Webquest冬日谁在捍卫你的温暖

Webquest作者：%%自我介绍Webquest冬日，谁在捍卫你的温暖？%%，一个平凡而独特的女孩%%年%月的某一天，一个小女婴“哇”的一声来到这个充满新奇和诱惑的世界。从小学到中学到大学，她无时无刻不好奇着周围的一切。何为万物之理？怀揣着迷茫与忐忑，她进入了%%大学物理系%%级%班。物理，悟理。也许万物之理不仅仅是科学之理，更是人生之理。年龄层次导言主题冬日，谁在捍卫你的温暖？这个冬天，你冷吗？我们需要知道什么？任务高中生评价量规资源过程你能很好地完成任务吗？信息哪里找？总结我们现在要做什么？我们收获了什么？导言冬天到了，你的保暖措施是什么？穿羽绒服？用暖水袋？还是其他？为什么这样做就不觉得冷了？今天，就让我们看看，究竟是谁在捍卫我们的温暖。任务以小组为单位，通过讨论、分析来研究现有的保暖措施的科学原理，每人就其各写一份500字左右的原理报告，并请各小组代表报告本组研究结果。每人设计及制作一款水杯保暖套或保温杯，写一份300字左右的产品说明书，并做一个2分钟的产品展示。每人提交一份800字左右的活动感想。过程以5-6人为一组，全班同学自由分组。第1周：各小组成员通过各种方式，寻找人们能在冬天采取的所有保暖措施。第2-3周：每一小组各选择一种保暖措施，分析讨论其保暖原理，每人就其各写一份500字左右的原理报告。第4-5周：各小组代表就本小组的分析研究结果进行10分钟左右的发言；其他小组成员协助，如发言材料的收集及整理、补充发言等。过程第6周：汇总各种保暖措施及其原理，小组讨论分析哪种保暖措施更有效持久。第7-10周：每人根据小组讨论分析的结果，设计并制作一款水杯保温套或保温杯，并写一份300字左右的产品说明书。第11-12周：每人进行2分钟的产品展示，其他人为其产品打分，最后汇总，其产品得分最高的同学将得到神秘礼物1份。过程第13周：产品功效比赛，保温时间最长的产品制作者将得到神秘礼物1份。第14周：活动总结，提交一份800字左右的活动感想。评价量规10分6分2分对寻找保暖措施的积极程度十分积极地通过各种方式寻找能参与寻找较少或几乎没有参与寻找对小组讨论的积极程度积极参与讨论分析能参与讨论分析较少或几乎没有参与讨论分析500字左右的原理报告能清楚且深入地了解小组选择的保暖措施的科学原理基本了解小组选择的保暖措施的科学原理基本不了解小组选择的保暖措施的科学原理评价量规10分6分2分小组发言对小组本次发言有突出贡献能协助发言者对小组本次发言基本无贡献产品创意很有创意，有自己的特色比较大众化，有自己的特色照搬他人，毫无自己特色300字左右的产品说明书说明书格式规范，对产品特征描述简单明了说明书格式较规范，能让人较清楚地了解产品状况说明书格式较乱，产品状况描述让人理解困难评价量规10分6分2分2分钟的产品展示以独特的方式或多种途径推销自己产品，时间把握很好准备得还可以，能推销自己的产品没有准备，对自己的产品没有充分了解产品受欢迎程度得分在85以上得分在65-85之间得分在65以下产品功效能保温1小时以上能保温半小时左右保温时间少于15分钟评价量规10分6分2分800字左右的活动感想对这次活动有自己独特的感想，有自己创造性的观点，如寻找这些科学原理在生活中的其他应用对这次活动有自己的感想，有收获很少有自己参与活动时的感想资源热的不良导体：/view/1495670.htm?fr=wordsearch保温：/view/1281444.htm?fr=wordsearch保温材料：/link?url=HTCUIDzSuUYu-cQmzv7pPtc-7X2BPT-NjgG5HgwR-5Z9cKrLZkNk5F73cwHOPF5D资源保温瓶：/view/154391.htm?fr=wordsearch分子热运动：/view/1262766.htm?fr=wordsearch#3总结恭喜你，你已经是一个合格的产品设计师了！通过这次活动，你已经基本了解到我们在冬天时所采取的保暖措施及其科学原理，而且还运用了这些原理设计及制作了自己的保温产品。如果你还想不断研发自己其他产品，记得首先了解产品制作所需原理，再进行设