岳麓版历史人物册第五课唐太宗与贞观之治

第5课唐太宗与“贞观之治”一、“天策上将”夺位登基——唐的建立与李世民登基唐高祖李渊

唐太宗李世民李渊：617年，太原起兵，乱世反隋→618年，建立唐朝，定都长安→624年，扫平群雄，实现一统李世民：机敏聪慧,出谋反隋→强悍勇猛,屡立奇功→玄武门之变，袭杀亲兄→逼父退位,治世随呈唐太宗昭陵昭陵六骏白蹄乌时间都城建立者618年长安李渊（唐高祖）唐朝的建立

武德九年（626）六月初四——玄武门之变玄武门之变

《旧唐书》卷六四《李建成传》：“六月三日，〔李世民〕密奏建成、元吉淫乱后宫，……高祖省之愕然，报曰：‘明日当勘问，汝宜早参。’四日，太宗将左右九人至玄武门……建成、元吉行至临湖殿，觉变，即回马，将东归宫府。太宗随而呼之，元吉马上张弓，再三不彀。太宗乃射之，建成应弦而毙，元吉中流矢而走，尉迟敬德杀之”。二、贞观之治

——“贞观新政”的深刻影响一.贞观之治出现的原因2.主观上：（用人与纳谏）唐太宗李世民从谏如流，选贤与能，励精图治，兢兢业业1.客观上：(吸取隋亡教训）隋统治残暴速亡，迫使唐朝统治者调整统治政策，施德于民共37年唐太宗的“贞观新政”领域措施内容影响原因1、虚心纳谏、选贤与能、2、密切与少数民族的联系结论吸取隋朝兴亡的经验教训政治法律科举经济3、完善隋朝的三省六部制重视法制，颁行《唐律》发展隋朝科举制，重视进士科精简了机构，提高了效率化重为轻，惩治贪赃枉法扩大了统治基础唐太宗在处理民族关系方面最过人之处是他的宽容，因为宽容，贞观时期的民族关系异常融洽。唐太宗采取了以下一些措施：任用少数民族人做官；准许少数民族内迁，定居长安，当时的突厥族就有万家之多；采取和亲政策，著名的就是唐朝宗室女文成公主和吐蕃的松赞干布结婚；建立了州县制度，仍然用少数民族领袖为官。1300多年前，唐朝文成公主离开繁华的都城长安(今陕西西安西北)，来到雪域高原，与吐蕃王松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。皇帝门下省尚书省中书省吏部户部礼部兵部刑部工部三省六部制度

既有效地防止了少数大臣的专权乱政，也充分发挥了大家的集体智慧，有了互相牵制的制度和措施，就使正确的方针政策得以顺利产生，有了贤明的君主，则使得好的国策能够得到彻底执行，君臣的共同努力，通力协作，这是贞观之治产生的的原因。唐太宗的行为给历代帝王树立了一个好的典范。分权制度的初步尝试----

中国封建体制的主要特征是权力高度集中，地方服从中央，中央又唯皇帝马首是瞻。这种高度集权的政治体制极大地限制了国民的创造性、主动性和灵活性，且极易酿成暴政。中国封建社会的中央政府组织实行“三省六部制”，但贞观王朝的三省职权划分则初步体现了分权原则。中国历史上出了八百五十三个帝王，只有李世民一人拥有如此杰出的智慧和胸襟

唐太宗的“贞观新政”领域措施内容影响原因1、虚心纳谏、选贤与能、2、密切与少数民族的联系结论吸取隋朝兴亡的经验教训政治法律科举经济3、完善隋朝的三省六部制重视法制，颁行《唐律》发展隋朝科举制，重视进士科延续均田制和租庸调法精简了机构，提高了效率化重为轻，惩治贪赃枉法扩大了统治基础唐初经济复苏、稳定社会有利于稳定社会和发展经济；为唐朝步入强盛奠定了基础三、开明的君主与开放的时代

涉及哪些方面？吸取教训--心存百姓广揽人才--知人善任广开言路--兼听纳谏民族关系—民族平等四、唐太宗晚年的骄奢四、唐太宗晚年的骄奢1、晚年渐趋奢靡，求仙长生，最后服丹暴亡，享年51岁。2、唐太宗：599—649年3、贞观之治：627—649年阅读下列材料：材料一：唐太宗以四海为家，从各方面网罗人才。魏征跟从过李密和窦建德（隋末起义军领袖），以后又充当了李建成的谋士，曾策划消灭秦王。玄武门之变后，唐太宗任用他为谏议大夫，以后提升为尚书右丞。其他如农民起义领袖如程咬金、秦琼等也都被太宗任用。

——乌廷玉《隋唐史话》材料二：唐太宗为了加强中央集权，限制士族门阀的权势，除了重新修改《氏族志》以外，更积极推行科举制度。——《隋唐史话》第87页政治上：知人善任，革新政治；材料四：（太宗）谓侍臣曰：“国以人为本，人以衣食为本。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”材料五：贞观四年，（太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）……张玄素上书谏曰：“……臣闻阿房成，秦人散……乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力，何如隋日，承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣。”材料六：上（太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：“……今素所言诚有理，宜即为之罢役。”经济上：轻徭薄赋，虚怀纳谏,戒奢从简；材料七：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。——范文谰《中国通史》第三册第124页文化上：兴科举，大办学校；关于封建社会的盛世1.表现：政治清明、社会稳定、经济恢复和发展、人民生活有所改善农民起义的推动吸收前朝灭亡的经验教训广大劳动人民的辛勤劳动统治者相对勤政爱民、励精图治良好安定的社会环境3.对盛世的认识：肯定其进步作用认识其实质4.