分析课文1、找出观点句(论点：)2、依据（论据)世人说晋王将死的时候，把三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗恨

；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。那以后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋后再把箭藏入祖庙。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。答：告知三件憾事，要庄宗完成遗愿。2、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？答：“忧劳可以兴国”。3、这两段各自采用了什么表达方式？两段之间是什么关系？答：第一段议论，第二段记叙；总分关系。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把成功的消息告诉他的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张向东出逃

，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣相对而视，不知回到哪里去。到了对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟（的地步），又是多么衰颓啊。

岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？或者推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。

1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作《伶官传》。祸患常常是从微小的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道仅仅是溺爱伶人有这种坏结果吗？于是作《伶官传》。

把握作者的写作意图：

欧阳修写《伶官传》并冠以短序，总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，阐明国家盛衰取决于人事的道理。借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者要力戒骄奢、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。千古名句：满招损，谦得（受）益忧劳可以兴国,逸豫可以亡身祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺背诵课文全文盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困告以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功（兴盛）（装）（旺盛）（强盛）（围困）（困扰）（困厄）（困难）（告诉）（祭告）（禀告）

10微祸患常积于忽微微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归其尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,

其皆出于此乎?（微小的事）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（副词，应当，一定）（语气词）（代词，他）(大概,表揣测语气)函梁君臣之首一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微判断词类活用

乱者四应

名词活用为动词，装在盒子里名词作状语数词作状语使动用法形容词用作名词判断句子的句式特点

A、此三者，吾遗恨也

B、盛以锦囊

C、系燕王父子以组

D、身死国灭，为天下笑

E、智勇多困于所溺

F、遣从事以一少牢告庙

G、燕王，吾所立

介词短语后置：被动句：判断句：省略句：BCEDEAGBF

(之)(于)

自我检测1、下列加点字与现代汉语相同的一项是A、莫能与之争B、方其系燕父子以组C、契丹与吾约为兄弟D、岂非人事哉巩固练习1、

选出加点词的用法与其他三项不同的一项（）

A负而前驱B一夫夜呼

C仓皇东出D函梁君臣之首D

2

、下面两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是：（）①而皆背晋以归梁②君臣相顾，不知所归③尔其无忘乃父之志④与其所以失之者

A①与②相同，③与④也相同

B①与②相同，③与④不同

C①与②不同，③与④相同

D①与②不同，③与④也不同D3、

下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（

）A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。

B2、下列句中加点字的意义相同的一项A、而皆背晋以归梁君臣相顾，不知所归B、吾遗恨也小学而大遗C、举天下之豪杰举世无双D、契丹与吾约为兄弟与尔三矢3、下列文言句式不同类的一项是A、而身死国灭，为天下笑B、吾长见笑于大方之家C、智勇多困于所溺D、及其衰也，数十伶人困之4、下列各句中‘其“的用法与其他三项不同的是A、尔其无忘乃父之志B、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙C、抑本其成败之迹D、以故其后名之曰“褒禅”5、下列句中没有词类活用的一项是A、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身B、一夫夜呼，乱者四应C、岂得之难而失之易欤D、函梁君臣之首6、下列句子与其他三句句式不同的一项是A、请其矢，盛之以锦囊B、方其系燕父子以组C、函梁君臣首，入于太庙D、夫祸患常积于忽微7、与“而告以成功”句式特征相同的一项是A、负而前趋B、举以与人，如弃草芥C、唐浮图慧褒始舍于其址D、洎牧以谗诛8、与“函梁君臣之首”活用情况相同的一项是A、后秦击赵者再，李牧连却之B、火尚足以明C、日削月割D、后世之