人教版初中九年级英语下册全册教案含教学反思 教学计划及进度表

PAGEPAGE47九年级英语下学期教学计划九年级英语下学期教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。一、提前做好充分的思想准备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级两个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进2、教材分析边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良作。根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加作业要天天有，作业教师要收上来批改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批独做做思想工作。抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话。这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，特别语言越来越注重交际性。好多学生学了只是为了考好试，不愿去说。为了克服这个问题，我先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。五、工作内容实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及反馈训练。六、教学进度安排第一周至第四周：寒假作业检测，九年级第十三至十五单元第五周：七年级（上）及检测第六周：七年级（下）及检测，月考。第七周：八年级（上）1——6第八周：八年级（上）7——12第九周：八年级（下）1——5单元并检测第十周：八年级（下）6——10单元，调考考试注；其中穿插完成中考经典第十一周：专项复习——冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。第十二周：专项复习——介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。第十三周：专项复习——非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句，模拟考试。第十四周——再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。第9单元 IlikemusicthatIcandanceto.SectionA

prefer更喜欢 Australianadj.澳大利亚（人）的n.澳大利亚electronicadj.电子的；电子设备的suppose推断；料想smoothadj.悦耳的；平滑的 spareadj.空闲的;不用的抽出；留directorn.导演；部门负责人 casen.情况；实情warn.战争；战争状态 stick粘贴；将……刺入单词downadj.悲哀；沮丧 dialogn.（=dialogue）对话；对白plentypron.大量；众多 shut关闭;关上lyricsn.(pl.)歌词 endingn.（故事、电影等的）结尾；结局documentaryn.纪录片 draman.戏；剧superheron.超级英雄 intelligentadj.有才智的；聪明的stickto坚持；固守 inthatcase既然那样；假使那样的话plentyof大量；充足 shutoff关闭；停止运转短语 onceinawhile偶尔地；间或 feellike想要cheersb.up使某人振作起来tryonsbesttodosth.尽某人最大努力做某事—Whatkindofmusicdoyoulike?你喜欢什么类型的音乐？—Ilovemusicthat/whichIcansingalongwith.我喜欢可以随之唱歌的音乐。Heprefersgroupsthat/whichplayquietandslowsongs.他更喜欢演奏轻柔舒缓句型的歌曲的乐队。Shelikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.曲的音乐家。SectionB

sense感觉到；意识到n.感觉;意识 sadnessn.悲伤；悲painn.痛苦；疼痛；苦恼 reflect反映；映出perform表演；执行 pityn.遗憾；怜悯同情；怜悯totaln.总数;合计adj.总的；全体的 mastern.大师；能手；主人掌praisev.&n.表扬；赞扬单词woundn.伤；伤口；创伤v.使（身体）受伤；伤害painfuladj.令人痛苦的；令人疼痛的movingadj.动人的；令人感动的lifetimen.一生；有生之年recallv.回忆起；回想起intotal总共；合计 getmarried结婚短语 bytheendof到……结束时lookup查阅；抬头看EvenafterAbinggotmarriedandhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonthestreets.Bytheendofhislifehecouldplayover600piecesofmusic.句型 可以演奏600多首曲子。Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefuturetohear,buthispopularitycontinuestothisday.遗憾的是一共只有六首曲子被录了下来得以传世，但时至今日，他（阿炳）依旧颇受欢迎。语法 定语从句知识目标掌握定语从句的用法。能力目标能听懂关于个人喜好的对话，并与他人交流此话题；能读懂有关描述个人喜好的文章，并能就自己的喜好进行表达。培养高雅的情趣和健康的爱好，学会和他人分享自己的喜好，并学会尊重他人的喜情感目标好。5知识目标掌握定语从句的用法。能力目标能听懂关于个人喜好的对话，并与他人交流此话题；能读懂有关描述个人喜好的文章，并能就自己的喜好进行表达。培养高雅的情趣和健康的爱好，学会和他人分享自己的喜好，并学会尊重他人的喜情感目标好。5课时Section1课时SectionB（1a～1d） 1课时SectionB（2a~2e） 1课时SectionB（3a～SelfCheck） 1课时词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。基本句子：采用多媒体展示和交际法。语法：定语从句——采用归纳法和举例法。SectionA 1课时（1a~2d）类别类别学习重点重点单词prefer,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,case,director,waralongwith,danceto,inthatcase,listento,thinkabout重点短语重点句式重点句式IlovemusicthatIcansingalongwith.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.写一写写一写课前预习译一译1.更喜欢prefer3.推断；料想suppose1.differentkinds3.thinkabout2.电子的electronic4.悦耳的；平滑的2.inthatcase背一背我喜欢能随之唱歌/起舞的音乐。IlikemusicthatIcansingalongwith/danceto.我只想笑一笑，不想过多费神思考。Ijustwanttolaughandnotthinktoomuch.新课 SaythatIlikelisteningtomusic,asforme,whenIwasyoung,IpreferredmusicthatIcouldalongwith,butnowIprefermusicthatisquiet.Whatkindofmusicdoyoulike?Askthestudentsand导入pickupfromonetoanotherquicklytoletthestudentscatchthepoints.【完成教材1a~2d的教学任务】1.1a你喜欢哪一种音乐？学生看图片，将其认同的表达圈起来，然后写出你自己的句子。2.1b听1b录音，将Tony和Betty喜欢的音乐打勾。3.1c学生就其喜欢的音乐练习对话。新课 4.2a学生听录音，根据录音内容判断正误。展示 5.2b再听录音，根据录音内容完成句子6.2c学生用2a和2b的材料编对话。7.2d处理学生预习后的重难点，然后学生分角色表演对话。【语法提要】1.preferpreferlike…bettepreferre如：IpreferEnglishtomath.=IlikeEnglishbetterthanmath.与数学相比，我更喜欢英语。Idon’tlikeP.E.lessonbutmyfriendJimprefers我不喜欢体育，但是我的朋友吉姆喜欢。注意:①prefersth.tosth./preferdoingsth.todoingsth.与（做）某事相比更喜欢（做）to介词，故后面要接名词或动名词。如：Ipreferstayingathometogoingout.与外出相比，我更喜欢待在家里。②prefertodosth.更喜欢/宁愿做某事。如：Hepreferstolistentoquietandgentlemusic.他更喜欢听轻柔优雅的音乐。③prefersb.todosth.宁愿/更希望某人做某事。如：Wepreferyoutostayfordinner.我们更希望你留下来吃晚饭。④prefertodosth.ratherthandosth.=wouldratherdosth.thandosth.如：Iprefertowriteratherthanread.=Iwouldratherwritethanread.2.alongwithalongwithtogetherwitIwillgoalongwithyou.我将和你一起去。Sheenjoysthesunshineafterthenoon,alongwithkittensandflowers.她享受着午后的阳光，有小猫和鲜花的陪伴。Iamgoingshoppingalongwithmymother.我要和妈妈一起去购物。当主语后跟with或者alongwith时，谓语动词不受这些词的影响，仍与前边的主语保持一致。如：Jimwithhisfriendsplayssoccertwiceaweek.（Jim）Theboy,alongwithhisparentshasbeentotheGreatWall（Theboy）3.differentkindsof…differentkindsof Therearedifferentkindsofbooksinthebookstore.书店里有不同种类的书籍。【问题探究】【问题探究】1.同义句转换：HelikesEnglishbetterthanmath.HeprefersEnglishtomath.2.完成句子：我喜欢和吉姆一起工作。IlikeworkingalongwithJim.(B)1.(B)1.—Doyouknowthelittleboy ishelpingtheoldmancrosstheroad?—No.Buthowniceheis!活学活练A.whichB.whoC.whom(C)2.Iprefer someshoppingto campingsincetheweatherisn’tlovely.A.doing;goB.do;goC.doing;going(B)3.Helikeslisteningtodifferent ofmusic.A.kindB.kindsC.types布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本课时的核心内容是围绕着谈论自己喜欢的人或事展开，任务是让学生学会用本课时的核心内容是围绕着谈论自己喜欢的人或事展开，任务是让学生学会用prefer，like谈论自己喜欢的人或事。通过对本节课的学习，学生能掌握本课时定语从句的用法。教学反思教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教师点评和总结：教学说明：就同一个问题（话题）快速地找不同的学生提问，通过不断重现，让学生尽快地能模仿表达。SectionA 2课时（3a~4c）类别类别学习重点重点单词stick,down,dialog,plenty,shut重点短语feellike,stickto,dependon,cheerup,tryonesbest,plentyof,shutoff,intime,onceinawhile,too…to,beafraidof,not…anymore1.1.Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovie ,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.重点句式2.WhenI’mdownortired ,Iprefermoviesthatcancheermeup.写一写写一写1.粘贴stick3.plenty1.stick2.悲哀；沮丧down4.关闭；关上shut2.plentyof译一译3.shutoffonceinawhile课前预习1.当我沮丧或疲倦时，我更喜欢能使我高兴起来的电影。WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.背一背2.像《企鹅长征》这样提供大量有关某一特定主题信息的记录片会很有趣。DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutcertainsubjectcanbeinteresting.新课新课导入Saythatalthoughwemaysticktoenjoyingonekindofmovie,wemaysometimeswatchkindsofmoviesinsomeothersituationstochangeourmood.Askthestudentswhatkindofmoviestheyliketowatchwhentheyaredown,tired,orsad.【完成教材3a~4c的教学任务】1.3a学生通过阅读，在电影种类下画线并圈出电影名。2.3b学生再读文章，然后回答问题。3.处理3a重难点，学生朗读。4.3c学生根据其不同情绪状态下喜欢看哪一种类型的电影填表。5.4a学生根据表格提供的信息写句子。6.4bCDthat,whichwho7.4c学生就其喜好，模仿方框内对话练习对话。【语法提要】1.sticktostickto可意为“坚持;信守;紧跟;沿着”。如：Let’ssticktotheroadweknow.我们沿着熟悉的路走吧。Isticktomyopinionforallthat.1）stick作动词，意为“忠于;信守;Ialwayssticktomypromises.我一贯信守诺言。Hestickstohiswife.他忠实于他的妻子。stick还可作动词，意为“坚持;sticktoone’spost坚守岗位impossibleifyousticktotherules.2.dependonupon)依靠;依赖。如：Idependonmypenforaliving.我靠写作为生。Healthdependsongoodfood,freshairandenoughsleep.身体健康依靠的是营养丰富的食品、新鲜的空气和充足的睡眠。信任;信赖;确信;信任;对……有信心。如：He’samanwhocanbedependeduponinacrisis.在危难时他是个可以信赖的人。Icannotdepend(upon)onhisword.我信不过他的话。Alldependontheweather.一切取决于天气。Thatdependsonhowyousolvetheproblem.那取决于你如何处理这个问题。3.cheerupcheerup有两种用法:作及物动词，意为“使……高兴/sb./oneselYoushouldcheerhim/yourself你应该让他/你自己振奋起来。（自己）高兴/Hearingthegoodnews,Icheeredup.听到这个好消息时，我欢呼起来。【问题探究】同义句转换：Whatdoyoufeellikewatchingtoday?Whatwouldyouliketowatchtoday?根据汉语提示完成句子。Onceinawhile（偶尔heplaysbasketball.HowyougetonwithyourEnglishdependson studying（study)ithardor4.Whateverwedo,tryyourbest（尽力todoitwell.(C)1(C)1.StickA.after2.WhoisthemanA.thatme,oryou’llgetlost.B.withC.to活学活练B.whichisreadingabookoverthere?C.whose(A)3.Don’taskyourparentsforeverything.Youshould yourself.A.dependonB.askforC.lookafter布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。这节课我根据这节课我根据GrammarFocus引导学生通过小组合作总结归纳定语从句的用法，同时通过练习进一步巩固定语从句的用法。再通过3a、3b、3c的活动引导学生通过阅读进一步学习体验、感悟运用定语从句谈论自己喜欢的人或事，同时提高阅读能力，让所学的内容得到巩固。这样一来，也培养了学习英语的兴趣。教学过程中老师的疑问：教学反思教师点评和总结：教学说明：通过提问，进入本节课有关用定语从句表达人们其他方面的喜好的内容。SectionB 3课时（1a~1d）类别类别学习重点thenameof重点短语重点句式重点句式Helikesclothesthatareunusual.favoritethings译一译课前预习背一背他喜欢不平常的衣服。Helikesclothesthatareunusual.Helikeswriterswhoexplainthingswell.新课新课Askthestudentswhatisthenameoftheirfavoritemovie,bookandband.导入【完成教材1a~1d的教学任务】1.1a学生填写下面的表格，将其喜欢的书，电影和乐队的名字写下来。2.1b学生听录音，写出三件迈克喜欢的物品。3.1c学生听录音。在1b中写出迈克尔喜欢每件物品的原因。4.1d学生小组讨论1a中最喜欢的事情。说说你为什么喜欢这件事。新课【语法提要】展示1.favoritefavorite如：Ilikeallthebooksontheshelfbutthisoneismyfavorite.我喜欢书架上所有的书，但这本是我最喜欢的。Theactor,whosevoiceisveryspecial,ismyfavorite.那个声音很特别的男演员,是我的最爱。favoriteJiangDaweiismyfavoritemusician.蒋大为是我最喜欢的音乐人。Myfavoritesubjectatschoolismath.读书时我最喜欢的科目是数学。2.unusualunusual是形容词，意为“不寻常的；不一般的”。如：It’sunusualforthetreestoflowersoearly.这种树这么早开花很不寻常。Itisunusualtoseesnowinthisregion.这个地区难得见到雪。拓展：usual是形容词，意为“通常的；常有的”。如：Asusual,thepolicemengetthebadguysintheend.跟平常一样，警察最后把坏人都抓起来了。usuallyHisstoriesusuallyhaveahappyending.他的故事通常有一个美满的结局。【问题探究】用引导词完成下列各句。Hecameonamorningwhenitrainedveryheavily.TheboynamedLiWenlivesinthevillagewherethereisnoschool.Intheroomthereisadeskonwhichtherearealotofbooks.(B)1(B)1.Booksandsportsaretheboys’ .A.likeB.favoritesC.favorite活学活练(B)2.Plantingthatkindoftreesis unusualthingforhim.A.aB.anC.the(C)3.Thatmorninghecamewithabaginhand .A.usuallyB.unusualC.asusual布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本节课继续学习运用定语从句谈论自己喜欢的人或事，运用了大量的图片进行直观教学，充本节课继续学习运用定语从句谈论自己喜欢的人或事，运用了大量的图片进行直观教学，充分练习了本课的重点和难点内容，突出了重点，突破了难点。教师要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强读写能力的训练。教学过程中老师的疑问：教学反思教师点评和总结：SectionB 4课时（2a~2e）类别类别学习重点重点单词sense,sadness,pain,reflect,perform,pity,total,master,praise,wound,painfulaapieceof,alongwith,lookup,beborn,suchas,beknownfor,makemoney,getmarried,in重点短语thisway,betheendof,intotal重点句式Themusicwasstrangelybeautiful,butunderthebeautyIsensedastrongsadnesspain.ItssadbeautynotonlypaintsapictureofAbing’sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadorpainfulexperiences.感觉到；意识sense 2.悲伤；悲痛sadness写一写 3.反映；映出reflect 4.表演；执行perform5.大师；掌握master 6.表扬；赞扬praise1.总共；合计intotal 2.结婚getmarried3.挣钱makemoney 4.到……时为止bytheendof译一译 5.在某人的一生中duringlifetime 6.继续做某事continuetodosth7.触动……的心touchtheheartof 8.因为这个原因forthis课前预 1.但是那是我曾经听到过的最动人的音乐之一。习 ButitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.1893年出生在无锡市的一个民间音乐家阿炳写的。ThemusicwaswrittenbyAbing,afolkmusicianwhowasborninthecityofWuxiin背一背 1893.甚至阿炳结婚又有了家后，他还继续在大街上唱歌、演奏。EvenafterAbinggotmarried,andhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonstreets.遗憾的是，总共只有六首曲子被录了下来供后人聆听，但时至今日，他依旧颇受欢迎。欢迎。Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedfortheworldtohear,hispopularitycontinuestothisday.新课 Askthestudentswhatkindofmusictheyliketolistento,theycansaythenameoftheirfavoritesong.导入【完成教材2a~2e的教学任务】1.2a你知道多少中国的乐器?你知道哪些用这些乐器演奏的著名的乐曲？学生和其搭档把它们列出来。2.2b学生读本节文段，回答本节问题。3.2c学生再次阅读这篇文章，用恰当单词完成表格中每段的主旨大意，然后列出支持每段大意的细节。4.处理2b重难点，学生朗读。新课 5.2d学生把who或that圈起来以确定定语从句的引导词，然后用下面方框里的单词填空。6.2e学生A是一个对阿炳的音乐很有兴趣的外国人，学生B是一个了解阿炳的音乐的中国学生。展示用下列文中信息编一个对话。【语法提要】1.sense（1）sense作名词，意为“感觉;意识;观念”。如：Shehasnosenseoftime.她没有时间观念。Yourbrotherhasagoodsenseof你兄弟很有幽默感。Heisfreefromanysenseofresponsibility.还可作动词，意为“感觉到;意识到”。如：IsensedthatIhadmadeaseriousmistake.我意识到自己犯了个严重的错误。I’mafraidIhaven’tgotaverygoodsensesftsiy.恐怕我的方位感很差，因此我容易迷路。2.painpainThistoothisgivingmepain.这颗牙很疼。Maryfeltasharppaininherleftarm.玛丽左臂感到一阵剧烈的疼痛。由于可用作可数或不可数名词，所以有时在同一语境中用pain,apain,pains都是可能的。如：Ihavepain/apain/painsinmyback.我背疼。pain用。如：Icouldnotstandthepainanylonger.我再也忍受不了这种痛苦了。IhopeyouwillforgivemeifIhavegivenyoupain.3.lookuplookup动词短语。如：Shelookedthewordupinadictionary.她在词典里查这个词。Itisagoodhabittolookupnewwordsinadictionary.4.woundwoundAnursecleanedandbandagedthe护士清洗并包扎好伤口。Pressfirmlyonthewoundtostopthebleeding.用力压住伤口止血。Theshotwoundedhisarm.子弹打伤了他的胳膊。woundWhatyouhavesaidhaswoundedme.你说的话刺伤了我。Iwasdeeplywoundedbyhisremarks.5.pitypitya连用，构成句式“Isapity(that)…,表示“真可惜/what/tha’sapitpity表示“怜悯；同情”时为不可数名词。如：It’sapitythathedidn’tacceptthejob.他没有接受那份工作真遗憾。—I’velostit!我把东西弄丢了！—Oh,whatapity.噢，真可惜。Helookedveryhungry,butMaryfeltnopityforhim.他看上去非常饿，但是玛丽一点也不同情他。（2pityIdon’tknowwhethertohateorpityhim.我不知道该恨他，还是该同情他。6.totaltotalthesenumberstogetherandtellmethetotal.Hertotalincomewasseventythousandyuana她一年的总收入是七万元。它常用于短语intotal总共；合计，如：Theseproducts,intotal,accountforabout80%ofalloursales.80%。totalcomplete用来表示程度。【问题探究】掌握一门外语并不容易。It’snoteasytomasteraforeignlanguage.同义句转换：Maryfeltasharppaininherleftarm.Mary’sleftarmispainful.Theboy’sperformance(perform)madealloftheteacherspleased.Itisapity(pity)thatyoucan’tcometotheparty.5.Thatwillcostyou7.50poundsintotal(总共）.(C)1.(C)1.Thehorse dangerandstopped.A.sensesB.sensingC.sensed(B)2.Hehasto theman’stelephonenumberinthenotebookbecauseheforgotA.lookforB.lookupC.lookat活学活练(A)3.Hewasseriously .Bloodpouredoutofthewound.A.woundedB.woundC.wounds(B)4. isapitythatIforgetmycamera.A.ThisB.ItC.That(C)5.Howmanyanimalsarethere ?A.ontotalB.withtotalC.intotal布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本节课是一节阅读课，通过任务型阅读培养学生注意细节的能力，同时体验感悟定语从句在本节课是一节阅读课，通过任务型阅读培养学生注意细节的能力，同时体验感悟定语从句在文章中的运用。本课的设计使学生从任务型阅读中学会了注意细节的能力，同时还通过阅读体验感悟定语从句在文章中的运用。教学反思教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教师点评和总结：教学说明：通过提问，为导入学习ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisions?做准备。教学说明：听、说、读、写相结合锻炼了学生的语言综合运用能力。SectionB 5课时（3a~SelfCheck）类别类别学习重点soundlike,enjoydoing重点短语重点句式Thecomedyhasplentyofdialogwhichisveryhumorous.Itsoundslikesomethingthatwebothwillenjoy.预习预习课前译一译plentyofsoundlike背一背背一背既然你更喜欢令人放松的音乐，我猜想你不会想买这张电子音乐唱片。Sinceyouprefermusicthatisrelaxing,Idon’tsupposeyouwouldwanttobuythiselectronicmusicCD.Christmasisatimeforspreadingjoy,soyoushouldfindsomesparetimetospendwithyourlovedones.Althoughheisanactorwhodoesnothavemuchexperience,hedidanexcellentjobinthenewwarfilm.新课 Askthestudentswhatkindofmusicormoviestheylikebest,whattheirfavoritesongormovieandwhytheylikethesongormovie.导入【完成教材3a~SelfCheck的教学任务】1.3a你最喜欢什么类型的音乐或者电影？最喜欢的歌曲或者电影是什么？完成表格。2.3b根据要求完成任务。SelfCheck1学生用方框里的单词、词组填空。SelfCheck2who,thatwhich5.SelfCheck3根据你自身的情况完成句子。新课 【语法提要】展示 定语从句关系代词that可以引导定语从句，that可以充当从句的主语、宾语、表语。如：Thebagthatliesonthegroundishers.地上的那个包是她的（thatbag）在先行词是事物的定语从句中，that和which一般可互换，但在下列情况下不可以互换：（1）只能用that，不能用which作先行词的情况：thatwhich。如：Isthereanythingthatyouwanttobuyintown?你有什么东西要在城里买吗？theonlythatwhich。如：ThisisoneofthemostexcitingfootballgamesthatIhaveeverseen.比赛之一。③关系代词在限定性定语从句中作表语并带有类比含义时，通常只用that，不用whichOurschoolisnolongertheschoolthatitusedtobe.我们的学校不再是以前的那所学校了。（2）只能用which，不能用that作先行词的情况：①介词提前到关系代词前形成“介词＋关系代词”结构来修饰表事物的先行词时，关系代词用which。如：Thisisthereferencebookofwhichtheteacherisspeaking.这就是老师正在谈及的参考书。②在非限定性定语从句中，常用which,不用that。如：LastnightIsawaverygoodfilm,whichwasabouttheLongMarch.是关于长征的。【问题探究】用适当的关系代词填空。IsthereanythingthatIcandoforyou?Thisisafamousschoolinwhichhisdaughterisstudying.(B)1.(B)1.ThefirstEnglishnovel IreadwasCities.活学活练A.whichB.thatC.what(A)2.Thehousein weliveisverylarge.A.which B.that C.what布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。SelfCheck的三个活动，归纳梳理定语从句的用法，然后3a、3b的活动进一步巩固对定语从句的认知和运用。3a3b备好写作材料，同时也为学生理清了写作思路。在此过程中，学生的思维训练和写作能力都得到了强化。教学过程中老师的疑问：教学反思教师点评和总结：教学说明：通过向学生提问，自然地过渡到3a。Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionA

kissv.&亲吻；接吻 greet和……打招呼；迎relaxed放松的；自在的 value重视；珍视n.价值capitaln.首都；国都 noonn.正午；中午madadj.很生气；疯的 passportn.护照chalkn.粉笔 blackboard黑板northernadj.北方的；北部的 coastn.海岸；海seasonn.季；季节 knock敲；击n.敲击声；敲击easternadj.东方的；东部的 worthadj.值得；有……价值（的manner方式；方法（pl.）礼貌；礼仪custom风俗；习俗 bown.&鞠effortn.努力；尽力短语dropby顺便访问；随便进入 afterall毕竟；终归getmad大动肝火；气愤 makeaneffort作出努力clean…off把……擦掉短语takeoff脱下（衣服（飞机等）起飞shakehandswithbeworthdoingsth.值得做某事—Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?当你跟别人初次见面时，你应该做什么？—You'resupposedtoshakehands.你应该握手。句型 2.Iwassupposedtoarriveat7:00.我本应该7点钟到。3.—Isitimpolitetokeepotherswaiting?让别人一直等是不礼貌的吗？—Yes,it'sveryimpolitetokeepotherswaiting.是的，让别人一直等是非常不礼貌的。emptyadj.空的；空洞的 basicadj.基本的；基础的exchangen.&交换 granddaughter外）孙单词 behave表现；举止 exceptprep.除……之外conj.除了；只suggestionn.建议 teenageadj.十几岁的；青少年的elbown.肘；胳膊 gradually逐步地；渐进地短语Section

gooutofone'swaygetusedto习惯于make…feelathome使（某人）感到宾至如归短语cutup切碎noreasontodosth.没有理由做某事asyoucanimagine正如你所想象InChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.在中国，用筷子敲空碗是不礼貌的。Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.他们尽力使我感到宾至如归。句型 3.Asyoucanimagine,thingsareverydifferentfromthewaytheyarehome.正如你想象的那样，这里的很多事情和在国内时截然不同。4.Anotherexampleisthatyou'renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.另一个例子是除了面包外，你不应该用手拿任何东西吃，甚至水果也不行。语法 besupposedtodo句型的应用知识目标be知识目标besupposedtodosth.结构的用法。能力目标能与他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等。了解各国风俗文化差异，比较中国的见面礼、生活习俗、餐桌礼仪等与情感目标其他国家的不同。SectionA1课时SectionA（3a～4c） 1课时SectionB（1a～1d） 1课时SectionB（2a~2e） 1课时SectionB（3a～3b） 1课时词汇短语：主要采用图片及表情、肢体动作展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景。语法：besupposedto的用法——采用联想记忆法加深对besupposedto用法的印象SectionA 第一课时（1a~2d）类别类别学习重点重点单词kiss,greet

shakehands,besupposedto,beexpectedto,makeholdout,tomysurprise,findout,thewrongway—WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthetime?—They'resupposedtobow.重点句式 2.They'reexpectedtoshakehands.3.HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?4.Iheldoutmyhandandtomysurprise,shekissedmeonbothsidesofface!写一写写一写kissgreet1.shakehands2.besupposedto3.beexpectedto4.makemistakes译一译5.holdout6.tomysurprise课前预习7.弄清;查明findout——韩国人第一次见面应该做什么？—WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthetime?背一背——他们应该鞠躬。——Theyaresupposed/expectedto2.昨晚在保罗家里的晚餐怎么样？HowwasthedinneratPaul\'shouselastnight?HowwasthedinneratPaul\'shouselastnight?3.我伸出手来（想要握手，可令我吃惊的是，她居然亲吻了我的双颊!Iheldoutmyhandandtomysurprise,shekissedmeonbothsidesofmyface!Teacher:AsTeacher:Asweknow,Chinesepeopleshakehandswitheachotherwhenmeetforthefirsttime.Doyouknowhowtogreetwhenpeoplemeetforthe导入timeinBrazil,theUnitedStates,Japan,Mexico,Koreaandsoon?Pleaseguess.（Theyaresupposedtodo的句型。)【完成教材1a~1c的教学任务】1a中的表格，并朗读表中单词或短语。典例参考A：InBrazil,whataretheysupposedtodowhentheymeetsomeoneforthetime?B:Ithinktheyaresupposedtokiss.1b1a猜测的结果。1a中的信息，让学生练习对话。典例参考新展课 A:WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhen…?展示B:They'resupposedto…HowaboutinJapan?A:InJapan,they'reexpectedto…【语法提要】besupposedtodobesupposedtodoshouldbeexpected。supposedtodo时态、人称和单复数的变化在beto词不定式符号，后接动词原形。besupposedtodo的否定句式，即在benot。此时相当于shouldnot或benotallowedtodbeexpectedtodosth.beexpectedtodosth.expected后跟不定式。例句：Hewasexpectedtogotouniversitybyhisparents.父母期待他能够上大学。You\'reexpectedtogetgoodgradesthisterm.本学期你应该取得好成绩。【问题探究】1.Youaresupposed(suppose)tobeontime.2.Weexpecthimtowinthe改为同义句Heis expected towinthegame.【完成教材2a~2d的教学任务】1.给学生展示一些图片，然后让学生用“He/Sheissupposedto…”的句型来描述。2.预习2a中的内容，为听力作准备。2a部分的任务。2b部分的任务。2a，2b典例参考A:HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?B:ItwasOK.ButImadesomemistakes.IwassupposedI…2d2~3组学生表演。holdout,toone'ssurprise等短语造句。【语法提要】assoonasassoonas从句用一般现在时，即“主将从现”原则。writetoyouassoonasIget我一到那儿就给你写信（一般现在时AssoonasIwentin,Jasoncriedoutwith（一般过去时）holdout伸出；拿出例句：Theyallheldouttheirhandstowelcomeme.他们全都伸出双手欢迎我。提出，提供；抱有希望等)例句：Doctorsholdoutlittlehopeofherrecovering.医生对她的痊愈不抱很大的希望。坚持；不退让；不屈服例句：Theyheldoutagainstenemyforsixmonths.他们顽强不屈，抗击敌人达六个月之久。toone'ssurprisetoone'ssurprise/surprisemysurprise,shegotaperfectscoreintheEnglish在英语考试中得了满分。【问题探究】【问题探究】1.Theyallheldout(holdout)theirhandstowelcomeusjust2.I'llcallyouassoonas一就IarriveinEngland.(B)1.Heisarriveat(B)1.Heisarriveat7:00.A.expectingB.expectedtoC.expectingtoD.expected(C)2.Hestandtheretowaitforhisteacher.A.shouldtoB.aresupposed活学活练C.isn'tsupposedtoD.doesn'tshould(D)3.mysurprise,hedidn'tholdhishand.A.In;toB.In;outC.To;toD.To;outC)4.（山东菏泽中考）—Whenwillyoureturnthebooktome?—I'llgiveittoyou Ifinishit.A.onceB.untilC.assoonasD.unless布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思教学反思本课时教学中，通过学习其他国家的一些风俗人情，让学生通过对话和听材料的方式学习重点句型；又通过小组对话和分角色扮演的形式来教学课文，使学生更积极地参与到课堂中来，使学生更容易掌握本课时的重点。教学过程中老师的疑问：教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionA 2课时（3a~4c）类别类别学习重点重点单词northern,coast,season,knock,eastern,worth,mannerdropby,afterall,atnoon,getmad,keepsb.waiting,makeplans,ontime,without重点短语calling,makeanefforttodo1.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureveryday重点句式lives.InSwitzerland,it'sveryimportanttobeonInSwitzerland,it'sveryimportanttobeontime.SorryI'malittlelate.1.放松的relaxed2.重视value3.首都capital4.中午noon5.很生气；疯的mad6.passport7.粉笔chalk8.黑板blackboard课前

9.北方的；北部的northern 10.海岸；海滨coast季；季节season 12.敲；击；敲击声knock东方的eastern 14.值得worth 15.方式；方法1.顺便访问dropby 2.毕竟；终归afterall习预 译一译 3.气愤；大动肝火getmad 4.作出努力makeaneffort习5.让某人一直等keepsb.waiting1.而且，我们也从不事先未通电话便登门拜访朋友。Also,wenevervisitafriend'shousewithoutcalling背一背 2.我们通常计划一起去做有趣的事，或是一起去某个地方。Weusuallyplantodosomethinginteresting,orgosomewheretogether.Teacher:Differentcountrieshavedifferentideasabouttime.Forexample,it's新课 veryimportanttobeontimeinSwitzerland.ButinColombia,peoplearerelaxed导入 abouttime.Doyouwanttoknowmoreaboutthetwocountries?Let'sreadpassagesin3a.3a~3c1.3a3a的问题。新课 InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?展示 2.让学生阅读3a短文，完成3b任务，并核对答案。3a短文进行适当讲解。3a3a典例参考A:Hi,Marc.SorryI'malittlelate.B:Teresa,you're10minuteslate!A:It'sjust10minutes!It'snobigB:Well,inSwitzerland,you'resupposedtobeontime.【语法提要】1.dropbydropby例句：Ijustdroppedbytoseeyou.我只是顺便来看看你。2.without新展课 without作介词，意为“没无，其后常接名词、代词或v.-ing形式表示伴随情况展示或条件，在句中作状语。例句：Sheleftschoolquickly,withoutwaitingforme.她没等我就很快离开学校了。3.keepsb.doingkeepsb.doingkeep+宾语+宾语补足语”结构中，keep为及物动词，意为“使……保持某种状态v.-ing形式或介词短语。例句：Hisfatherkeepshimrunningforhalfanhour. 他爸爸让他连续跑了半个时。Pleasekeeptheclassroomclean.请保持教室整洁。【完成教材GrammarFocus~4c的教学任务】1.教师精讲语法并让学生独立完成4a的任务。4b中所给词的正确形式填空。4a,4b4c议，然后以小组为单位介绍提供建议的英语短文。典例参考Youaresupposedtogivesmallgiftstosomeonewhensomeoneinvitesyoutobirthdayparty.【问题探究】1.UncleWangdroppedourhouseyesterday.2.Icouldn'tdoitwithout（with）yourgreathelp.3.Thebosskeepshisstaffworking(work)untilmidnight.（（A）1. myofficethisafternoon.A.DropbyB.DropinC.DroptoD.Dropout(B)2.Youcan'tkeepme for15minutes.活学活练A.towaitB.waitingC.waitedD.towaiting（B）3.Heleftforschoolinahurrybreakfast.A.withouteatB.withouteatingC.witheatD.witheating布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本课时的教学目的是让学生学习一些不同国家的风俗，并能用所学语言讲述这本课时的教学目的是让学生学习一些不同国家的风俗，并能用所学语言讲述这些风俗。通过让学生阅读短文和完成练习，达到了教学目的。教学过程中老师的疑问：教学反思教师点评和总结：SectionB 3课时（1a~1d）类别类别学习重点重点单词empty重点短语stick…into,pointat,tablemannersInChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.Youshouldn'tpointatanyonewithyourchopsticks.重点句式3.You'renotsupposedtostarteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.写一写写一写empty1.把……stick…into2.pointat译一译3.tablemanners课前预习1.在中国，用你的筷子敲空碗是不礼貌的。InChina,it'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.背一背2.你不应该用筷子指着任何人。Youshouldn'tpointatanyonewithyourchopsticks.新课新课Teacher:WhatdoyouknowaboutChinesetablemanners?Canyoutellus导入somethingaboutit?WhataboutthetablemannersinIndia,KoreaorFrance?【完成教材1a~1d的教学任务】1a中的句子，并根据自己的了解，判断这些基本礼仪的正误。1b部分的任务。1c部分的任务。听第三遍录音，核对答案，并让学生逐句跟读。1a,1c2~3组学生表演。【语法提要】新展课 1.stick…into/in…展示stick…into/in…意为“把……插入……”。例句：Don\'tstickyourforkintoyourfood.别把叉子插入食物中。2.pointatpointat意为“指着”，at为介词，后跟动作的目标，表示指着某人或某物。例句：Youshouldn’tpointyourfingeratanyone.你不应该用手指着任何人。辨析：pointat与pointtopointat意为“指着”，侧重于所指的对象，距离较近。例句：Theteacherispointingattheblackboard.老师正指着黑板。pointtopointto意为“指向”，侧重于所指的方向，距离较远。例句：Hepointedtothehighmountainfaraway.他指向远处的高山。【问题探究】1.Thenursestuck/sticks（stick…into）theneedleintomyarm.2.Youshouldn'tpointat(pointat)anyonewithyourchopsticks.((C)1.Don'tstickyourchopsticks yourfood.A.toB.inC.intoD.with活学活练（B）2.Hewastalkingwhile themap.A.pointingoutB.pointingatC.pointingtoD.pointingin布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本课时的教学目的是通过进一步的听说训练让学生了解各地不同的风俗习惯，本课时的教学目的是通过进一步的听说训练让学生了解各地不同的风俗习惯，教学反思学习一些基本的餐桌礼仪。因为本节课的内容与学生平时的实际生活息息相关，并且也很实用，所以学生学起来比较轻松。教学过程中老师的疑问：教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionB 4课时（2a~2e）类别类别学习重点重点单词basic,exchange,granddaughter,behave,exceptstick…into,pointat,tablemannersthanksfor,gooutofone'sway,make重点短语sb.feelathome,be/getusedto…,becauseof,cut…up,not…anymoreTheyTheygooutoftheirwaytomakemefeelathome.Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.重点句式3.Anotherexampleisthatyou'renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.课前预习

1.基本的basic2.交换exchange3.表现；举止behave4.（外）孙女granddaughter 5.除……之外；除了1.习惯于be/getusedto 2.感谢多亏thanksfor特地gooutofone'swaymakesb.feelathome他们努力让我感到宾至如归。Theygooutoftheirwaytomakemefeelat2.我最大的挑战是学习如何在餐桌上举止得体。Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.Teacher:IfyouareanexchangestudentinFrance,willyoubenervous?Doyou新课 knowhowtobehaveatthedinnertable?Areyouusedtousingforksandknives?导入 Whatshouldyoudoifyoudon\'tknowhowtousethem?DoyouknowhowLindealswiththequestions?Readthepassagein2b,youwillknoweverything.2a~2e1.2a的内容。新 2.让学生阅读2b短文，回答2b的问题。课 3.核对答案，教师根据学生理解的情况讲解短文中的重难点展 4.让学生阅读短文，并完成2c和2d的任务。示 5.核对答案，根据学生的答题情况，教师作相应的点拨讲解。6.熟读短文后，让学生比较中国与法国不同的餐桌礼仪，分组用英语表达出来并展示讨论结果。【语法提要】1.gooutofone'swaygooutofone'swaytodo意为“特地（不怕麻烦地）做某事；竭力地做某事”例句：Ourparentswentoutoftheirwaytohelp我们的父母竭力帮助我们。2.makesb.feelathomemakesb.feelathome意为“使某人感到宾至如归，无拘无束”。例句：Pleasesitdownandmakeyourselfathome.请坐，别拘束。3.behavebehave作动词，意为“举止;表现；举止端正 ”，动词过去式:behaved;过去词:behaved;现在分词:behaving;第三人称单数:behaves。新 例句behaves(towardsme)morelikeafriendthana她像朋友一样（待课示展 我）,而不像是作为一位母亲。示【问题探究】根据汉语意思完成句子。政府正千方百计为无家可归的人提供住房。Thegovernmentisgoingoutofitswaytoprovidehousesforthehomelesspeople.王老师非常亲切，她总让我感觉像在家里一样。MissWangisakindpersonwhoalwaysmakesmefeelathome.8月份，我可以任何时候休假。IcantakemyholidaysatanytimeexceptinAugust.培养儿童用餐时举止得体是很困难的。It'shardtotrainchildrentobehavewellatthetable.48PAGEPAGE611.Ilikehere,becausepeopleheremakemefeel .A.athome B.atschool C.atwork D.at(A)2.—Alltheclerkswenthome Mr.Wang.Why?—Becausehehadtofinishhiswork.A.except B.besides C.without D.beside活活学 （A)3.Hewentoutofhisway me mycomputer.活练A.tohelp;repair B.teach;tofixC.tohelp;fixing D.toteach;repairing4.根据汉语意思完成句子。如果你像那样做，你会让人厌恶的。Ifyoubehavelikethat,you'llgetyourselfdisliked.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本课时的教学内容比较多，而且教学任务重，所以教师为学生创设了一种愉悦本课时的教学内容比较多，而且教学任务重，所以教师为学生创设了一种愉悦教学反思的学习环境，让学生获得良好的学习效果。教学过程中老师的疑问：教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionB 5课时（3a~3b）类别类别学习重点重点单词suggestion重点短语be