语文期中质量分析

语文期中质量分析一、基本情况今次期中考试，我班语文平均分85，处同年级第一,不及格1人,及格率97%。90分以上有8人，70分至79分的10人，其余13人为80分至89分。二、找问题1、基础知识不扎实。如多音字“供”的“gbng”音组词，平常也强调过，但多数学生没记住，说明教师的检查工作不扎实。生字“妨碍”出错也较多。句子训练中，句型转换和修改病句有的同学仍没有掌握方法。积累俗语和诗句，记了，但不能熟练运用。课文内容填空中错别字较多，导致失分。与“夏日绝句”相关的成语，教师只是提过，没有强调学生记住。2、阅读方法掌握不够。对于阅读题，许多学生有畏难情绪，一看到阅读题，就抱着撞运气的心态去做题，而不是运用已掌握的阅读方法去认真读题，力求做得完美。如课外阅读中的回答问题，许多学生是用猜的方法去写的，而不是读相关的语句，再认真思考作答。3、习作水平尚待提高。此次习作，虽然分数普遍较低，而且有很多是20分以下的习作，但也可看出，学生连最基本的记一件事的写作方法也没有掌握，要不是没有重点，写了几件事，都是泛泛而谈，要不就是写了一件事，到需要重点叙述的部分时却一带而过。还的同学题目是自已另起的。4、答题习惯不好。答题中，有看错题和漏题现象，如阅读题中的在文中划正确读音和划出要求的句子，有的同学就漏做了。还有的答非所问。书写也较了草，导致错别字较多，而我们向来是错一个字，这个题就错了，所以学生失分也较多。三、找原因针对以上存在问题，回顾平时自己的教学工作，我觉得造成学生成绩不芈民的原因有以下几点：教师要求不严格，工作过得不扎实，尤其是检查辅导工作不细致，归根到底是教师太懒。有许多知识觉得平时也说过，但学生仍不会，仍没有掌握到脑子中去，只能说明教师工作做得不到位。懒于检查、懒于辅导、懒于跟踪性的督促。教师对教材的知识点的掌握不细致。每一课学生需要掌握哪些基础知识点、阅读方法点和写作手法点，教师没有做到心中有数且扎实地对学生进行相关的训练，只是满足于学生对课文内容的理解。所以当学生面对考试时手足无措，更不用说在时间紧张的情况下更是匆忙应付。学生的学习习惯养成还待加强。粗心、不看题就下笔，写字了草，这些坏习惯需要在教师的帮助下让学生一一养成，才能保证在考试时发挥出学生的最佳水平。三、订措施针对以上情况，经过思考，我决定从以下几个方面进行改进和强化，力求在毕业前的这一段有限的时间内，争取切实提高学生的语文能力和语文素养。1、立足课堂，扎实教学，对教材的基础知识点、阅读方法点和写作手法点认真探讨，力求做到心中有数。在课堂中扎扎实实地进行语言文字的训练，提升学生的语感。应该努力做到读写结合，让学生从我们的语文课本中获得更多的阅读方法和写作技巧。2、抓好阶段性复习：（1）基础知识方面：在学习完一单元内容后，要及时进行梳通和整理，开阔视野，拓展题型，让学生在灵活多样的练习中习得解题的方法，开阔解题的思路。（2）阅读理解方面：平时上课要多注重重点段落的教学，在重点段的教学中培养学生的阅读分析能力。教给方法，精讲多练。尽可能地结合课文教学进行语言文字的训练。（3）写作方面，进行仿写、片段练习等作文训练，提高学生的审题能力和选材能力。引导学生阅读大量的优秀作文，积累写作的素材和写作的语言、方法。3、培养习惯：（1）培养学生上课认真听讲，主动思考的习惯。（2）培养学生认真审题的惯，平时讲题的时候，有意要求学生先读题，说说做题要求和方法再研讨答案，单元自测时，要提醒学生读题检查的习惯。（3）培养学生良好的书写习惯。4、因材施教，对待差生，要加紧监督，帮其打牢基础，争取及格。对待优生，要调动其比学赶超的积极性，使优生更优。此外，还要多注重中等生，抓住其闪光点调动积极性，使班级整体成绩有所提升。只剩下短短的一个多月了