关于幼儿园师风演讲稿(3篇)

对于幼儿园师风演讲稿（优选3篇）对于幼儿园师风演讲稿（优选3篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围围着主题发言的文稿。在充满活力，日趋开放的今天，我们运用演出讲稿的情况日新月异，怎样写一份适合的演讲稿呢？下边是我整理的对于幼儿园师风演讲稿（优选3篇），欢迎大家共享。幼儿园师风演讲稿1恭敬的各位领导，各位老师：大家好！华蜜是人生的主题，那么幼儿老师的职业华蜜感是什么？幼儿老师的职业华蜜感是在创立物质生活和精神生活的实践中，感觉理想目标和理想实现而获得的精神满意，进而在追求理想与目标的过程中的到的欢乐感觉，是老师从工作理想到现实的最美的感情体验。幼儿老师是在幼儿园中从事幼儿教化实践工员。没有当过幼儿老师是没法体验此中的辛苦和甜蜜的华蜜感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、仔细的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不同样，老师对于不同的孩子要运用不同的方法，还要面对不同种类的家长，教化改革的深入，对老师的专业水平要求愈来愈高，“付出总没有回报”这是老师最常说的一句话。我感觉，对于这句话，幼儿老师的领会也是很深刻的。每日面对的是一群天真绚丽的孩子，老师们要觉察这个职业的华蜜感才能做好这个行业。若是她从心底感觉到这个职业的华第1页共8页蜜，那么她每日都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑容，那些烦心的事也会抛到无影无踪；她会很认真地做好每项工作，很公允地去爱每一个孩子，这样每日都很快乐对于幼儿的心理健康有重要影响。老师面对的是一群不同样的孩子，每个孩子都是有差其余，在经过你的教化，孩子有改变了，有进步了。比方：幼儿从依赖父亲母亲到自己独立，从不会做事情到能主动帮父亲母亲、老师、伙伴等；孩子去参加比赛获奖了等等；都离不开老师的教化、培植。看到自己的付出没有空费，感觉到学生对自己的喜欢、恭敬、感谢和祝福，老师的心里都会有油但是生的满意。这就是做老师的华蜜。当家长说：我们会好好协作老师的工作。或许是幼儿园展开的活动，我们做为家长的都会鼎力支持并且主动地协作；再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您操心了，您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作获得家长、社会的认同和恭敬，家长的支持、协作、理解是老师的付出的回报，这也是老师的华蜜所在。幼儿的心里生活时刻给我们带来知足和不知足、喜悦和烦恼、忧虑和快乐、思疑和惊异、宽慰和生气。在幼儿世界给我们带来的’极广袤的感情领域内，有高兴的和不高兴的、喜悦的和悲伤的曲调。善于认识这类和睦的乐声，是教化工作者精神饱满、心情高兴和取获成功的最重要条件。”若是你把孩子当作是令自己心烦的人，那么你就会感觉心烦；若是你把孩子当作是可爱的天使，那么你就会变为欢喜第2页共8页的天使。当你真实的走进孩子的心里世界，聆听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间隐蔽着才华和力气。若是我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感觉成长，你会觉察欢喜就在你身旁。你给孩子一份爱，孩子会回报给你特别最真挚，最纯净，最美好，最无私的爱！这就是幼儿老师最后华蜜的归属感！让我们一同为孩子们的出发之路努力吧！我的演讲完成，感谢大家！幼儿园师风演讲稿2恭敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我给大家演讲的题目是《让青春绽开师德之美。我是一名普一般通的幼儿园老师，从教已有x年了，xx年，年仅20岁的我满怀神往的走上讲台，那时我的心情是特别强烈、特别骄傲，同时也有点揣揣担忧。面对几十双天真绚丽的眼睛，我茫然失措我该教他们什么呢？玩耍？儿歌？我什么都不会呀！于是我随手拿起孩子们的课本一句一句的朗读，我不知道我都读了些什么，只记得有位孩子站起来奇特的问：“老师，你的手为何老是在抖呢？”刹时孩子们向我投来了讪笑的眼光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师浅笑的看着我，对我点点头，在她的激励下，我慢慢的自如，达成了我的第一堂课。从那此后我就多向老师们讨教，累积经历，并发挥自己的主观能动性，真实的实现教课相长。第3页共8页年复一年，我们迎来了一批批开朗可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我衷心的喜欢，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不只，父亲母亲焦急万分时，我老是惊慌失措的，孩子哭，家长急，我更急，而此刻的我总能专心去觉察，专心去感悟，专心去考虑，冷静的去面对全部！x年来，我一直努力的工作，主动投入到教化教课的科研活动中。平时勤于采集、累积教化教课经历，撰写教课心得，在教化的园地里奉献着自己的诚心、自己的真挚，五年中我也在不停的成长起来，使自己在专业技术等方面获得了一定的发展。在不停的实践活动中，我不忘努力提升自己的理论涵养和专业修养，曾两次参加专业深造，为工作更好的展开打下了坚固的理论基础。在我跟幼儿获得共同成长的过程中，我心中充满感谢。我要感谢我的孩子们，是他们让我感觉工作中不停成长的欢喜和对自己逐渐成立的自信，是他们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点，是他们恩赐了我很多对于教化的火花。同事们脚踏实地认真负责的见解给了我楷模的力气，是每次的经历交流，让我深深感觉老师工作的重要。是工作，是实践，给我供给了商讨的生命土壤！我会在不停的总结，研究，试试中累积经历。我惊喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张幼稚的笑容，听着一句句真挚的话语，感觉着心与心碰撞时的那份欢喜，我感觉自己忧如走进了生命中最绚烂的时刻。以前听一位学者说过：“老师的职业是太阳底下越、最荣耀的”。第4页共8页带着对这一理念的神往，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为感人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是老师，有一种景色最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着期望”，“用爱撒播期望，用真挚对待每一个幼儿”便成了我无言的许诺。一片刻五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信念，是孩子们给了我无穷的欢喜！老师的工作是繁琐而劳碌的，但也是充满和欢喜的。每个人都是带着一种使命到达这个世界，而每个人的生命里都跳动着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，势必苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能领会到先人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下子女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感觉到了——我们用青春和誓词解说着老师职业的实质“爱与责任”。在教化的热土上，不追求大张旗鼓的表象，而要立足于平平庸淡的真挚、实实在在的耕作，这才是爱的真理，作为人类灵魂的工程师，勤劳的园丁，无私的红烛，面对这些赞叹和敬慕，我们怎样才能把教化教课工作做到更好呢？若是说老师的人品是一种无量的楷模力气，那么老师的爱心就是成功教化的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的模范，也是我做老师工作的一面镜子，时第5页共8页刻提示着自己，所有的孩子，不论是智商高的仍是智商低的，不论是家庭条件好的，仍是家庭条件差的，不论是安静听话仍是调皮捣乱的，都特别须要老师的爱，老师的爱与恭敬是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，瑞士教化家说过这样一段话，我到现在想起仍很是感人，他说：从早到晚我始平生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝望他们的眼睛，我随他们哭泣而哭泣，我随他们浅笑而浅笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为学识所指引的，从这一角度，美好人生的起初驾御在我们老师手中。对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的长处，热情当众夸奖他。对于缺少自信念的孩子，我会恩赐更多的时机让他在集风光前熬制，对于调皮捣乱的孩子，我会耐心的劝服，让他们自己换角度考虑，我想只有爱孩子，才能靠近孩子，认识孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞成孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的交流交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，所以我以为老师要有一颗爱心，应多角度，多方向，多层次的修建起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只实用爱谱写的梦才会甜蜜。弹指一挥，五年过去了，我在这块教化园地里勤劳的耕作，静默的奉献着，本着对事业的诚意，对幼儿的爱心，对工作的热情，对未来的信念，我将接着在教化岗位上脚踏实地，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。幼儿园师风演讲稿3第6页共8页恭敬的团长，老师们：大家好！我是一名幼儿老师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身旁所有的人。当我走在路上，看到一个孩子单独由路上玩耍时，便忍不住停下脚步，不是为了其余，不过不放心那个孩子，总要轻轻地见告他让他走开紧急地带，也许很多人都会嗤之以鼻，但我不可以，由于我是一名幼儿老师，我比其余的人更有爱心；当我坐在公交车上的时候，见到苍苍鹤发的老者或是不太便利的人，我总会很快的站起来让他们坐下，固然我自己也晕车，但我仍是会这样做，由于我是一位幼儿老师，我比他人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更为的拥有这一份爱心。每日清晨我踏着轻盈的步伐到达到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就感觉世界是这样的美好，她们教会我以诚心去面对所有的人，她们教会我诚心的爱身旁的每个人。我没有方法不去爱她们，我不可以由于他长得不可以爱就不爱他，我也不可以能由于他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不论自己开不快乐，我都要将笑容带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒坦时，给谈们最仔细的照顾。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能喜悦地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，由于平时在家里每次吃饭都是有人喂的，并且想吃第7页共8页什么就吃什么，素菜素来都不吃，在这样的情况下，我没有去高声的训斥他，而是变着办法哄他吃，起初先喂，再逐渐的让他自己吃，一段日子下来，他不单学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会培植其余的小好友善好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不论什么时候，我都全力的本着陶行知先