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文档简介

打造信息技术高效课堂开平区教育局信息技术教育中心尹瑞新InformationTechnologyEducation开平区信息技术课堂教学现状01基本认识到“学生是课堂的活动中心”；使用教学主题网站课件，录制了讲解操作视频；应用自主学习与小组协作相结合的教学模式；取得了一些成绩。优势01开平区信息技术课堂教学现状教学缺乏设计；教学资源匮乏，课件制作粗糙；课堂教学形式大于内容；教师素质需要锤炼。问题02如何打造信息技术高效课堂以智慧教育理念打造信息技术高效课堂；坚持“情景-任务-自学-评价-拓展”；精心设计每堂课；开展信息技术优质教学资源建设。办法学生是课堂的主体教是为了不教；兴趣是最好的老师；重构创新教学目标。信息技术高效课堂之教育理念02以教定学还是以学定教？我们现有知识是谁教的？网络购物或游戏还要培训？你理解三维目标的内含吗？情景贯穿、任务驱动；结合时事、不教教材；设置分层内容，时间交给学生；学生自主学习结合小组协作；教师组织展示、讨论、评价、解疑答惑。信息技术高效课堂之教学设计02汇集教学素材资源；积累优质教学设计；建设教学主题网站；制作微课视频资源。信息技术高效课堂之资源建设02汇集教学素材资源其一依托“小学信息技术区本教材网”及“教学主题网站网“建设中小学信息技术教学资源。汇集教学素材资源其一1、注册-登录2、发表信息3、图片、动画、音视频123积累优质教学设计其二认真学习《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，正确分析教材内容、学生情况，确定三维教学目标、教学重难点，设计体现先进理念的教学过程。信息技术教学设计3篇每人每学期建设教学主题网站其三基本要求：放弃800*600模式网页禁止动画装饰性内容窄banner侧导航或横版样式拓展内容丰富要求:不重复或明显优于已有教学主题网站1个每人每学期信息技术学科主题网站微课教学视频微教案微课件微习题微反思制作微课视频资源其四

“微课”是“微型教学视频课程”的简称，它是以教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计开发的一种适合学生学习的新型网络课程资源。“微课”的概念制作微课视频资源其四只有教师配音，需要耳麦进行学习。基本是录屏形式，放到网页中缩小以至于模糊不清。录制细节不规范。用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分使用更专业的软件或将视频在另外窗口打开视频播放形式可以控制，遇到没有听懂的地方可以暂停重听有提问、交流每段视频结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习

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