掌握方法,形成能力王树声2010

掌握方法，形成能力

——2010高考地理辅导须知北京师大附中王树声一、高考地理的能力考核目标1.获取和解读地理信息能够从题目中的文字表述中获取信息，包括读取题目的要求和各种有关内容定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的信息，包括判读和分析各种图像图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的信息。2.调动和运用地理知识、基本技能能够调动和运用学科基本数据、概念、事物的主要特征、原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关信息。能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决问题。能够运用学科的基本技能解决问题。3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式论述学科基本概念，事物的特征，事物的发展变化，基本原理与规律的要点。能够运用所学的知识和相关学科的知识，通过比较、分析、判断、阐释基本原理与规律。4.论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的问题。能够提出必要的论据，论证和解决问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决问题的过程与结果。能够运用正确的观念，探讨、评价现实中的问题。二、培养地理思维，形成地理学科能力——要从记忆、理解转到思考和运用1、高考主要在考查基础知识和基本技能的掌握程度，考查运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力。

这就是说，仅仅掌握了书本上的知识是不够的，还必须：掌握运用知识的方法——相同知识的归纳，不同知识的重组，相似知识的迁移，相关知识的联系。熟悉解答问题的思路——从哪儿想？先答什么？后答什么？构建思考问题的线索——哪些内容联系什么？谁和谁有关系？培养表述答案的技能——文字准确，遣词用句；条理清楚，谋篇布局总结各种答题的模式——随时注意思考类似问题，这类问题有哪几种？学会提取信息的本领——认真看题思考2、记忆是必要的，但决不要死记硬背。记忆理解是基础、是手段，思考运用才是目的。

基础扎实、准确熟练，才能联系综合、融会贯通，进而引申迁移、灵活运用。

选择题当地时间2010年2月27日3时34分，智利发生特大地震，震级为里氏8.8级，震中位于南纬35°48′，西经72°42′海域。据此并读图1完成1-4题。1．此次地震发生时，北京时间为A．2010年2月26日15时26分B．2010年2月27日16时34分C．2010年2月27日18时34分D．2010年2月28日2时34分

（B）图1注：因智利用的是西四区的区时，并实施夏令时，故我国公布的北京时间为27日14点34分2．图中示意的四个城市中距震中最近的是

A．①B．②C．③D．④（C）3．图中①城市全年中白昼最长约为

A．13时21分

B．14时5分

C．15时1分

D．15时37分（B）图14．对智利首都圣地亚哥的介绍，不可信的是

A．市区铜像雕刻千姿百态，栩栩如生

B．一年四季棕榈婆娑，绿草如茵

C．向东眺望远处可见白雪皑皑的山峰

D．当地的冬季干燥温和，夏季凉爽多雨雾

（D）

某跨国公司在中国某市投资建设自动化的食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料，生产食用油。据此完成5～6题。5．跨国公司在中国投资建设食用油生产厂，主要是因为中国

A．消费市场广阔B．劳动力资源丰富

C．技术力量雄厚D．生产成本低廉

（A）

6．该食用油生产厂应靠近

A．商贸中心B．机场

C．火车站D．港口

（D）7.河流径流量的季节变化与流域的气候特征关系密切。以下河流中，径流量季节变化较小的是A．黄河B．辽河C．塔里木河D．珠江

（D）8．近年来，上海市郊鲜花种植业的规模和品种有了长足的发展，一些外省市甚至国外的花卉也进入了上海。导致这种局面的主导因素是A．劳动力素质的提高B．水热条件的改变C．市场需求的增加D．土地价格的上涨

（C）三、适应新的命题思路，

树立重组知识的意识1、高考试题虽然是基础知识的灵活运用，但其切入点却往往都是教材以外的内容，即当代国内外经济、政治、科技、社会、文化、环境的发展变化等人类关注的问题，需要考生根据设问要求重组知识，临场独立编制答案。高考命题的方式是：提供资料，设置情境，考查能力。

2、近年来的全国文综卷试题，就出现许多“新”：知识联系线索新，选材范围角度新，情境设置创意新，设问开放思路新，图形呈现形式新。

因此我们必须具备临场应变能力、联系迁移能力、知识重组能力、文字准确条理清晰的表达能力。36.读图6，完成下列要求提取信息：根据经纬度确定为非洲刚果河流域，读等高线数值，观察河流流向，确定盆地地形。例题：（1）判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。答：盆地从(向心状)水系或河流分布状况判断,该地形区北、东、南三面高；再从（500米）等高线判断，该地形区为盆地。（2）说明G河水量丰富的原因答：流域位于赤道地区，终年（受赤道低气压控制，盛行上升气流，）降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集（汇）水区面积广。（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。答：①入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。②入海泥沙量较少，因为G河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。读非洲大陆年降水量点位分布图（图2），并结合图3完成5-6题。5．非洲大陆南、北两端的年降水量相差不大，主要原因是因为两地

A．七、八月均为降水较多时期

B．均濒临海洋,且地形相同

C．为同一气候类型区

D．均受到沿岸暖流影响

（C）图2

6．依图2，若按年降水量﹥500mm为地表水资源较丰富区，年降水量﹤500mm为地表水资源缺乏区，绘制非洲地表水资源分布示意图。下面四幅图（图3）中绘制较为准确的是图3

A.①B.②C.③D.④

（A）

7．图中①②③④城市，分别是

A．广州、长沙、太原、沈阳

B．海口、福州、西安、长春

C．南宁、南昌、兰州、大连

D．贵阳、武汉、郑州、大庆

（B）8．近期调查结果表明，分布在图中所示的Ⅰ地带城市的居民家庭碳排放水平较低，最主要的原因是

A．冬季无集中供暖

B．交通运输欠发达

C．清洁能源广泛利用

D．夏季无空调耗电（A）图4综合题：随着社会经济的发展，人们生活越来越好，外出旅游的人越来越多，行程越“游”越远，足迹遍及五大洲。材料一：今年“上海世界旅游博览会”上，美国展商组成了历年来规模最大的展团参展，推出一些著名的旅游景点和城市，包括①科罗拉多大峡谷(见“美国地理简图”)、②檀香山(夏威夷群岛)、③“硅谷”、④联合国总部所在地、⑤“汽车城”。180°30°160°160°170°40°100°120°180°①美国地理简图acbabc底特律匹兹堡芝加哥美国五大湖地区简图（1）请按自西向东的旅游行程，依次写出材料提供的景点或城市的数字代码。

答：②③①⑤④材料二：科罗拉多大峡谷是世界陆地上最长的峡谷之一。从谷底向上，沿岩壁出露着早古生代到新生代的各期岩系，并含有代表性生物化石，大峡谷因此有“活的地质史教科书”之称。材料三：夏威夷群岛是典型的火山岛，宛如一串美丽的珍珠点缀在太平洋上。（2）科罗拉多大峡谷与夏威夷群岛都以其独特的地貌景观吸引无数的游人，然而造就这些地貌特征的岩石类型各异，根据成因两地主要岩石分别属于

A．沉积岩和变质岩B．变质岩和岩浆岩

C．变质岩和沉积岩D．沉积岩和岩浆岩（D）（3）到美国旅游需要关注旅游目的地的气候特征。下列气温曲线和降水量柱状图中，符合“硅谷”气候特征的是10741月10741月10741月10741月ABCD6004002000-30030气温（摄氏度）降水量（毫米）（A）（4）外出旅游需要做一定的防灾准备。若到美国硅谷所在地区旅游，特别需要注意的自然灾害是

，原因主要是

。答：地震，这里位于太平洋板块与美洲板块交界处

（5）“硅谷”和“汽车城”都是理想的工业旅游目的地。“汽车城”形成初期的主要区位优势是

、

。答：煤铁资源丰富，人口与城市密集，水运方便，公路、铁路网稠密。硅谷成为世界电子中心的区位优势是

、

。答：高校云集，人才济济，大气环境优良，交通便利。

四、重视单项能力训练，

形成整理加工知识的能力高质量的复习过程不是简单地机械重复旧知识，而是对知识的整理加工，如梳理系统、总结规律、整理结构、分析联系、比较异同、归纳特征等。

1、整理知识结构，了解组成关系如气候的知识结构：气候因素——太阳辐射、大气环流、地面状况（地势高低、山脉走向、地面反射率）洋流等；气候要素——气温、降水、气压和风等；气候特征——气候要素在一定时间的组合；气候类型——气候特征在一定空间的相对统一；气候分布——气候类型的分布规律及具体地区；

气候资源——光照、热量、降水、风等；气象灾害——台风、寒潮、洪涝、霜冻、沙尘暴；气候评价——对人类生产、生活的影响；气候和其他自然要素的关系。2、分析地理事物间的关系，形成知识网络

如从影响气候的因素：太阳辐射、大气环流、地面状况（地势高低、山脉走向、地形类型、地面反射率）、洋流等，联系具体情况，具体分析，某些地区某种因素可能居主导地位，但在另一地区可能另一因素居主导地位。又如从地形可以联想到对气候（气温高低、降水多少、迎风背风）、河流水文（河流流向、落差大小、陡坡缓坡、宽谷狭谷）、植被（阴坡阳坡、高山深谷）、农业（耕作业、河谷农业、高山牧场、草原牧业）的影响及其分异等。读某内陆国家等高线地形图（图5），完成9-11题。图59．约占该国面积五分四的地形为

A．平原和盆地B．高原和山地

C．平原和丘陵D．丘陵和盆地（B）10．该国的农田应主要分布在

A．中部和西北部B．中部和南部

C．中部和东北部D．北部和西部（D）11．该国灌溉农田的水源量相对较大的时期应在

A．夏季和秋季B．冬季和春季

C．春季和夏季D．秋季和冬季（C）图53、总结知识规律，掌握本质特征地理事物间相互联系的规律———如地理环境的整体性就是各自然要素相互联系、影响、制约的规律；自然与人文要素间相互联系、影响、制约形成了各区域的特征。地理演变规律———反映地理事物发展变化必然趋势的规律，如内外力作用、聚落乡村城市的形成。地理时空分布规律———可分为水平分布规律、垂直分布规律、日变化规律、年变化规律、年际变化规律等，以及由于地质条件、地表水热条件等影响形成的各种资源分布规律、作物分布规律等。

在复习过程中要结合具体地理事物，要学会分析总结，避免“地名加物产”的背诵。如世界棉花的分布都在亚热带或暖温带地区有水源灌溉的地方；亚麻甜菜都分布在中温带的平原或绿洲；煤炭资源分布，就和海陆形成和分布、古地质、古气候、地质变动等条件有关；城市的形成离不开水，东南亚的城市分布都在河流沿岸或河口三角洲，我国西北的城市分布就和绿洲的分布有关等。正午太阳高度的纬度分布规律节气日期太阳直射点太阳高度的纬度分布春分日秋分日3月21日前后9月23日前后赤道0°由赤道向南北两方递减夏至日6月22日前后北回归线23°26′N由北回归线向南北递减

冬至日12月22日前后南回归线23°26′S由南回归线向南北递减正午太阳高度的季节变化规律纬度带夏至日正午太阳高度冬至日正午太阳高度北回归线以北的纬度带达最大值达最小值南回归线以南的纬度带达最小值达最大值南北回归线之间的纬度带每年太阳直射两次，两次最大值一次最小值南北回归线上，最大值、最小值各有一次赤道上，最大值最小值各有两次世界主要气候类型和自然带分布规律全球气压带风带的分布大气环流对气候的影响气压带风带运动方向性质移动影响范围对气候的影响副极地低气压带

上升

湿润

40°—60°

温凉湿润降水均匀西风带西南风湿润

30°—40°

夏干冬雨副热带高压带下沉干燥

20°—30°

终年炎热干燥信风带东北风干燥

10°—20°

高温分干湿两季

赤道低气压带上升湿润

南北纬10°间

终年高温多雨4、比较知识异同，加深对知识理解知识有相同、相异、相反、相似等各种关系，通过对照比较，可加深对其理解并掌握相互关系。在复习活动中，通过列表比较，既可根据比较的项目思考各自的特征，又需要了解相互的关系及其同异点。根据比较陆地、海洋在同纬度的气温差异判断季节世界主要气候类型与主要自然带在空间分布上的对应关系180°60°E人为日界线自然日界线（0点线）3月21日3月22日比较两种日界线：自然日界线与人为日界线东东西西关于180°日界线和0点线的区别180°日界线（人为日界线）0点线（自然日界线）经度固定不变经度不固定，可以是任何一条经线钟点不固定，从0点→24点钟点固定，0点或24点东侧为旧的一天（昨天）西侧为新的一天（今天）东侧为新的一天（今天）西侧为旧的一天（昨天）计算时，东侧日期要晚一天西侧日期要早一天计算时，东侧日期要早一天西侧日期要晚一天五、认真读图记图，

提高地理复习质量1、图像语言是地理知识的重要载体，地理复习的重要内容就是读图记图，这是需要养成的良好复习习惯（随时查图、看图、记图、画图），也是提高地理复习质量的关键。没有地理事物的空间位置，没有地理现象的发展变化的空间分布，就谈不上空间定位、空间联系。判断：图中是哪一天？1处是清晨还是黄昏？

2-3-4的方向如何变化？特殊纬线穿过各大洲的部位各大洲居中的经线度数30°60°0°30°0°60°120°180°120°60°0°30°30°60°60°60°0°23°26′N23°26′S66°34′N66°34′S120°E0°180°20°W160°E40°N中国的经纬度位置●●●●注意四至点的位置和主要经纬线通过的省区或地形区中国地形31º32º121°122°35º30º15°20°●●地理位置自然地理特征联想人文地理特征联想图1所显示的是我国某地形区。读图完成1-2题。

图11．分布在图示地区较为普遍的景观是

A．黄土窑洞B．稻田茶园

C．绿洲牧场D．长城沙滩

（B）

2．该地形区的南、北分别为

A．黄河流域海河流域

B．长江流域黄河流域

C．长江流域淮河流域

D．珠江流域长江流域

（D）图11示意以塔里木盆地中某地为（Ｏ）点分别向四个不同方向约2000千米的ａ、ｂ、ｃ、ｄ绘制地形剖面图，其中只显示出一幅地形剖面图。据此读图完成29-30题。图1129．O-X地形剖面与图中O至a、b、c、d的地形基本相符的是A．O---aB．O---bC．O---cD．O---d

（C）

30．依提供的信息可知，a地的纬度最接近A．47°NB．55°NC．58°ND．61°N

（B）图112.空间定位要从经纬度、地理事物的轮廓、相互位置等着手，进行空间想象，确定具体地区；并联系地理事物特征、地理现象发生发展变化、地理景观的描述等，进一步思考其它问题（如人地关系、生产活动等）。关键在于熟悉地图，能够从头脑中经纬度的参照线联想到具体地理事物的分布，进而联系该地理事物的自然特征与人文特征。读图，回答下列问题注：ABC为晨昏线1.若B点为极地冰原气候，则图中D在

A.加拿大温哥华附近

B.美国芝加哥附近

C.俄罗斯新西伯利亚附近

D.中国罗布泊附近

（B）提示：确定冰原气候地点是关键，再思考其他具体地点2.若图中所示A处为18点，则A.非洲印度洋西岸正值6月22日清晨B.太平洋东部为12月22日黄昏C.亚马孙河口附近正值12月22日正午D.几内亚湾为6月22日下午

（A）

提示：先根据昼夜确定日期，再判断地点、分析时间3、以历史事实切入、考查地理环境、政治背景和意义，这是跨学科综合题的一种新的设计思路，需要从历史地图上获取信息。此类试题需要超越时间和空间展开想象，也可以结合地理的“区域可持续发展研究”，这些都必须以地图为依据。方能展开思考。（读故事、看地图、备高考）13．（20分）孔子从公元前497年到公元前484年周游列国，长达14年之久。结合孔子周游列国路线示意图（图7），完成下列要求。图7甲（1）读图7，孔子周游列国的出发地应为（诸侯国）的（都城），孔子周游列国所及的地方，范围主要位于今天的

省和

省境内。

答：鲁曲阜（4分）山东河南（顺序不限，4分）（2）图7中显示，历史上的春秋时期，黄河有3个入海口，此时期的海岸线与现今的海岸线也有较大变化。a．请指出黄河的3个入海口中哪一个与现今黄河入海口基本相符？（选写一图中序号即可，2分）b．以甲区域为例分析说明古海岸东移推进发育成现今的海岸的主要自然原因。（10分）图7甲答：

a③(2分)b长期以来由于长江在河口（入海口）处与海水的相互作用，（2分）流速与水面坡降变缓，（2分）所携带的泥沙不断沉积，（2分）使河口逐步向海推进，（2分）堆积的陆地不断向海扩展（三角洲得以形成）的结果。（2分）图7甲例题：39.一位西方史学家说：土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。土尔扈特回归路线示意图（1）土尔扈特汗国和伊犁河谷地都属于温带大陆性气候，但水草丰美，适合游牧业的发展，分别说明两地水资源丰富的原因。答：土尔扈特汗国：河流较多（有伏尔加河、乌拉尔河等），距大西洋较近，西风带来的水汽较多。伊梨河谷地：西风带来的水汽较少，但因地形抬升，降水量增加，同时有高山冰雪融水。（2）土尔扈特在回归途中历经艰辛，其中来自自然的威胁主要有哪些？答：冻害（气候寒冷）；缺水（干旱）；缺草（料）。

六、掌握知识间的关系，

构建知识联系线索1.构建知识联系线索，先要了解知识间的关系

①知识之间的因果关系：如地球自转运动——昼夜更替、地方时（区时和时区的计算）、地转偏向力（风向、洋流、河流的侵蚀）、地球的形状（两极稍扁、赤道略鼓）。地球的形状——太阳辐射在各纬度的不均衡、气温的差异、冷热不均引起大气的运动、气压带与风带的形成、洋流的分布规律、气候类型的形成、自然植被的分布、自然带的分布等。②知识间的主次关系：如

大气环流——单一热力环流、三圈环流、气压带风带的移动、气压带风带的不规则分布外力地质作用——风化作用、流水和风力的侵蚀作用、搬运作用、堆积作用内力地质作用——地震、火山喷发（岩浆活动）、地壳运动（地质构造——褶皱、断层）气象灾害——台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等③知识间的包含关系：如总星系｛银河系及河外星系、太阳系及其它恒星系统、地月系和其它行星系统｝水圈｛海洋水、大气水、陆地水｝陆地水｛地表水——江河水、湖沼水、冰川；地下水｝自然资源｛大气资源、水资源、生物资源、土地资源、矿产资源、海洋资源、自然旅游资源等｝④知识间的并列关系：如区域地理中，各个地区之间、世界的各国之间、中国的省级行政单位；各个工业部门、各项农作物、各种不同资源；各项影响气候的因素、各项区位因素；各气压带风带、各天气系统等。2.复习中可自觉发现和设计知识联系线索如：太阳直射点位置的对称分布思考在这幅图上可以有多少问题？根据设计的新图提出思考问题地球在公转轨道上的对称位置1地球在公转轨道上的对称位置23、构建知识联系线索，要掌握地理事象联系的“方向”①知识的纵向联系，如地理事物和现象的：延伸——交通线的起点到终点、河流的上中下游；发展——原始居民点到乡村城市的发展、渔村到港口的发展、天气现象的发展；演变——湖泊到沼泽的演变、山体从青年期到老年期的演变；传递——文化的扩散与传播。②知识的横向联系，如地理事物之间的：影响——影响洋流的因素、影响气候的因素、影响农业发展的因素等；制约——山地地形对交通发展的制约、水热条件对作物品种的制约等；渗透——文化现象的渗透、全球变暖对大气、海洋、生物的逐步渗透影响；交流——区域或国家之间的文化交流、经济贸易来往等。③知识的多向联系，如：多层次联系——如对生态环境变化的分析，要从表面现象、形成原因（自然因素甚至全球变化、人为因素）、影响地区、危害及评价、治理措施等方面去考虑；多角度联系——如气候的形成因素，要从太阳辐射、大气环流、洋流、地面状况（地势高低、山脉走向、地面反射率）、海陆位置等去分析，同时气候对地形、河湖水文、植被、生产活动等也带来影响。4.在思考理解的基础上，列出联系框图或关系式①利用地理事物空间分布的关系构建思维线索如：气候类型——自然植被——自然带——土地利用类型——农业发展类型——主要农作物的分布——某些轻工业的分布利用空间分布的因果关系构建思维线索地球形状地球运动世界海陆分布太阳辐射对各纬度加热不均世界洋流的的分布黄赤交角昼夜长短的纬度变化太阳高度的纬度变化形成五带世界气候类型的分布气压带和风带的分布世界自然植被的分布世界自然带的分布世界土地利用类型的分布世界主要农业类型的分布世界主要农作物的分布六大板块分布世界地形分布世界矿产资源分布世界某些工业部门的分布人口和城镇的分布交通的分布②根据地理事物的成因特征联系构建思维线索如：气团与锋面黄赤交角及其影响③根据地理事物的技能判读要领构建联系线索如：气候直方图的判读气温降水气温曲线的形状波峰型波谷型气温高低的变化北半球南半球年温差的大小年降水量的多少降水的季节变化全年多雨全年少雨夏季多雨冬季多雨气温与降水的配合描述气候特征评价气候条件研究防治措施判断气候类型总结气候要素判读要领④列表说明地理概念的相互关系构建联系线索3月21日～9月23日9月23日～3月21日太阳直射北半球太阳直射南半球北半球夏半年南半球冬半年北半球冬半年南半球夏半年各纬度昼长夜短，纬度越高昼越长，6月22日昼最长各纬度夜长昼短，纬度越高夜越长，6月22日夜最长各纬度夜长昼短，纬度越高夜越长，12月22日夜最长各纬度昼长夜短，纬度越高昼越长，12月22日昼最长北极圈内出现极昼南极圈内出现极夜北极圈内出现极夜南极圈内出现极昼3月21日、9月23日，全球各地昼夜等长，各12小时。

赤道上，全年昼夜等长。太阳向哪个半球移动，该半球昼就变长，夜变短。

太阳在哪个半球，该半球昼长于夜。●●●●●●●●●●●●交通商贸城市人口工业农业景观生物水文气候地形位置区域要素的联系⑤总结知识间关系，设计联系框图

区域发展（区域特征、区域差异）问题生态环境（荒漠化、水土流失）问题的治理商品粮（花卉、蔬菜）基地的建设区域的农业发展资源（能源）跨区域调配

西部资源输出，资金输入；东部资源输入，资金输出。七、重视地理技能的形成，

自觉进行培养和训练

地理技能如地理计算、等值线图的判读、统计图表的分析、各种图像的判读要领、区域特征的归纳、区域差异的比较、国土整治的措施、旅游景观的赏析、回答问题的描述、阐述等。

1.等值线图判读要领①

观察数值间隔及单位；②

观察等值线的延伸方向，确定影响因素；③

观察递增递减规律，分析原因；④

根据等值线的疏密程度，判断变化剧烈或缓和；⑤

相邻两条等值线之间的封闭等值线的判读：低于低值，高于高值。中心点高于两侧点；向高度小的方向突出中心点低于两侧点；向高度大的方向突出山谷山脊等高线图

等值线中心点高于两侧点；向数值小的方向突出中心点低于两侧点；向数值大的方向突出等高线山脊（分水线）山谷（汇水线）等温线

气温比同纬度高

气温比同纬度低等压线

脊线（高压脊）

槽线（低压槽）等降水量线降水比附近地区多降水比附近地区少等水温线

暖流流经

寒流流经等盐度线比附近海域盐度高比附近海域盐度低相邻两条等值线之间的封闭等值线的判读1处＜0℃2处＞4℃若数值与低值相同，则线内比低值低。

若数值与高值相同，则线内比高值高。2.晨昏线、日界线及昼夜半球的判读要领

①晨线以东为昼半球，昏线以东为夜半球；

②昼半球的中心线为12点，夜半球的中心线为24点（新一天的0点）；③自然日界线（0点线）以东为新的一天，人为日界线（180度线）以东为旧的一天。晨昏线与太阳直射光线、以及极昼极夜范围的变化3.地球日照图判读要领①根据极圈内的昼夜状况确定日期节气、季节、太阳直射点位置、自然现象和自然景观判断、农事活动判断等②根据晨线或昏线与赤道的交点确定钟点时间计算、自然现象判断等③根据0点线或180°经线变更日期4.地球公转图的判读要领①地球自转与公转的方向必须一致②地轴北端倾向太阳一侧时为夏至日③夏至日地球必须位于远日点附近当阳光直射南半球、并向北移动的过程中，回答1.我国处于上述过程中的文化现象是

A.中秋节，共庆团圆吃月饼

B.端午节，竞赛龙舟包粽子

C.庆春节，守岁迎春放鞭炮

D.清明节，踏青扫墓念先人

（C）

2．上述过程中

A.地中海周围雨季开始

B.地球公转速度最慢

C.南极圈内极昼变长

D.北极圈内极夜缩短（D）3.关于昼半球与夜半球的叙述

A.昼半球可能在两天，夜半球一般在一天

B.昼半球以西为晨线，夜半球以西为昏线

C.昼半球可能与东、西半球或南、北半球一致

D.昼半球与夜半球的范围大小是交替变化的（B）4.当地球运行在公转轨道的近日点时

A.自转和公转的速度都最慢

B.太阳光直射在南回归线上

C.南半球白昼逐渐变长

D.太阳直射点向北移动（D）

5.晨昏线A.和180°经线不会重合B.和任一纬线均可相切C.与东西半球界线可以重合D.与0点日界线可以重合

（C）6.关于日界线的有关叙述A.

180°经线的东侧是旧的一天B.0点日界线的西侧是今天C.国际日期变更线是自然形成的D.180°经线两侧的时区分别在东西半球

（A）5.融会贯通要联系，触类旁通要迁移。

如地形、气候、河流、湖泊、城市、工业、农业、交通等知识的联系线索。

类别联系线索地形对气候、水文、植被、交通、居民生活的影响气候对植被、自然带、水文、地形、农业、生活的影响河流对地形、交通、气候、农业、城市发展的影响湖泊对河流、地形、气候、生产、生活的影响城市对气候、河流、交通、生产生活、文化发展的影响工业对经济发展、城市、居民、生活环境的影响农业对经济发展、生活环境、居民、城乡发展的影响交通对资源开发、物质流动、经济发展、城乡面貌，居民联系的影响6.整理知识结构，分析知识联系

类别地形气候河流湖泊城市工业农业交通结构要素海拔类型特征分布成因特殊地貌资源灾害评价因素要素特征类型分布资源灾害评价与其他要素的关系源流概况各段特征水文水系水利水害与其他要素的关系类型成因特征分布功能变化与其他要素的关系职能规模历史沿革发展对外联系居民建筑风格类型部门结构原料市场区位优势三废处理部门类型耕作制度作物耕地类型区位优势类型起止地点枢纽城市区位优势地理意义八、答题方法与策略1.总结答题模式如：生态环境问题：分析成因（自然原因、人为原因）、说明危害及影响地区、提出治理措施（针对自然原因与人为原因）；又如：一般区域问题：空间定位、描述特征、分析人地关系（优势及不足）、提出建议措施；再如：水资源短缺——节约用水，提高用水效率，减少污染、跨流域调水；交通运力不足——发展交通，提高外运能力；环境脆弱——防止污染，加强生态保护等。气候对农业的影响气温——耕作制度作物种类降水——耕地类型地形对农业的影响地势低平、土壤肥沃河流对农业的影响流域面积、冲积平原或三角洲、冲积扇、灌溉水源2、应试