四个太阳教案12425

四个太阳教课设计四个太阳教课设计三篇四个太阳教课设计篇1学习目标：1、稳固生字，会写“园”“因”两个字。2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、理解小作者画四个太阳要表达的梦想。要点、难点：能正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解小作者画四个太阳要表达的心愿。学习过程：一、目标导向1、小朋友，上节课我们认识了四个太阳，今日我们把他们请出来吧。（课件）学生叫太阳2、四个太阳给我们出了一些问题，来考考大家。（课件出示：绿、红太阳猜灯谜。金黄、彩色太阳请大家读词语。）二、组织自学1、为何要画这四个太阳呢？我们打开书，读读课文，一同去找找答案吧。2、小朋友读得真认真哪。你最喜爱哪个太阳，请再好好地读读那一段。三、指引评论反应，随机教课1、“彩色太阳”（1）你为何喜爱春季的太阳？（2）（课件）瞧，漂亮的春季到达了我们的教室。你想起哪些写春季的词语？（3）你们说得多美呀，请同桌你说一个，我说一个。比比谁说得多。（4）那春季该画个什么颜色的太阳呢？（课件）（5）美美地读这一段。2、“绿太阳”（1）（课件）火热的太阳挂在空中，连知了都热得不耐烦了。夏季，你最希望怎么样？（2）那我们就画一个绿绿的太阳吧。（3）让我们一同享受一片清冷。3、“金黄太阳”（1）（课件）金黄的太阳带我们到达果园，看着看着，你想说些什么呀？（2）（出示）“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”此刻，老师变为了一片金黄的落叶，“ххх，果园里红红的苹果熟了，请你来尝一尝吧。”“ххх，一串串的葡萄可甜了，你想吃吗？快跟我走吧！”谁也象老师同样，来邀请小伙伴？小朋友，大家都来做落叶，邀请小伙伴，好吗？指导朗诵这句话4、“红太阳”（1）（课件）天真冷啊，老师看到有些小朋友缩起了头，手和脸都冻僵了这时候，你最需要什么呀？（2）我们一同朗诵，把暖和的阳光带给大家。5、四个太阳，四段漂亮的课文，小朋友有信心读好整篇课文吗？6、选自己喜爱的自然段背下来。四、指导练习1、认真察看“园、因”，谈谈你的发现。2、教师范写。3、学生练写。展现学生写的字，评论。五、师生小结1、小朋友，你有什么美好的梦想呢？2、你会画个什么样的太阳，实现自己的梦想呢？（出示）“我画个（）太阳，（）。”3、老师送大家一个快乐的太阳，希望大家快乐地学习，快乐地长大。四个太阳教课设计篇2教课目的：1、认识13个生字，会写园、为、阳、因、脸、光6个字。2、正确、流畅地朗诵课文。背诵课文。3、感悟作者经过画太阳要表达的梦想，并能联系自己的实质说一说。教课要点：朗诵课文，认字教课的主要方法：朗诵、领会、感悟课前准备：歌曲录音带，文中的插图的复合图教课流程：第一教时教课目的：1、认识13个生字，会写阳、园、因3个字。2、正确、流畅地朗诵课文。一、歌曲引入，激发兴趣1．板书太阳，书写指导阳。阳：左耳高而小。2．听歌曲《种太阳》，边听边想：歌曲里讲了什么？（抽几位学生说一说，让生初步感觉到歌曲中的小朋友有一颗美美的心。）3．揭题：四个太阳是呀，歌曲中的小朋友，有一个美好的梦想，他想让世界的每一个角落都充满温暖和阳光。我们课文中呀，也有一位小朋友，他想画四个太阳，他又有什么梦想呢？让我们一同走进课文吧！二、自读课文，认识生字1．生自提读文要求，依据所概要求选择自己喜爱的方式自由读文。2．出示生字词，检查读音。（1）指名教。（2）自由读。（3）出示卡片，生齐读，分组读。（4）掉拼音读。3．你记着了哪些字，怎么记的？3．分段检查读文。三、再读课文，认识粗心1．我画了四个什么样的太阳，分别送给了谁？师示范说：我画了个绿绿的.太阳，挂在夏季的天空。生接下去说（要求用自己的话来表达，并依据回答贴相应太阳的图片。）2．你喜爱哪个太阳就读哪个自然段。3．一同合作把课文连起来读一读。四、指导书写。园、因都是全包围的字，注意被包围部分的大小要适中。先里头再封口。第二教时教课目的：1、认识13个生字，会写为、脸、光3个字。2、有感情朗诵课文、背诵课文。3、感悟作者经过画太阳要表达的梦想，并能联系自己的实质说一说。一、复习导入1．多种形式读卡片。2．为何要画四个太阳呢/我们一同到课文里去找答案吧！二、读感悟，理解课文1．自由读课文，在四个太阳中，你最喜爱哪个太阳呢？2．为何？把写它的那一段话再读一读，读出对太阳的喜爱。3．你喜爱哪个太阳？谈谈你的原因。（以下内容可依据学生回答的次序进行教课。）（1）绿绿的太阳A、用自己的话谈谈喜爱的原因B、想象夏季酷热的感觉，把感觉说给大家听一听。C、过渡：但是只需有了这个绿绿的太阳，各处都会让人感觉清冷。（板书：清冷）老师也喜爱上了这个太阳，喜爱得都想去读一读了。D、师范读该段，读完后说一说：听了老师的读，你好象感觉到了什么？E、你们想把这清冷送给酷热的夏季吗？生齐读课文。（2）金黄的太阳A、一世表达原因，此外的学生能够充分表达自己的看法。B、想象：有那些果子成熟了？师示：苹果、葡萄、梨子并用（）的（）说一说。还有其余的水果吗？板书：丰产C、表演落叶邀请小伙伴品味水果的情形。（邀请时该注意什么？抽生演，同桌互演。）D、抽生读，此外的学生闭眼感觉。（吃到水果了吗？如没吃到，再持续读）E、生齐读，让师尝尝水果的甜美。（3）红红的太阳A、想象在北风透骨，漫天飞雪的冬季，你有什么感觉？B、板书：暖和（学习温，谈谈能够用什么方法记着？）C、男女生疏角色读，把暖和送给大家。（4）绿绿的太阳A、假如你画春季的太阳，你会画什么颜色呢？B、用自己的语言描述多彩的春季。C、师生合作读。（师问生答或生问师答）三、背诵自己喜爱的段落。四、看板书总结五、书写为、脸、光1．为的笔顺是点、撇、横折钩、点。2．脸的月字旁要瘦一点。3．光注意笔顺。第三教时教课目的：1．稳固生字词。2．会背诵课文。一、读卡片。二、有感情背诵你们所选的段落。假如愿意再背诵其余段落，你就更了不起。三、听写生字新词。四、达成作业。五、拓展延长1．过分：我们送一个绿绿的太阳给夏季，送一个金黄的太阳给秋季，我们把美好的梦想送给每个季节。老师也有一个梦想，送给小朋友一个满面笑脸的太阳，（示一张上边画着一个高兴的太阳及四十张弯弯的嘴巴的图画）希望小朋友们学的高兴，玩的高兴，睡的高兴，人人都能笑口常开。2．小朋友又有什么梦想呢？想画个什么样的太阳，送给谁？（同桌互说）3．总结：老师知道大家都有美好的梦想，我相信这些梦想能让我们的世界变得更为美好！四个太阳教课设计篇3四个太阳综合课1、会认13个生字，会写6个生字。2、正确、流畅、有感情地朗诵并背诵课文，感悟作者要表达的梦想。3、在读文中领会作者想象之美，领悟梦想之美。会认12个生字，会写6个生字。在朗诵、练读中初步感知课文感情和语言之美。理解孩子的梦想。读中感悟、以读促理解字词卡片、图片、图画纸、拥有四时特点的图片、水彩笔两课时第一课时㈠、简笔划导入新课1、简笔划：四个圆圈。猜猜老师画的是什么？2、在简笔划上方板书课题。你产生了什么问题或想法？㈡、范读或自读课文1、想知道这篇课文讲的是什么吗？想自己读课文还想听老师读课文？2、提出听或读的要求：想想，你在课文里知道了什么？小朋友画的太阳是什么样的？3、谁上来画一画？4、画四个太阳送给谁呢？随回答板书：春、夏、秋、冬，与图相对应。5、你喜爱这篇课文吗？为何？㈢、认识生字词语想美美地读好课文吗？那么，我们先学会生字词语吧。我们看，那个小组学得又快又好。1、指导分小组学习：读准字音，标出生字词语。认识生字和词语。2、检查。⑴、出示字卡。⑵、将生字卡片贴在黑板上：分大组词语擂台赛。⑶、报告小组中发现的独到奇妙的识字方法。老师适合点拨。提示：我们刚学了灯谜，谁能选择此中的字编个谜语大家猜？㈣、读通课文，认识粗心1、指导小组练读，相互评评论议。2、检查读课文：哪些小组的小朋友愿意读给全班同学听？请站起来读。3、课件展现或在投影仪上出示春夏秋冬图片，在一年四时中，你的感觉是如何的？4、出示孩子的画。孩子为何要这样画？他有什么想法呢？小结：由于孩子想让世界更漂亮、更舒畅，这是他美好的梦想。㈤、写字1、指引学生察看生字，从中发现了什么。2、谈谈写字的时候要注意些什么，能够编一编口诀。提示大口框的写法：先里头，后封口。3、在田字格里示范“园、为、光”的写法。4、检查，个别指导。㈥、教课成效测评1、轻声读音节，想想拼出的词语是什么，再写一写。2、自由练读课文，轻声读题，读完一道题后，想想横线上该填什么，再连起来读一读。㈦、拓展学习向爸爸妈妈认识太阳与我们生活的关系。第二课时㈠、复习与导入新课板书：四个太阳1、上节课你有哪些收获？2、向父亲母亲认识了哪些对于太阳的知识？㈡、朗诵课文1、你最喜爱哪段课文？你为何喜爱这段？把你喜爱的词语圈出来。2、指导第一段。出示第一段，读这段时的心情如何？哪些词语要重申出来？哪些地方能够停一停？画出停留符号。3、把你喜爱的段落多读几遍。4、谁以为自己能把这个自然段读得最好，谁就站起来读。5、老师把孩子的画带来了。分别出示四幅画。谈谈在图上看到了什么，用上你喜爱的词语，还能够有自己的创建。㈢、相互帮助，背诵课文1、既然我们喜爱这篇课文，那我们能把课文背下来吗？谁能行？指导四人小组合作背课文。教小朋友把你背的这段背下来。2、领背课文前三段。按课文次序，老师背第一句，学生背下文。3、谁发现了，老师背的句子有什么特点？领背第四段。这一段又是如何开头的？㈣、画太阳：睁开想象，表达梦想1、多美的图画！多美的课文！多美的梦想！你们除了喜爱课文中的太阳，还喜爱什么样的太阳呢？它代表了你的什么梦想？2、你想画出心中的太阳吗？它是什么颜色的？是什么样子的？它有什么特其余地方？它能给你或他人或许童话中的人物带来什么？㈤、办画展，说太阳组织沟通：1、找你喜爱的同学相互谈谈。2、说完此后，把你画的太阳贴到黑板上去。我们立刻能够办画展了。3、数一数，黑板上共有多少太阳？将“四个太阳”中的“四”换成数出来的数字。4、此刻，小朋友看到这么多的太阳，想说什么？总结：愿孩子们有美好的梦想，有和善的心，更有丰富勇敢的想象，这样，我们的世界就更美好了。5、能够给我们的画展取个名