大班歌曲小狗抬轿教案

大班歌曲小狗抬轿教课方案【篇一：大班歌曲小狗抬轿教课方案】教课方案思虑：学习《动物王国》这个主题活动时幼儿的踊跃性特别的高，在综合《动物是人类的好朋友》当老师问道：“谁是我们人类的好朋友？”孩子们第一个想到的是小狗，他们知道小狗是我们人类最亲近的朋友之一，和人类的关系非同一般。《小狗抬轿》这首富裕情节的儿歌，幼儿们学起来真是朗朗上口，而“大花轿”这首歌曲的节奏、旋律与儿歌的韵律较为协调、和睦。如何运用幼儿熟习的动物形象、儿歌、乐曲以及带有民族特点的抬轿游戏与课程相整合起来，打破原有的老师教一句，幼儿唱一句的教课模式，让幼儿试试以多种艺术手段，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整全，以幼儿自主的表达及真实的体验为手段来为目标服务。使幼儿的学习兴趣更高，不单能加强幼儿对音乐节奏的感觉力，还可以使幼儿的表演能力得以发展。幼儿园教育指导大纲中也指出：教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和组织规律，各领域的内容要有机联系，着重综合性、兴趣性、活动性，富教育于生活游戏中。因此这节课我将以游戏活动贯彻于整个教课过程中，让幼儿成为学习的主体。活动目标：1、学唱歌曲，有表情的表现歌曲的风趣、风趣的情味2、试试将儿歌和歌曲旋律进行般配，主动学唱歌曲。3、能自由结伴分角色表演，踊跃、快乐参加音乐活动。活动要点：学唱歌曲，有表情的表现歌曲的风趣、风趣的情味。活动难点：试试将儿歌和歌曲旋律进行般配，能自由结伴分角色表演解决方法：解说法、示范法、游戏法。活动准备：1、《小狗抬轿》的乐曲，配套磁带。2、幼儿已学会儿歌《小狗抬轿》。3、名乐《乐融融》。4、老虎、小狗的头饰若干，扇子，以及用椅子部署成的花轿。活动过程：一、韵律活动《乐融融》，引入课题。师：今日的天气真好，丛林的小动物都特别高兴的做游戏、跳舞、打鼓、吹乐器、打鼓、扭秧歌。我们也一同加入他们吧！小朋友跟从音乐的节奏自由的跳起高兴的舞蹈动作。（让幼儿赏识喜庆的民族音乐，自由地用形体动作表现抬花轿、吹喇叭、打鼓等动作，表现喜庆、喧闹氛围，活跃了氛围。这类自由发挥的方式，旨在充分调换幼儿活动的踊跃性，增添幼儿对表演的兴趣。为下边的活动做好铺垫。）师：听，谁来啦！（钢琴深邃有力的音乐响起）幼儿想象回答。幼：狮子、老虎、大灰狼.（教师出示老虎图片。）师：奥，是丛林之王老虎来啦！它这时候出来干什么呢？（幼儿猜想回答）师：本来它想到山坡上玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“快来帮我抬轿！”小朋友你们猜一猜谁会来帮它抬轿子？幼儿一同回答：小狗。（由于有了先前学儿歌作为铺垫，幼儿们必定都能想到是小狗）二、试试儿歌和歌曲旋律般配。1、回想儿歌内容，激发幼儿学习兴趣。师：小朋友们都知道是小狗啦，是小狗来抬轿。上一次我们学过一首《小狗抬轿》的儿歌对吗，小朋友们还记得是吗，让我们一同来说一说，念一念吧！念的时候可要有节奏的打拍子。2、赏识《小狗抬轿》的乐曲，熟习乐曲旋律。师：你们说的真棒，接着老师再请大家赏识一首曲子也叫《小狗抬轿》。教师请幼儿仔细听清乐曲的节奏型。3、幼儿倾听乐曲，并依据节奏打拍子，进一步熟习乐曲与节奏。师：好听吗？谁会跟着音乐的节奏拍手？幼儿边拍手打节奏，边熟习乐曲的节奏。4、鼓舞幼儿随音乐有节奏、轻声地朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律进行般配。师：小朋友，你们会将学过的儿歌小狗抬轿加入到这首曲子里来念吗？我们一同来试一试。（层层指引，层层递进，让幼儿自己熟习旋律后拍出节奏，表演给大家看，老师加以适合的指点，再赐予不一样程度不一样形式的必定。在这类自由、宽松的交往环境中，幼儿会有一种成就感，对此后的活动更为有兴趣，也就更简单掌握本课的要点，打破难点了。在幼儿熟习了儿歌和乐曲的节奏此后，再鼓舞幼儿随音乐有节奏地、轻声地朗诵儿歌，幼儿就会很自然地将儿歌与旋律般配起来。）三、幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。1、听音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的般配。师：来，我们跟着音乐把它唱出来好吗？（教师高声点，幼儿能够轻声哼唱。）2、幼儿有表情地演唱歌曲，能表现歌曲风趣、风趣的情味。1）剖析第一段后半部分。发问：小狗不当心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一脚，它有什么感觉幼儿：疼。发问：应当用什么动作表现出来？（请幼儿来进行表现小狗的表情和动作）2）剖析第二段歌曲后半部分。发问：小狗被老虎踢了一脚，其余伙伴看到应当很生气，他们想了什么好方法来应付它。幼儿：向上抛。发问：老虎又特别的重，怎么样把老虎抛起来？幼儿：使劲抛。（请幼儿边唱边模拟出抛老虎的动作）3）老虎欺凌了小狗后又被小狗们处罚后的样子是如何的？指引幼儿讲出老虎风趣可笑的样子。4）富裕表情地进行演唱，启迪幼儿用不一样姿态来表现老虎跌倒时风趣可笑的样子。（这一系列的活动是为下边能生动地进行歌曲表演做准备的。）4、游戏《小狗抬轿》师：光是唱还不可以完好表达出这么风趣的事情来，我们再一同玩这个《小狗抬轿》的游戏，边唱边玩，那会更风趣。这里面有抬轿子的小狗，有威风凛冽的老虎，谁愿意来饰演他们？(1)集体自由选择游戏角色进行表演。(2)请个别幼儿进行表演。师：抬花轿的八只小狗要抓住轿子抬起，身体要上下晃动走起来，饰演老虎的要坐在椅子上，手摇扇子，头晃动起来，很舒畅的样子。游戏可进行3到4次，幼儿们轮番组合，交换头饰。每一轮玩好后，进行相互评论。(3)老师参加表演，激起幼儿表演的兴趣。要点指导小狗抬轿子的样子，老虎踢一脚的样子，小狗同心合力摔老虎的样子和老虎跌在地上风趣的样子，这样就能够尽量使幼儿表现出歌曲风趣的情味来了。（不一样的表演形式，老师的参加，以及自由组合表演，更表现出了幼儿是活动的主体。）5、结束部分师：你们喜爱玩这个游戏吗？下边我们一同抬着大花轿到外面去转一转、玩一玩吧！（音乐起，幼儿跟从节奏抬起花轿到室外进行表演。）6、活动延长：将老虎和小狗的头饰放在活动地区内，供幼儿自由结伴进行音乐游戏活动。【篇二：大班歌曲小狗抬轿教课方案】文章根源莲设计思路：在《动物世界》主题活动中，我依据本班幼儿的实质发展水平、兴趣等特点，预设了歌唱活动——《小狗抬轿》，这是一首句式整齐、结尾压韵、内容风趣兴趣的歌曲。该活动是在奥尔夫音乐教育理念的影响下，试试打破传统音乐教育的模式，坚持幼儿为主体、教师为主导的原则，以情形为主，辅以动画、图片等指引幼儿体验歌曲风趣、兴趣的特点。整个活动均以《小狗抬轿》音乐旋律为主线，经过听、看、说、唱、动等多元门路体验歌唱活动的快乐与愉悦，让幼儿在自主、快乐且富裕挑战性的中学习表现歌曲，促使幼儿主体性的发展。活动目标：1.经过听、看、说、唱、动等多元门路，让幼儿感觉歌曲风趣、兴趣的特点。2.在情形游戏中，试试运用表情、动作表现歌曲，体验自主、合作学习的快乐。活动准备：2.物质准备：动画vcd、图谱、头饰、扇子、自制花轿、过关游戏图示等。活动过程：一、音乐激趣。初步感知己乐节奏、旋律。1.播放《小狗抬轿》乐曲，运用肢体动作感知己乐节奏。师：“让我们跟着音乐节奏做动作吧！”师幼随音乐做顿足、拍腿、拍手、响指、耸肩等肢体动作，初步感知己乐节奏。2.练习节奏型。二、播放音画，在阵容节奏问答游戏中理解、记忆歌词。1.播放音画，完好感觉歌曲内容。师：请小朋友观看动画片，看看片中讲了一件什么事？2.出示图片，理解歌词内容。师：你先看到什么小动物？有几个小狗？小狗们正在干什么？老虎坐在轿子里做什么动作？此后发生一件什么事情？依据歌曲情节次序逐个出示图片，设置问题，帮助幼儿理解歌词内容。3.第二遍观看课件，完好赏识歌曲。4.在阵容节奏问答游戏中，进一步记忆歌词。师：我们来玩个问答游戏，老师用动作提出问题，小朋友也用相应的动作回答我的问题，能够吗？师有节奏地顿足发问“几个小狗干什么？幼儿有节奏地顿足做抬轿动作回答“八只小狗抬花轿”。依据幼儿的学习状况，联合图片内容，试试个别幼儿问，其余幼儿答；三、玩过关游戏，进一步学习歌曲，试试运用表情、动作表现歌曲的风趣、兴趣，体验自主、合作学习的快乐。1.出示过关游戏图，解说弄法。师：这是一张过关游戏图，共设5关，假如小朋友能达到过关的图示要求，图示上就会出现“√”，这样小朋友就能够进入下一关，直到最后一关夺得红旗的就是成功者。2.解读过关游戏图，幼儿运用表情、动作表现歌曲。第一关：轻声学唱。第二关：有表情的歌唱。第三关：分组歌唱。将幼儿分为两组，a组在原地演唱，b组出席所中间配上动作进行演唱。第二遍交换地点。第四关：勇敢表现歌曲。第五关：试试饰演角色，分组进行合作游戏。四、在快乐的玩唱游戏中自然结束活动。活动评析:本活动在设计、组织上均切合本班级的幼儿发展状况，表现了以下特点,以音乐为主线，把节奏、语言、肢体动作、游戏贯串于整个音乐活动中。设计勇敢、创新，把节奏、语言、肢体动作、游戏贯串于整个音乐活动中,打破了传统音乐教育的模式。整个活动均以《小狗抬轿》音乐旋律为主线，创建动向的情形，把有挑战性的活动练习设置于风趣的游戏情形中，使幼儿主动参加，开释出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神.音乐活动游戏化，设置环节紧凑、层层递进，巧破难点。每个环节层层递进，环环相扣，形成鲜亮的个性。活动中，经过课件和图谱、文字联合的形式，将歌词直观形象地展现出来，在节奏问答游戏过程中加深了歌曲内容的理解。学唱环节中联合过关游戏，在富裕挑战性和体验成就感的过关中巧破难点。表现了以幼儿为本的教课理念，发挥自主性和有效性，促使幼儿主体性的发展。在组织活动中，幼儿一直处在轻松、活跃、互动的氛围中，从中体验学习的快乐，有效地达成了预设目标。教课活动与的发展水平、经验、能力等相联合，使真实的获取知足和成功，充分表现了幼儿自主、研究、合作学习，进而促使幼儿主体性的发展。文章根源莲上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：大班歌曲小狗抬轿教课方案】活动背景大班幼儿已初步认识了一些常有动物的名称、习惯和特别本事，对动物的知识经验有必定的累积，产生了对动物的兴趣和研究欲念，有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲近的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟习的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不单能加强幼儿对音乐节奏的感觉力，还可以使幼儿的表演能力得以发展。活动目标1、理解歌曲内容，熟习歌曲旋律，能连接地演唱歌曲。2、能踊跃参加表演活动，学习和伙伴合作与协调，体验合作表演的快乐。3、感觉歌曲内容与旋律所带来的快乐情绪，并将这一情绪贯串于整个活动中间。要点难点要点是将儿歌与歌曲旋律进行般配；难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲风趣、风趣的情味。活动准备1、课件2、小狗、老虎头饰3、轿子4、扇子活动过程一、导入，引起幼儿的兴趣。教师导入：孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)二、以儿歌形式表现歌曲内容，熟习歌曲旋律，体验歌曲内容带来的快乐情绪。教师：今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一同来看一看。1、完好观看课件。发问：你刚才看到和听到些什么？2