大班教育活动我的低碳生活

大班教育活动我的低碳生活活动目标:1、初步认识环境污染的主要原由，萌生环保意识.2、懂得“垃圾分类"的意义，以及如何低碳生活。活动准备：1、向祖父亲母亲（爷爷、奶奶)认识过去的购物状况，用画图或家长记录的方式填写购物检核对照表(以下表）。2、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“南丰县”,此中邋遢市里凌乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等)。3、5只贴有5种标记的5只垃圾分装桶。4、相关办理垃圾的视频.活动过程：一、评比“卫生城市”1、指引幼儿察看用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县"和“南丰县”，比较南丰县和“邋遢县”的环境,启迪幼儿说出你喜爱哪座城市？为何?假如你住在新干县你感觉如何?2、请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市".3、指引幼儿议论：为何你们不选邋遢县，假如你住在邋遢县会有什么感觉？4、教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭,大家都不喜爱,而南丰县整齐有序，受人欢迎,你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？二、统计自己一天的垃圾数目1、统计自己一天会产生哪些垃圾从清晨到夜晚，如早饭的牛奶盒、包早饭的塑料袋子、区角活动时剪下的废纸、吃水果后的苹果皮、香蕉皮等,吃零食所剩下的包装袋、中餐时老的菜帮子、烂叶子、擦嘴用的餐巾纸等，夜晚吃的零食包装袋,牛奶袋等等。三、认识垃圾分类与回收1、教师配解说词，让幼儿观看相关垃圾分类回收过程的视频片断,而后谈谈垃圾车把垃圾送哪去了,垃圾回收后能够制成哪些新产品。2、认识“回收利用”标记①出示“回收利用"的标记--，让幼儿依据图意猜想该标记的含义，并谈谈在哪些地方看到过这一标记。②解说“回收利用”标记的含义，请幼儿谈谈：垃圾中的哪些物件能够回收利用？为何？(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工办理，能够制造出新的产品.)③启迪幼儿设计“不可以回收利用”的标记图，谈谈垃圾中的哪些物件不可以回收利用？为何?应当如何办理这些垃圾?（燃烧或深埋）④将黑板上的磁性垃圾图片按能够回收利用与不可以够回收利用分红两类，教师检查幼儿分类状况。（以下列图）⑤教师小结：假如我们能回收利用这些物件，就能净化环境，保护资源。四、我们如何低碳生活1、将购物检查表取出。议论:过去和此刻的购物方式各有什么特点,哪些方法好？物件名称过去购物此刻购物牛奶瓶装牛奶、送货换瓶多用纸盒包装点心装进纸袋，按斤两销售多用塑料袋、纸盒包装鱼、肉、菜用草绳捆扎用塑料袋装大米自带粮袋、按斤购置包装成袋油自带油瓶,按斤两购置用一次性塑料桶包装2、从节俭能源的角度出发,哪些购物方法能够持续采纳?议论：我们能够从自己哪些小事做起?（如：不可以浪费纸张,尽量不用一次性纸制品；去商场自带购物袋;把啤酒瓶、牛奶瓶送回店里回收利用，等等。）教师总结：只需大家都自觉做到不浪费纸张,尽量不用一次性纸制品；去商场自带购物袋，不乱扔垃圾；爱惜花草树木；节俭用水、用电；绿色出行，尽量步行；等等这些,那么你的生活即是低碳的、健康的生活.五、游戏,整理邋遢县组织幼儿清理邋遢县的垃圾,分别出示贴有标记的5只标记分装桶,请幼儿将垃圾按标记分类.经过说一说，想想，分一分，幼儿认识到一些物件能够循环使用,如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物件能够回收后