大学生科技活动中心1

大学生科技活动中心一、教学目的要求学生基本上都能把握住题目的设计要求，表现出较好的从事中小型公共建筑方案的设计能力和构思表达能力。为提高学生的设计能力及更好的掌握设计步骤与方法，本设计选择具有大小不同，功能各异的空间所组成的中型公共建筑为题进行建筑设计训练。1．基本掌握一般的建筑设计的方法，初步形成富有个性的创作过程。2．相对完整地对方案进行阐释，包括对问题提出、问题分析、问题解决、概念生成等。3．使学生相对深入地掌握设计的手绘图纸表达及手工模型表达的基本功。4．使学生开始以使用者、城市环境、建筑性格、建筑文脉为出发点进行设计，而不仅仅是为自己的喜好设计或者为符合任务书规定的各部分面积设计。5．初步形成建筑的经营意识，为建筑的正常运营及可持续发展得出设计师的理念。二、大学生活动中心的规模与选址1．规模：现今的大学生活动中心没有统一的规模限制，有大到供全校活动的大型活动中心，也有小到只供百十人活动的小中心。内容由综合性的文娱场所到单一的书报室、电视室和活动室。按类型分为俱乐部型（以文化娱乐健身餐饮为主）、社团型（主要供学生集会、结社、组织各种协会，进行有组织的文艺自治活动）、文化教育型博物馆（以展览馆、培训班进行补充性教育为主）、沙龙型（以不同规格、不同内容的联谊活动和交流活动为主）、服务型（学生自我服务和向社会服务）以及综合型。学生中心的职能除了单纯的交往职能,还将引入新的职能:包括多途径学习的场所、综合后勤服务场所、心理健康教育及辅导咨询中心以及向社会开放的教育展示场所。现如今规划布局逐步向弱化学生中心单体和强化校园中心空间方向发展,目的是加强各学科间的信息交流,更加适应现代教学过程对物质环境的要求,创造开放的自由的交流场所。2．选址：1、位于校园中心或教学中心区。2、位于教学区与学生宿舍区间。3、位于学生宿舍区内部或宿舍区边缘。4、建于独立位置，如校园入口附近、人流集散点、校园风景区或者文体活动区。三、功能组成与使用要求大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所，属于文化娱乐类建筑或称文化馆类建筑。1结合地形布置室外活动场地，创造优美空间环境2总平面注意问题：功能分区合理总平面设计活动中心特征分析功能的综合性——可以包括许多类型的功能内容空间的多样性——对应功能要求的多样性，空间差异性较大，层次也非常丰富形体的复杂性——对应于空间的变化，建筑形体往往呈现复杂多变的形体组合关系功能组成与使用要求（一）文化娱乐建筑的功能组成

文化娱乐建筑没有统一的功能模式，往往随其社会职能、服务对象、和建设条件的变化存在较大的差别。就一般情况而言，常包括五大功能部分：群众活动用房学习辅导用房专业工作用房行政管理及辅助用房公共服务空间(交通空间、卫生间、小卖、餐饮等）（二）各类用房的使用要求

1.群众活动用房内容组成——包括观演用房、游艺用房、交谊用房、展览用房、阅览用房或多功能厅等。性质及一般要求——人流量较大，应组织便捷的流线及快速疏散。注：开放性，应有方便的对外联系；独立性，有时应考虑单独开放；考虑多功能使用的可能性；观演用房包括门厅、休息厅、观演厅、舞台、化妆室、放映室、卫生间等。观演厅规模不宜>500座。超过300座时，可参照剧院或电影院设计要求，地面应有升起。小于300座时，可不考虑视线升起，以便形成平地面，供多功能使用。观演厅使用面积包括开敞式舞台在内，按0.5-0.7㎡/座计算。多功能厅面积不宜小于200平方米，当为矩形房间时，宽度不宜小于10米。观演用房

游艺用房包括乒乓球、台球、棋牌、电子游戏等。游艺室使用面积不宜小于下列要求：大游艺室65㎡；中游艺室45㎡；小游艺室25㎡。净高不宜<3.4米，兼作健身房时，不宜<3.6米。交谊用房包括舞厅、歌厅、茶座及相应的配套设施。茶座应设开水间、服务间及小卖部等辅助房间。应设置单独对外出入口，以便独立使用。舞厅宽度不宜小于10米。展览用房包括展厅、展廊等空间形式，需配备储藏间。每个展厅使用面积不宜<65平方米。参观路线应精心组织，做到合理通畅。以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。功能组成与使用要求阅览用房包括阅览室、资料室、书刊库等房间。远离嘈杂环境，提供安静的阅读空间。应有充足的自然采光，照度均匀。采光窗应设遮光设施。儿童阅览室宜单独设于门厅附近。(二）各类用房的使用要求2.学习辅导用房内容组成——综合排练厅、普通教室、合班教室、专用教室等。性质及一般要求有较大的人流量，且疏散时间集中。不完全开放。需要安静的学习环境。综合排练厅主要供器乐、声乐舞蹈等使用，应配备储藏、更衣等辅助房间，净高应>3.6米。（二）各类用房的使用要求3.专业工作用房内容组成——书法、美术、音乐、摄影、舞蹈、戏曲等。性质及一般要求——不对公众开放。为研究人员或教员提供各种专业工作室。需要安静的环境。不同的专业用房应满足各自的使用要求。（二）各类用房的使用要求

4行政管理用房内容组成——办公、会议、接待、值班等。性质及一般要求——内部用房，私密性强。出入口应与公众入口分开。相对安静的环境。与其它用房之间既要隔离，又要联系方便。（三）功能组织的基本原则与方法

1合理的功能分区将各种空间或房间按使用要求、相互间联系的密切程度、相互间可能存在的不利影响组合成不同的功能块，并使各功能块间既有必要的联系，又有必要的隔离。（三）功能组织的基本原则与方法动静分区（动/静）内外有别（内部工作区/对外服务区）行政管理内静专业工作内/外静学习辅导外静群众活动观演外动游艺外闹展览外动阅览外静交谊外闹（三）功能组织的基本原则与方法1合理的功能分区分区方法——竖向分区水平分区（三）功能组织的基本原则与方法2简捷的活动流线区分各功能空间人流特点，并据此作出布局安排。观演空间、学习辅导集中而有序游艺空间、工作管理分散而无序交谊空间集中而无序展览空间分散而有序（三）功能组织的基本原则与方法集中而有序——紧邻门厅，必要时设单独出入口，以最短捷的流线集散。集中而无序——集中在独立区域，必要时设单独出入口，避免对其他部分的交通干扰。人流分散——创造便于自由选择活动项目的流线，减少人流迂回带来干扰。由于开展的活动经常会发生变化，要求使用空间应有较大的灵活性和适用性。灵活空间的设计手法常常有以下几种：①流动式空间②幕隔式空间装置可开闭帷幕，分隔简便易行。③灵活隔断式空间采用橱柜、书柜、屏风等可以移动的家具进行空间分隔，灵活性很大。④多用途空间又称多功能厅。这种空间应兼顾各种用途的需要。例如，当观演厅也兼作舞厅、大游艺室时，地面应设计为平地，坐椅应是活动的。⑤灵活单元式空间将空间设计成若干单元，既可按单元独立使用，也可将若干单元连通起来使用。建筑空间布局与建筑形态流动式空间巴塞罗那德国馆幕隔式空间装置可开闭帷幕，分隔简便易行。美国某儿童俱乐部游艺室大空间灵活分割采用橱柜、书柜、屏风等可以移动的家具进行空间分隔，灵活性很大。日本桐生市文化中心图书馆多用途厅形式又称多功能厅。这种空间应兼顾各种用途的需要。例如，当观演厅也兼作舞厅、大游艺室时，地面应设计为平地，坐椅应是活动的。浙江绍兴市文化馆观演厅、展览厅公共建筑设计大学生活动中心空间灵活单元

将空间设计成若干单元，既可按单元独立使用，也可将若干单元连通起来使用。江苏南京南湖文化馆展览厅四、设计中应注意的问题：1、校园环境对学生中心规划的限制和要求1）首先是校园的建筑群体空间构图的完整性。2）再者是新的高校中心逐渐被视为高校最重要的建筑之一,常与图书馆、公共教学楼或礼堂等建筑组合在一起形成校园中心。2、建筑风格与校园文化氛围的创造高校校园的总体风格可分为两种类型:一是“同质型”校园即建筑风格趋于一致的校园;二是“异质型”校园即没有统一和固定风格的校园,其校园风格随时代和建筑思潮的变化而变化。“同质型”校园强调统一完整重视传统的保护和继承;而“异质型”校园是一个开放式的系统,在校园漫长的历史变迁中,或多或少地搭上时代的烙印,反映了建筑历史变迁。五、优秀方案应具有的特点

：1、紧密结合基地环境。这是本次设计要求的重要条件。应做到有较强的环境意识。

2、重视设计的创意。首先应根据与其有关的各种要素进行多向思维、确定自己的创作意向，即有明确的立意，并使其形象化。3、注意建筑处理中的适度与分寸。4、掌握构思意图表达的基本能力。

六、建筑组成及面积七、图纸要求：图幅：A1，张数不限，以充分表达设计意图为准。表现方法：不限（必须是彩色图）。1、总平面图1：500；2、各层平面图1：200；3、主要立面图（不少于2个）1：200；4、主要剖面图（不少于2个）1：200；5、透视图（室外透视1张或模型照片若干，室外透视图图幅不应小于350×500）；6、室内主要透视1张，表现方法不限；7、主要经济技术指标：统计用地面积，建筑面积，基底面积，各主要用房面积，覆盖率，容积率；8、简要设计说明（不少于200字）。八、时间安排及教学方式1．时间安排2．教学方式：①讲解题目内容、性质、功能关系，介绍有关参考资料及有关规范②通过参观，考察，阅读材料，在教师指导下由学生进一步完善设计任务书③在草图阶段强调采用透视，培养和增强其空间，体型组合构成思维的分析能力，并加强其表达能力的训练。④教师认真指导，审批图纸，采用展评总结方式给学生以合理的评析。九、设计要求及注意事项：1．了解具有较大空间的中型建筑空间组合的特点及方法；2．学会在考虑单体建筑时，应全面考虑外部空间的环境设计；3．注意功能分区，动静关系，流线关系进行建筑空间组合。4．图纸要求表达充分，精致。尽量利用草图、模型帮助思考。5．注意建筑设计和周围环境的结合，培养良好的建筑构思能力。6．注意一定的建筑设计深度。7．设计中是否考虑了使用的灵活性和今后的扩建。8．楼层平面布置是否充分考虑到建筑物出入方便和内部通行方便。9．楼层平面布置是否方便管理、有利监督。十、教材及参考书目《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社《建筑设计资料集成》日本建筑学会编《文化馆建筑设计规范》《建筑设计资料集》第4集“文化馆”—中国建筑工业出版社《休闲娱乐建筑设计》—中国建筑工业出版社《文化馆建筑设计方案图集》—中国建筑工业出版社《全国大学生建筑设计竞赛获奖方案集》《公共建筑设计系列》教育、医疗建筑《建筑学报》、《新建筑》、《世界建筑》、《世界建筑导报》等期刊■十一设计实例分析清华大学学生文化活动中心深圳大学学生文化活动中心清华大学学生文化活动中心■设计实例分析■设计实例分析■设计实例分析■设计实例分析■设计实例分析■设计实例分析深圳大学学生活动中心■设计实例分析■设计实例分析■设计实例分析■设计实例分析■设计实例分析■