新北师大版三年级数学下册全册反思

新北师大版三级数学册全册反思第一单元

除法分桃子（两位数除以位数）教反生感觉晰样分橘子位数除以位数)教反最新中小学教学word试卷-可编辑。在中觉得否能很时又把48拆分和83，但，3却不能够整除。通过和拆分小棒的过程联系以后，学从40中，48分和最新中小学教学word试卷-可编辑解在课堂上商是几位数（被除数没有0）教反思路要清思猴子的烦恼（被除数有0教反0除以0”这一数学规律，然过由0的除0或末尾0的最新中小学教学word试卷-可编辑”这一流程学生的挑00的得”这一数学规律，独立同调0学0或末尾0的除法计算”错除以任何不0得0对学+最新中小学教学word试卷-可编辑节约除中没有（第1时）七教反1商的计算方法，为以后深入学习除法打下良好的基础。在教1而在中间或者末尾商0的计算方节约除中没有（第2时）七教反致解时，说法稍显得啰嗦，不够简单明了。1商0”时??从这节课中我也学到了很多，最新中小学教学word试卷-可编辑能集邮（有余数的除法算）七教反现了多种别用竖式进算和除结使生买新书除和乘除混的两步运算)七教反点放在数最新中小学教学word试卷-可编辑关系让讲故事除和乘除混的两步运算)七教反时通过让学生综合运用所学的第二单元主题形运动最新中小学教学word试卷-可编辑对称轴（一）七教反究流作等个对轴二)七教反最新中小学教学word试卷-可编辑平移和旋转（第课）正会直方觉得平移和旋转（第2课）此设1中的再最新中小学教学word试卷-可编辑第三单元：乘法课题：找律且能队列表演（一）已是最新中小学教学word试卷-可编辑部让表握队列表演（二）在这节课上，我虽然予了学生自主探究的机会，但时间有限。特别是在让生结合教材尝试用竖式来之后，进行了简单的展与交流，虽说学生能比较顺利地进行计算，便还是感觉比迷茫，先怎样算、再怎样算觉得无从下手。在这种时刻，果能安排学生进一步交流，大家交流各自的想法，可能有论，但争论正是学生学习和反思最佳最新中小学教学word试卷-可编辑的方式论为学生一步的学习指明了方向——困惑在哪里在哪里么攻克？另外也为教学引导提供了锲机。学生一定会对第二次积的的定位产生争论，应和谁对齐？为什么？而这就是本课的难点。由于交流和反思的时间短，也就导致了部分学将困惑留到了课后。课堂的顺畅有时很可，因为它很容易掩盖学生很多的真实思维、奇特的想。课中我让学生每人先一道题进行练习，然后进行交换评，没有发现什么问题，我以为这样就可以了，没想到接下的练习中，我在巡查中发现了好多这样哪样的失误或错误只是进行了个别辅导，没有将这些同学的做法呈现出来，大家来共同进行评价，课堂表面看来很顺畅，其实暗藏危。电影院《电影院》一课为北大版数学三年级下册第三单元乘法中第三节课。本节体现数学与生活的联系。课堂教学以学生已有的知识和生经验为切入点，设计富有情趣的数学学习活动，让学生有多的机会从周围熟悉的事物中学习数学数学验应用数学解决生活问题的成功和快乐。1、体现数学与生的联系最新中小学教学word试卷-可编辑从情景的引入就重视学与生活的实际联系。从电影院中的座位来引入今天新课，而且在进行到解决问题的练习中忘了将枯燥的应用题转化为学生身边熟知的、现实生活中的情景，导学生搜集图中有价值的信息，发现问题并解决问题。2加强学生估算的识，提倡算法的多样化在教学中，充分尊重生的个性特征，允许学生从不同角度认识问题，鼓励生发表与众不同的见解和算法，让每个学生能够根据自己认知水平和学习能力选择适合自己的认知方式与思维策进行估算和计算。不管是估算还是计算，都是充分利用学前面已经学过的两位数乘两位数不进位的乘法方法，通过较，沟通新旧知识之间的内在联系，积极引导学生通过“一想”“算一算”等系列活动来促进知识的迁移，形成基的计算能力。3三是培养学生的算能力。在掌握算法后，我安了学生进行练习。通过练习反馈出学生错题主要是因抄错数算马虎速度较慢等。主要原因是计算习惯能力两方面。在今后的教学中要加强对学生进行这两方面力的培养。最新中小学教学word试卷-可编辑学生本堂课的学习积性很高，但是老师在评价的时候应该采用多元化评价式，在设计习题时也应该考虑到不同学生的学习能力，争让不同学生都能得到不同程度的发展。第单：克克吨第1课：多“猜一猜千的合作学习。个苹果1千克识上4生最新中小学教学word试卷-可编辑较法流11千克盐谁重第时1有重《1吨对质量单吨缺受吨有多重就成了本课教学的重点和难点

学生悟1吨、建1吨有多重的质量概念。

学最新中小学教学word试卷-可编辑1吨”的认识和体验，课中创设第单：积第1课时什是积【学思,学受到着让样为而学生解决问题的能力。最新中小学教学word试卷-可编辑第2课时面单节方分要知1平学立11平方是厘米的正方形面积就1平方了平方厘米的概念后过这种办又了1平方第3课时长形面1、重视问题的提出。在课堂中，教师要把学生引入有关的问题最新中小学教学word试卷-可编辑2、重视探究过程，让学生充分体验。教学中，我留给学生充足学生第4课：积位换【学思在1米=平方厘=(?)就不最新中小学教学word试卷-可编辑.数好第1课时小设师【学思领悟在学第2课：们起游始重第2课时分分一【学思最新中小学教学word试卷-可编辑在数节n/4第3时分分二:在学己创堂了:让学第5课时比小最新中小学教学word试卷-可编辑是还使我想起是科学有效的反思，能帮助谓“1、认识大于号、小于2、5以内生的反应和做题的效果看，1、

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