生物教学计划多篇总结多篇

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如何让学生体会到学习生物的乐趣呢?这需要教师细致地制定好生物教学筹划。今天我在这给大家带来生物教学筹划，接下来我们共同阅读吧!

生物教学筹划1

一、指导思想

1.专心学习20__年山东省《考试大纲》、《考试说明》、《高中生物学课程标准》，留神研究山东省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得确定的课外学识量.

2.结合学生实际处境，切实定位起点，立足双基，夯实根基，瞄准高考，培养综合才能，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。

3.提高学生思维才能，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学识的迁移与学识的再现。

4.要更加提防对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的启程点和终结点。

二、学科目标

1.构建学识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。鼓舞学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的才能。

2.抓好一轮复习，研究考试说明，抓获高考信息。训练高考试题，争取在20__年高考中取得较好劳绩。

三、概括教学措施

1.持续专心钻研教材、考纲和《考试说明》，实时了解和收集各类高考的信息，专心分析研讨近几年生物考试试题，以便把握教学的有的放矢地举行生物学科的复习，促进学科教学质量的提高.

2.专心开展备课组活动，模范教师的教学行为，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组做到统一进度、统一资料、统一考试，

3.近一步健全集体备课制度：每周二召开一次备课组教师会议，每次活动有主题、有针对性，有专人发言，有解决问题的概括方案，通过一系列的活动将全组教师凝聚为团结协作的整体，实现聪慧共享。

4.为了进一步改革课堂布局和教学方法，提高教师课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动，采用“组内备课，组内评议，提升教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课方式，实时总结，反思问题，做到取人之长，补己之短，共同提高。

5.第一轮复习的主要精力是举行双基教学。专心分析，掌管教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的处境下，引导他们专心复习好生物学根基学识，做到正确理解，稳定记忆，举一反三，为他们其次轮复习打下较好的学识根基。同时还要穿插高考试卷的各类题型特点、解题思路、解题方法和技巧的辅导，逐步提高学生的解题技能。

6、重视对学生举行生物学根本技能的训练和才能的培养。教师通过复习，努力培养学生的自学生物学学识的才能、查看才能、科学地分析和解释一些生物现象的才能。

7、平日严格操纵作业量，不搞题海战术，平日的练习、作业务必要精选，要贴近学生的实际水平。尽力实施轻负担、高质量的教学策略，模范作业批改。

生物教学筹划2

一、学情分析：

我承担初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，劳绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一片面学生的而劳绩较差。要想提高劳绩也不是件轻易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想手段调动学生的学习积极性，争取考试的劳绩有所提高。

二、指导思想：

以全日制义务教导生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展的需要。关注每一位学生，培养学生的天性和特长。提高第一范文网学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的才能，提出问题，分析和解决问题的才能，以及交流和表达才能。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜欢自然。关注生命。关注社会进展的责任。

三、确定进展目标：

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践才能。

2、通过学习使学生更领会地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地养护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生举行唯物主义和爱国主义教导

四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌管;

2、理解生物进化的大致历程和理由;

3、熟悉生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践才能。

2、通过学习使学生更领会地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地养护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生举行唯物主义和爱国主义教导。

完成教学任务的措施

1、用心采取先进的教学方法，对新教材举行培训。

2、用心组织和计划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、举行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、专心批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。

五、转变理念、提升方法、提高教学质量，实现目标的措施：

1、持续深入学习有关的教导理念和转变教导观念，在继承传统教导优势的根基上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、激发学生学习兴趣，用心设计导语，运用生动的语言，加强情感教导，用心诱导，强化教学。

3、持续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。

4、重点提高学生的应试才能，实际动手才能，分析才能。

5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展。

6、在传授学识的同时，要更加留神Liuxue86科学研究方法的培养。

7、组织好学生举行探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。

8、积极加入教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

9、激励学生自己查看、斟酌、提问、并在提出假设的根基上举行探究性方案的设计和实施。

10、结合概括的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程标准。

六、提出学期学生学习常规要求;

1、课前10分钟预习。

2、课堂上积极发言。

3、作业按时单独完成。

4、课堂上的测验课、议论课、可以彼此议论问题，但要保持课堂纪律。

5、测验课、探究课布置的打定工作要做好。

七、设计安置学科实践活动

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安置好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的根基上，本册教材持续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：查看与斟酌、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赋予学生更大的自主性，对学生思维才能和动手才能的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物举行扦插也由学生自己抉择;制订探究筹划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比较测验，设置重复组等;实施探究筹划过程中还需要综合运用七年级所学学识，对扦插技条举行适当的照料，并坚持专心查看;对查看到的现象需要自己设计表格举行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在议论探究思路这一环节不再像八年级上册那样供给模拟议论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、查看、测验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题举行评价、对证据和假说举行评价、运用所学学识举行设计和预料等。

生物教学筹划3

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究测验裁减了一些，增加了查看和斟酌，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学识面。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践才能。

2.在持续抓好“课改”测验的过程中，努力学习有关教导理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根基上，使自己的高效喜悦课堂教学有所创新、有所突破。

3.持续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”阅历，持续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4.持续研究和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，持续尝试开展学校开放日活动。

5.持续探究新课程的评价体系，更加是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根基上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6、通过学习使学生更领会地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地养护生物，促进社会进展。

7、通过学习使学生知道如何健康地生活。

8、对学生举行唯物主义和爱国主义教导。

三、教学要求

1.教师在教学中要持续专心落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，

实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教导科研观。教学中要有科研意识，要边测验、边研究，力争做一名科研型喜悦的教导工。

3.在教学中，要努力使学生在学识、才能、情感、态度和价值观等方面有所进展，务必引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4.教师在传授学识的同时要更加留神科学研究方法的培养。要留神对学生综合才能的培养。教师要通过组织学生加入各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5.教学中要留神合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生举行个别指导。

四、学生处境分析

八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均劳绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想手段调动学生的学习积极性，争取劳绩有较大的提高。

五、概括措施

1、用心采取先进的教学方法，对新教材举行培训。

2、用心组织和计划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、举行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、专心批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

六、进度安置

周次授课内容

12生物的生殖和发育

35生物的遗传和变异

67生物的进化

89传染病和免疫

10--11复习期中考试

12--13用药和急救

14--15了解自己增进健康

16--20期末复习、期末考试

生物教学筹划4

一、指导思想

本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以模范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作筹划：

二、教学重点工作

(一)提高教师合作意识和团队意识。

提高教学质量，需要全体教师上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝结团队聪慧，让学生的劳绩得到切实提高

(二)持续加强教师的教导理论学习，教师们持续学习《根基教导课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的进展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教导教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。

(三)调整教导常规要求，突出实效性。

教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原那么，对教学常规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学筹划、单元教学筹划和课时教学筹划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的根基上，撰写教案。做到：内容科学、切实、全面，布局完整;形式模范、合理、领会;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。概括要求：概括要求要根据学生的处境，合理使用教案

(1)各种课型(包括新授课、复习课、测验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生概括处境，教案要有自己天性化的提升或创新。

(3)备课要有个人教学工作筹划、单元筹划和课时筹划。

(4)每节课要有学识、才能、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

(5)要有单元教学后记或反思。

2、听课：(1)听课记录重在表达评课观法，包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。

3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际处境可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原那么，批改要模范，要求有等级、激励性评价、日期，等等

概括安置：

第一周遗传因子的察觉

其次、三周基因和染色体的关系

第四周复习检测、

第五、六周基因的本质

第七、八周基因的表达

第九周基因的本质、表达复习、期中复习备考

第十、十一、十三周基因突变及其他变异

第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程复习检测

第十六、十七、十八周现代生物进化理论

第十九、二十周期末复习备考

生物教学筹划5

一、指导思想：

以《全日制义务教导生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活阅历，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的斟酌。

二、教学任务：

本学期是讲授义务教导课程标准测验教材——七年级《生物学》。

三、概括措施：

1、持续深入学习有关教导理论和教学观