2020-2021学年海南省海口市八年级(下)期末语文试卷(附答案详解)

20202021年海南省海口市年级（下）期语文试卷一、默写（本大题共1小题，共8.0分

古诗文默写。山光悦鸟性，。（《题破山寺后禅院》），有香如故。（《卜算子咏梅》）安得广厦千万间，。《茅屋为秋风所破歌》），寞沙洲冷。（《卜算子黄州定慧院寓居作》）李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：“______，”。《大道之行也与老吾老人之老吾及之幼”表意相近的语句是：，______。二、名著阅读（本大题共1小题共5.0分

阅读下面的名著选段，按要求答题。他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧这事永远也不要告诉任何人使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”（节选自《钢铁是怎样炼成的》）文中的“他”是指是么原因使“他”产生了这样的轻生念头？请概括回答。这段话是“他”的内心独白，表现了“他”由绝望、动摇到的理历程。三、现代文阅读（本大题共1小，共14.0分）

阅读下面文章，完成问题。翘望①过了腊八，在外务工的人便倦鸟归巢般踏上返乡之路。每到这个时节，留守在家的人的念想拔节的麦苗一天一个样地生长寂了大半年的乡间，人气也仿佛旺了起来。②不知从哪天起，村子里那群半大孩子，每到下午放学，就像出笼的鸟儿，叽叽喳喳，蹦着跳着朝村东狮子冈上奔去。③狮子冈是这一带最高的山头在顶上极目远眺山环抱中的一切可尽收眼第1页，共页

底。④到了冈上，见天色尚早，他们便把书包胡乱扔在一旁撒欢开了。一阵疯玩过后，累了的孩子们或坐或站在那块牛石旁停下来个个目不转睛地朝着通往山外的路上望着。⑤“姐天接到爸妈吗？”最小的那个男孩把涕甩在脚下的枯草上，脸朝扎着羊角辫的女孩问道。⑥“只要你听话，别再乱跑，就能接到。”女孩那双清澈的眸子中充满了希冀。⑦于是，这群孩子中出现了少有的沉默，生怕谁多言多语，惊动了心中的念想。⑧起风了的山风吹过山峦荒周围灌木和野草发出瑟瑟的声响，又吹向远处。寒风把孩子们的脸蛋也刮得红红的，他们边把手捧在嘴边哈着热气，边用手搓揉着冰凉的小脸，望向风吹去的地方。⑨“你说最远的那座山后边是哪里？”也许为打破这少有的寂寥孩开腔了。⑩“可能是广州吧？”那个理着小平头的孩子接上了话茬爸爸在广州做工去年这个时候，就是从那个方向回来的。“对——是温州！”扎着羊角辫的女孩立刻反驳道。她父母都在温州打工，每次回来走的就是这条路。“广州！”“是温州！”“俩说得都不对，是郑州！”头戴皮帽子的那个男孩呼地站起身，底气十足地争辩道。他爸爸在郑州做快递工作，曾对他说翻过那座山就到郑州了。几孩子争来争去，谁也不服谁，可谁也说不清山的那边是哪里，他们都没有走出过大山。“雁，你妈回来会给你带啥礼物？”或许是不愿尴尬地争执下去，扎着羊角辨的女孩岔开了话题，把脸扭向穿红衣服的女孩。“想有个印着芭比娃娃的新书包，我妈在电话里已经答应给我买了！”那叫鸿雁的女孩满是自豪地答道。“包有啥稀罕的？我让我爸给我带回个遥控飞机，等学会开飞机后，要是咱们再想爸妈了我就开着飞机拉你们去找他们坐在旁边的那个小胖子做了个手握方向盘的架势，边摇头晃脑边炫耀起来。…和刺骨的寒风，孩子们争先恐后地表达着自己新年的憧憬和心愿。“儿，你想让妈妈给买啥呢？”见身边那温顺的小不点儿一直未开口，羊角辫儿把她揽到怀里问道。第2页，共页

．．．．．．㉑“我啥也不要，我连妈妈的样子都记不清了，就想妈妈回来后再也不走了！”㉒小不点儿嘟囔的声音虽小，却让每个孩子听得心里酸溜溜．．．．．．㉓最后一抹晚霞不知不觉消失了个天地渐渐暗了下来朝着模糊不清的路上望了又望后，孩子们心有不甘地背起书包回家去了。㉔这样的时光持续了半月，小年说来就来了。零星的鞭炮声，把孩子们内心期盼的火焰撩拨得越发热烈。他们觉得这难挨的等待，比整个冬季还长。这天的黄昏，怏怏而归的孩子们走进村之后只那一只只大小不一的柴狗摇头摆尾欢跳着蹿上前来。㉕“走开——”不知哪个孩子很不耐烦地吼了声吓几只狗赶忙闪到一旁有只狗躲闪不及，屁股上重重地挨了一脚，叫着跑远了。㉖望着这一幕，那些手扶门框、翘首以盼的老人们，不由得长叹了一口气。㉗入夜，山村里一片静寂。天空却逐渐阴沉下来，一场不期而至的大雪，悄无声息地划过夜幕，降落在了乡村、田野和群山上。㉘在大雪封山的日子里孩子们张地盯着电视看打通道路的消息人提新年礼物的事，一个个在心里默默地念叨：大雪啊，可不要挡住爸妈回家的脚步。请用简洁的语言概括第①㉓的内容。结合语境，品读下面两个句子，说说加点词语的表达效果。①坐在旁边的那个小胖子做了个手握方向盘的架势，边摇头晃边耀起来。②零星的鞭炮声，把孩子们内心期盼的火焰撩得越发热烈。第段属于什么描写？请分析其作用。文章花大量笔墨写孩子们七嘴八舌对新年礼物的念想末却写“没人再提新年礼物的事”，这样写，有何用意？小说以“翘望”为题，有什么作用？四、文言文阅读（本大题共2小，共17.0分）

古诗词阅读。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。第3页，共页

．．．．．．．．．．．．下列对诗歌理解有误的一项是．．．．．．．．．．．．A．《卖炭翁》一诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经，揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B．把”“称”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C．牛困人饥日已高”七个字直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。D．手文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。请从描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句诗。

阅读《马说》，完成问题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！下列加点的字注音有的项是______A．死于槽枥之间（）B．食或尽一石（）C．之不能尽其材（）D．真马？（）解释下列句中加点的词。①一食或尽粟一石②食马者不知其能千里而食也③且欲与常马等不可得______④执策而临之将下列句子翻译成现代汉语。①食不饱，力不足，才美不外见。②策之不以其道，食之不能尽其材。结合现实生活，从“伯乐”或者“千里马”的角度，说说在现代社会，我们应该具有怎样的人才观。五、作文（本大题共2小题，共100.0分）第4页，共页

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阅读下面的材料，按要求作文。人生如登山许因为太在意登山顶往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于6字文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。阅读下面语段，发挥想象，按要求将它扩写成一篇记叙文。那一天，约好了晚饭后去朋友家里玩。可是妈妈一直不去做晚饭，担心迟到的我一气之下冲出门，想不吃饭就走。妈妈很生气，把我拽了回来，不让我出门。这一晚，我夜不能寐。第二天，我在外面呆了很久，直到晚上，我的心情平静了，才回到家里。这场风波成为了过去。要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少5字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。六、其他（本大题共4小题，共15.0分）

请用简化楷体，将这幅书法作品工整、美观、规范地书写。

阅读下面语段，按要求答题。告别是一种心情，告别也是一种决定。雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心f告别。“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨绛先生①（A.义凛然B.平静超然）和这个世界的别。在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们（A.娓娓而谈B.侃而谈），讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理：世间所有的文字，千百年来都在做着同一篇文章——生离死别。告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别！第5页，共页

．给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。．①锦书______

②痛彻心f______结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。①②______仿照画线句，在横线处补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。综实践活动。“低碳”已成了人们耳熟能详的词汇低碳生活”正日益为更多人所接受了使同学们加深对“低碳生活”的认识择更加健康环保的生活方式校团委将举办一次展览宣传活动。请完成下面的任务。阅读以下材料，用简洁的语言从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放致全球气温升高候发生变化球候变暖使得南极川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米远远超此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。请为本次活动拟写一条宣传标语。下一则请假条在格式和内容上各有一处错误，请找出并提出修改意见。请假条尊敬的张老师：我昨天吃多了荔枝，得了急性肠胃炎，在医院要进行抽血化验、肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假。请批准。请假人：王佳7月5日格式上：______内容上：______第6页，共页

答案和解析1.【答案】【小题】影空人心【小题】零落成泥碾作尘【小题】大庇天下寒士俱欢颜【小题】拣尽寒枝不肯栖【小题】挥手自兹,

萧萧班马鸣【小题】故人不独亲其,

不独子其子【解析】答案：（1潭影空人心（2零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）（3大庇天下寒士俱欢颜（4拣尽寒枝不肯栖（5挥手自兹去萧萧班马鸣（注意“萧”的书写）（6故人不独亲其亲不独子其子本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题】尔【小题】战胜自我（战胜懦弱，摆脱困境，坚定信念）【解析】（1）本题考查学生对名著情节内容把握能力。文中的“他”是保尔。保尔当时经历了人生的最低谷，疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，所以产生了轻第7页，共页

生的念头；后来的发展，保尔重新振作，以顽强毅力，开始创作《暴风雨所诞生的》。（2本题考查学生对人物心理的理解能力。从“枪口轻蔑地对着他的眼睛”，可以看出保尔绝望、动摇的心理，从而产生了轻生的念头；从“他”狠狠地骂着自己的一段话来看战胜了自己的“怯懦”起活的信心做一个“有益于人民的人”。据此作答，意对即可。答案：（1尔保尔当时经历了人生的最低谷病缠身失了战斗能力找不到工作。（2战胜自我（战胜懦弱，摆脱困境，坚定信念）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为具有钢铁般意志的英雄人物的故事。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。3.【答案【题11本题考查文章内容概括。结合关键句“过了腊八，在外务工的人便倦鸟归巢般踏上返乡之路。每到这个时节，留守在家的人的念想，就像拔了节的麦苗一天一个样地生长冷清寂了大半年的乡间气也仿佛旺了起来”“不知从哪天起，村子里那群半大孩子，每到下午放学，就像出笼的鸟儿，叽叽喳喳，蹦着跳着朝村东狮子冈上奔去”“最后一抹晚霞不知不觉消失了个天地渐渐暗了下来在朝着模糊不清的路上望了又望后孩们心有不甘地背起书包回家去了”概括守童在等待中翘首以盼亲人归来无果而失落。（2本题考查词语表达效果分析。①“摇头晃脑”是对小胖子的神态描写，结合后面的“炫耀”一词，可见是表现了他的得意心理，表现了他对父亲归来获得礼物的期盼。②“撩拨”是“挑逗、招惹“的意思，运用拟人手法，赋予鞭炮声以人的特征，生动形象地写出了因为鞭炮声的触发、年的到来，孩子们渴盼父母归来的心情更加热切。（3本题考查环境描写作用分析。环境描写，描写了山村雪夜阴沉、静寂的环境，用阴沉的天空、突降的大雪，烘托翘首以盼的孩子们、老人们的失落心情，为下文写在外务工的亲人无法归家‘走开—’不知哪个孩子很不耐烦地吼了声吓几只狗赶忙闪到一旁，有只狗躲闪不及，屁股上重重地挨了一脚，叫着跑远了”孩子们气愤、埋怨作铺垫。（4本题考查小说标题作用分析。标题“翘望”是文章的线索，贯穿了全文；概括了文章的主要情节；写出了留守儿童及老人们在漫长的等待中翘首以盼亲人归来的急切、煎熬、失落、无奈、心酸，表达了留守儿童及老人们对亲情的渴望；留守儿童、留守老第8页，共页

人问题是中国当下存在的普遍现象望”表达了作者对这一问题能早日解决的热切渴盼。答案：（1留守儿童在等待中翘首以盼亲人归来无果而失落。（2①神态描写，对父母给自己买大飞机的骄傲和自豪，对新年礼物的憧憬和期待。②“撩拨”运用拟人手法，生动形象地写出了因为鞭炮声的触发、年的到来，孩子们渴盼父母归来的心情更加热切。（3环境描写，用阴沉的天空、突降的大雪，烘托孩子们、老人们的失落心情，为下文写在外务工的亲人无法归家，孩子们气愤、埋怨作铺垫。（4“翘望”是全文的线索；“翘望”概括了文章的主要情节；“翘望”表达了留守儿童及老人们对亲情的渴望“翘望”表达了作者对这一问题能早日解决的热切渴盼。【小题】【小题】【小题】【小题】【解析文章以“翘望”为线索叙了留守儿童及老人们在漫长的等待中翘首以盼亲人归来的急切、煎熬、失落、无奈、心酸，表达了留守儿童及老人们对亲情的渴望。留守儿童留守老人问题是中国当存在的普遍现象翘望”表达了作者对这一问题能早日解决的热切渴盼。概括文章内容的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点、理清记叙的六要素时地人（尤是主要人物事件的起因经过结果恰连接，语义通顺2能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何在什么情况下+做+果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。4.【答案】【小题】A【小题】第9页，共页

【解析】（1）本题考查诗歌的理解。有，诗中没有记叙卖炭老人烧炭的过程；BCD.正确。故选：A。（2本题考查句子的赏析。作答时，需正确理解句子的含义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。这句话运用了心理描写致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理，表现了诗人对卖炭翁的同情。答案：（1）A（2这句话运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理，表现了诗人对卖炭翁的同情。参考译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白十手指也被炭得很黑炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。5.【答案】【小题】B【小题】有时同饲”，喂养

等同,对【小题】略第10页，共17页

【小题】略【解析】（1）本题考查汉字的读音。正；有，“粟”应读sù。故选：。（2本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时。②句意：喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。食：同“饲”，喂养。③句意：想要和普通的马一样尚且做不到。等：等同。④句意：拿着鞭子面对它。临：面对。（3本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思译主译为辅按代汉语的规范译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点字词：食，吃；见，同“现”，表现。句意：吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。②重点字词：策，鞭打；以，按照；道，正确的方法。句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能。（4本题考查概括文章主旨的能力。。《马说》以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。在现实生活中，一匹马不仅主观上要具备千里马的能力，客观上还要得到赏识，施展才能。然而，如马一样，人也有着种种别具特色的某项能力是这种能力是否能受到旁人的认可和社会的接纳呢？如果没有人使用马来跑长途，它也就失去了具备千里马能力的优越性，因为无用武之地嘛。现实中，我们要联想到，不仅要提高自己的各种知识能力，随时都能施展才能，还应该将个人理想的实现与社会需要结合起来，努力推荐表现自己，得到赏识。而另一方面，千里马的故事告诉我们的是，不识货的人只能把珍珠当成鱼眼，贬低了事物内在深刻的价值，这种做法是错误的。答案：第11页，共17页

（1）B（2①有时；②同“饲”，喂养；③等同；④面对（3①吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。②不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能。（4从“千里马”的角度具千里马能力从“伯乐”的角度识人才，提供施展才能的平台。参考译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中跟通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！“唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子翻时不能照原句的语序排列须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。第12页，共17页

【案】【例文】艰难的选择运由自己决定，生活由自己选择．在人生的道路上遇到难题时，是进还是退，是坚持还是放弃，是一个永恒的话题．从古至今，在历史的舞台上，演绎了一幕幕悲喜剧…在十字路口上，一切都很迷茫…项羽，一个力能扛鼎的力士，一个豪气冲天的霸王，是他手中的剑，结束了秦的暴政，也打破了秦军不可战胜的神话．我们佩服他的勇气，敢以八千江东子弟兵为本．几番征战，浴血沙场．当他站在秦朝皇宫前，宣告秦的灭亡时，我们会称赞他的睿智．荣誉背后，是异常艰难的抉择：起义成功了，那还好说．若是起义不成功呢？灭九族、五马分尸这些酷刑，就摆在自己眼前．我想：项羽那时的手肯定万分沉重，因为它寄托了太多的希望与徘徊．项羽也可以选择平淡，过着祖辈们，那种面朝黄土北朝天的生活．平淡地生，平淡地死，平淡地，在时间的长河中消失．但他没有，毅然决然地选择了反抗．历史证明项羽是对的，人，就要有冒险的勇气，摔倒了，再爬起来，努力向前冲．不管代价有多大！李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，是你手中的笔，诞生出最美丽的诗篇，结出了最丰满的硕果！千里迢迢赶来，怀着雄心壮志走入朝廷，你期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽一点绵薄之力．然而现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎．朝堂之上，人心险恶，率真的你却没有防备之心，于是，小人在皇上面前挖苦、贬低你．你，却冷冷一笑，眼中，满是蔑视．最终，他们的目的达到了，你的仕途生涯结束了，面对那些窃笑的小人，你沉默了．良久，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明饱含着泪水．李白也可以选择低头，迎逢权势，这样，就可以在朝堂上有自己的一席之地，获得高官厚禄，不愁吃穿．你没有“不与这些小人同流合污，我倒也轻松自在！”你大步走了，夕阳的余辉，给你的背影镀上了亮丽的色彩．你游遍了大江南北，收获了不尽的才思，作下了不朽的诗篇，至今仍留芬芳．官，可不做，心，却不能失．事实证明：李白是对的，人，就要有放弃的决心，不管前面有多大的诱惑，该放手就放第13页，共17页

手，头也不回向前走！青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时，不应后悔，迷雾，会散去，前方，是光明．人生如诗，岁月如歌．“一脚踏扁一个紫罗兰”我们依然前行着，走着自己所选择的路，跟随着时间的脚步，逐渐长大．【解析】这是一篇材料作文，让们完成一篇关于选择主题的作文，在我们的生活中，每天都有选择，这一个题目贴近我们的生活，我们容易打开思路，难度不大．【审题立意】分析所给出的材料，题目中有两个关键词语“选择”，我们应围绕这个词语来写题中还有这样的提示的不合适登上山顶遍鳞伤定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路“，从这句话里，我们可以得出写作思路：写一篇关于选择的文章，也可以写一篇选择不同的人生道路、会有不同人生的思路．【思路点拨】我们可以写关于自己或者同龄人的成长中的选择，也可以写别人的（名人的）成长中的选择．【形式创新文章开头尾示心处扣题明中心词语好把“选择“作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰．【文体选择】本文很适合写议论文，也可以写一篇前面是记叙为主，后面议论提炼收尾的议论与记叙结合的文章．【例文点评】本文以选择为论题展开论述，选用两位名人事例，来体现选择对于人生的重要性，事例具有代表性，本文分段较多，看起来文章脉络清晰，习作以选择开头，以选择结尾，这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．7.【答案】晚饭风波

好不容易周末了，我跟朋友小明约好，晚饭之后去他家玩。回到家里，冷冷清清，没有一丝烟火气息。这是怎么了？以前放学回家，妈妈都已经做好了可口的饭菜在等着我呢天很反常出什么事了吗？我隐隐约约感到一丝家庭战火的硝烟味。打开卧室门一看，妈妈坐在床头在无声地抽泣，眼睛红红的。我又推开书房的门。看到爸爸坐在桌旁烟缭的灰缸里放着不知道多少个烟头了看，准是吵架了妈妈妈扭转身理我问爸爸生气地说“问你妈妈去第14页，共17页

这可怎么办？爸爸、妈妈的矛盾解决不了，晚饭就做不成，我就没办法按时去找朋友玩去了。我进屋里劝妈妈，妈妈不动。我进书房劝爸爸，爸爸一气之下摔门而出，走了。妈妈更生气了，“走了你就别回来。”“妈妈，别生气了，做饭吧，我饿了，我一会儿还去找同学去呢。”“去去去，别烦我，想吃饭，自己做去。”我看了看时间，已经来不及了，我的气也上来了，劝谁也不听，好吧，我走。担心迟到的我一气之下冲出门，想不吃饭就走时妈妈着急了不能出去一把我拽了回来让出门。这一晚上，我没有按时出去和朋友玩耍，我爽约了。我饿着肚子躺在床上，暗自流泪，一夜无眠.第二天早上，我依然没有吃饭，一早跑了出去。我在外面呆了很久，心情久久不能平静。不明白爸爸、妈妈这次到底为了什么生气，生气到连我也不管了。以前他们再怎么吵架、生气，也不会忘记照顾我的心情和起居生活。而这......突然，我好像想到了什么，爸爸、妈妈吵架，我怎么就不会去安慰他们、照顾他们呢？为什么还要他们照顾我呢？我都已经是一个八年级的初中生了，马上要上九年级了，是一个大人了呀。想到这里，我的心情很快释然、平静了。我起身，马上回家，跟妈妈道歉，打电话让爸爸回家，我又很笨拙地做了几个小菜，把爸爸、妈妈请到餐桌旁，诚心诚意地跟他们道歉，并感谢他们一直以来的照顾，以后，换我照顾他们。爸爸、妈妈终于破涕而笑，冰释前嫌了。一场风波就这样被我摆平了。【解析这是一篇材料作文。材料的内容是我和母亲之间发生了一场矛盾，在我的深刻反思后，我终于体会到了母亲的不易，原谅了母亲。本篇文章要求扩写，适合写成记叙文，就要以记叙的表达方式为主，结尾可用少量的议论升华主旨。写出面对生活中家庭的矛盾，我们应该怎样解决，怎样很好地去处理。表达语言方面，最好能采用一些修辞手法，写出文采。根据原文中的人物、地点、事件，展开合理的想象，进行奇妙构思。我们可以适当补充季节特征、天气状况、事情起因等方面的内容。扩写时要注意运用多种描写方法，突出人物的性格特点。我们可以从人物对话的场地展开具体的环境描写，渲染当时的气氛，烘托人物的性格等；也可以从人物的外貌、神态、语言、动作、心理等角度进行细致描绘，以展现两人不同的性格特点