2020届上海市嘉定区高三二模语文试卷(附答案及解题说明)

2020上海市嘉定高三二语试一积应（分）1．按要求填空分）（1）_吴宫花草埋幽径，晋代冠成古丘白《登金陵凤凰台（2）又有清流激湍，映带左右_以为流觞曲_，列坐其次王羲之《兰亭集序（3子·劝学》中指出，蚯虽然身体柔弱，却能“_上食埃饮泉”用心专一的缘故。2．按要求选择分）（1）下列选项中最近文主旨的一项(B)分）A．不惜歌者苦，但伤知音稀。．平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。C．诗可以兴，可以观，可以群可以怨。D．落惊风雨，诗成泣鬼神。（2）将下列编号的语句依次填语段空白处，语意连贯、顺序合理的一项(C)分

二阅（）读文完第3-7题分

读70分）文的喻嘉定语文二模·~1~

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3．对第①段画线句的作用分析正确的一项A）A．这几句话以连续发问的形式调了作者对相关问题困惑。(后文者为”表明作者并不强调“困惑”)B．这三个问句能引起读者兴趣随作者一起思考该文学问题。嘉定语文二模·~3~

C．这三个问句呈现作者研究伟文学的秘密包含的两层思路。D．这几句话开篇以自问自答引下文作者的观点和阐述内容。4．根据文意，第④段中的“隐”在文中具体指分________________________________________________________________________________参答：（2分叙述性文学作品中具体的形而下的故事或形象与它指向的普遍的形而上的意义之间的联通（关系）5．依据文意做出推断合理的一(B分A．非叙述性的文学所叙述可离具体社会时空①第1行B．衡量文学文本的高下除隐喻之外还有其他尺度段第尾句）C．文学作品的隐喻能够唤起我内心的惊奇和崇敬段第3行奇和崇敬”的前提是“思考深沉和持久D．不朽的小说穿越时空的秘密就在高度的隐喻性①第2行不缺的一质6．如果用其他文学作品替换文的《堂吉诃德最合适的一项(C)分A形记》B中人》C人与海》DQ正传》7．文中画浪线部分是“我”与学作品中人物产生对应联系共鸣的事例，前后出现两次，请对其在论述中的作用加以评析分）________________________________________________________________________________参答：（5分第3段线部分，以我<孔乙己>中照见自,证明“孔乙己”愚顽不不能与时俱进的形象具有跨越时代形而上的普遍意义。第5段以“我”对应唐吉诃德的人生，证明天才作家不经意间能让人物形象跨越时间、空间、域文化，唐吉坷德隐喻普通人普遍的荒唐失败的人生状态。两处事例都证明了优秀的文学能文本具体的、形而下层与普遍的、形而上层之间搭建绝妙的隐喻关系。两个例子都是作者的切身体会，入有亲切感，深入浅出，便于读者理解领会作者观点及核心概念。解析：亦可认为：作者个人的例证不具有典型性、普遍性的特点，属于个例，缺乏说服力。另见2019年考第6题6.第段用《小王子》中的话来证明观点，你认为论证是否充分？请具体分析分嘉定语文二模·~4~

6.分答案示例一；例子中人们难以理解代表精神的天竺葵、鸽子，而能快速理解代表物质的十万法郎，以此来证明“在与他人进行比较的时候，人们会首先考虑物质的内容”的观点。是，《小王子》例子的重点在理解“物质”和精神时的难易程度，观点的核心则在“选择”什么进比较的先后顺序，所以论据和观点说的并不是一回事，论据没法证明观点。答案示例二《王子》例子的重点在“理解物质和精神时的难易程度，观点的核心则在“选择什么进行比较的先后顺序观和据是脱节的子是学作品作为论据不真实典。虽然从论证角度看，这个例子效果不佳，不过作者使用这个例子主要是为了阐释自己的观点，帮助读者理解，从这个角度看，该例子达到了一定的效果。评分说明对论证是否充分的判不作为给分标准，依据考生作答中体现的思维水平给分。（）读文完第8-11题分）咆赶的河嘉定语文二模·~5~

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⑪⑫8．第④段与第⑤段都是描写黄，写法不同，请结合具体内容比较赏析分）________________________________________________________________________________参答：（4分）第④段调动多种感官正面描写眼前黄河,运比喻、比，士兵、马队形象统摄全段，突出黄河浪涛汹涌、气势恢弘，赋予黄河以激烈不屈的人格形象。第⑤段以黄河奔腾烈给观者带来的强烈震撼，以及以刘家峡、兰州、壶口各地黄河以及黄河断流、入海口想像等侧表现黄河两段描写视角变化自，符合事物认知的过程规律。9．第⑥段在全文构思中有重要用，请加以分析分________________________________________________________________________________参答：（4分）全文围绕黄河的野性、泛滥与治理的历史与现展开构思。第六段内承接前几段马般奔腾咆哮的黄河,引出下黄河历史上多次泛滥三角洲毁于一旦的历史事实也为尾部分笔赞美高台村百姓安居乐业等蓄势。第六段由眼前黄河转入历史上的黄河，从对自然黄景象的描写转入人与黄河抗争、依存、守护的关系描写，是叙事内容描视角转换、引出主旨关键。10.有人认为第⑧段画线句联想强，建议删去，你认同吗？请说说你的看法分________________________________________________________________________________嘉定语文二模·~7~

参答：（3分）答案示例一：画线部分联想到研究海水稻的隆平，内容符合人类与自然抗争改变自然人胜天的文意主线。联想合理、自然，不必删去。答案示例二：画线部分联想到水稻科学家袁隆平，突出袁隆平争分夺秒的科研精神，联想的相性不足，主旨情感脱离文意主脉，可以删去。11.评析本文所表达的思想感情意义(4分________________________________________________________________________________参答：（4分）答案示例：本文描写了黄河多种面目，赞美黄河及黄河百姓与黄河相处共生不断抗争的精神，对今天黄河百姓安定富足的生活状态表达由衷的欣慰。面对自然，人类必了解自然规律，相信“人定胜天慧修筑“河堤乐业。文章对我们理解如何与自然和谐共生很有启示作用。（）读面作，成题分晓行巴峡[②补注：译：解：嘉定语文二模·~8~

tuóyǔ．．tuóyǔ．．qì．．12．这首诗共有几联对仗？正确一项(C)。（1分A．三联B．四联C．五（最后一联多”与“稍解”不对仗）D．六联13．关于本诗以下评价不恰当的项(D分A．词句清丽B．景象阔C情景交融D．物精细14．扣住尾联“山水趣”赏析诗二至五联的妙处分）________________________________________________________________________________参考答案：14.（5分答案示水”是全诗写景写人的总括。二至五联诗人选择了富有巴峡地区山水特点的景物（意象）人情逐一描绘。景物具有典型的江山之乡的地域特色，以异乡新奇视角赋予景物以特殊的美感；描写调动视觉、声觉，视角高低俯仰远近变化，生动再现山水乡独特的风貌；将自然景物与人的活动交融，山水人情，浑然一体，充满了情趣。表现了在外流漂泊异乡人的思乡之情。解析：本题的实质是赏析景物描写的妙处；其次，答缺乏对情感的分析，应点明山水趣与思乡之愁的关系。同时缺乏其与上下文之间的关联。（四）阅读下文，完成第15-20题分）(嘉定语文二模·~9~

．．．．．．．．15．写出下列加点词在句中的意分）（1）习知朝廷台阁典宪(熟)

（2）寻加户部尚书不16．为下列句中加点词选择释义确的一项分（1）比禁物法(C)A．并列B．近C．比照D．等同（2）帝不豫B)

后文：A．快乐B．适C．预先D．同“与”参与17．用“／”为第①段画线部分句，合理的一项B)分A．为政有能声／盗悉窜／他境夜户不闭／尝有使客亡橐中物移书／诘盗／公亮报／吾境不藏盗／殆从之者廋耳／索之／果然B．为政有能声／盗悉窜他境／夜户不闭／尝有使客亡橐中物／移书诘盗／公亮报／吾境不藏盗／殆从之者度耳／索之／果然C．为政有能声／盗悉窜／他境夜户不闭／尝有使客亡橐中物／移书诘盗／公亮报／吾境不藏嘉定语文二模·~10~

盗／殆从之者度耳／索之／果然D．为政有能声／盗悉窜他境／夜户不闭／尝有使客亡橐中物移书／诘盗／公亮报／吾境不藏盗／殆从之者度耳／索之／果然18．把第⑤段画线句译成现代汉）________________________________________________________________________________参答：18.(5)曾公亮起初推荐王安石，等到和他一起辅政，察知神宗正袒护王安石，曾公亮暗中替子孙谋划，大凡变革改革等诸多事，都听从王安石，可是对外表面上好像没有参与一。19．分析第③段画线部分描述“”的作用）________________________________________________________________________________参答：19.(3分通过描写“吏”不敢禁止契丹人越界捕鱼、贩的无能怕事反曾公亮果敢有为、断事英明，能力强。解：题模式可以如下：通过将……与……对比，反衬出……另外：注意其与年考19题对比分析。19.分析第②段画线部分描述“”“胥”的作用。（4）19.（4分）答案示例：通过描述“吏畏周鼎，敢胡作非为，从侧面表现了周鼎廉洁正直，办案能力强。评分说明畏周鼎，不敢胡非为侧面表现洁正直案能力强”为4点每点分。20．联系全文，分析结尾第⑤段写作意图）________________________________________________________________________________参答：分第⑤叙议结交了曾公亮的私德（吝啬自私表现。从全文看补叙部分使人物形象更加真完全面（立体，显示了史传作者如实记录不为尊者讳的史学态度。（）读文完第题（12分庐草记[嘉定语文二模·~11~

eq\o\ac(□,))(嘉定语文二模·~12~

21．可填入第①段方框处的虚词(A分A．因于是)

B．C．D．则22．第②段画线句数量词很有表力，请加以赏析分）________________________________________________________________________________参答：（4）数量清晰描述草堂的整体格局及内部陈，勾勒出草堂简朴素古雅，体现了白居易率真写实的审美趣味，语言形式与表达内容高度一致。解析：字题型：解释；手法及效果；对象及特征；情感。23．对第④段理解不正的项(A)）A．第④段以空间方位转换交代草由来、位置、南北东西的环境景物。B．第④段细致铺叙描写了方池台、山竹野卉、飞泉悬瀑、杂木异草等。C．第④段生动展示草堂景色四早晚阴晴显晦变化，声色兼具气象万千。D．第④段用“故云甲庐山者”束写景，转入议论，表达迷恋不返之情。24山堂记》与《琵琶行》都创作于作者贬官期间，但是抒发的情感不尽相同，耐人寻味联系全文及作者经历，对此加以比较赏析）________________________________________________________________________________参答：24.(5分《琶行》表达无辜遭弃、沦落天涯、深深的意落魄自之情山草堂记》表达了对自然的喜爱，表