八下第九课第二框维护社会公平(上课用课件)

第二框题维护社会公平不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。探索轨迹古今中外，公平一直是人类追求的目标，这从一定意义上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。经济上平均的要求政治上平等的要求意识形态上平等的要求进入工业社会以来，人们崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。一．理智面对社会生活中的不公平1、公平具有相对性。公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我么如何努力，都不可能达到绝对公平。阅读分析：教材103页事例：如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？如果你是小曾，你会如何来解决？

如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。如果你是小曾，你会如何来解决？A.算了吧,凡事以“和”为贵;B.找几个朋友在外面把老板教训一顿;C.运用法律武器维护自身的合法权益.××√一．理智面对社会生活中的不公平1、公平具有相对性。公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我么如何努力，都不可能达到绝对公平。做法一：增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。1.他们的想法有什么道理？2.是什么影响着他们对公平与否的判断？

他们都是站在自己的立场看待“公平”。在和同学的比较中,自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与他人的付出和所得进行比较,比较后就产生了不公平的感觉。一．理智面对社会生活中的不公平2、公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。做法二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。夏令营上课讲话征文小蒙客观地想一想家庭状况。李乐想老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事。秦雯应该多看一看别人文章的优点,就会变挫折为动力,把挫折当成垫脚石,激励自己更加努力。他们该如何面对？一．理智面对社会生活中的不公平3、公平意识也是

的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的

。做法三：道德精神境界崇尚公平、主持公道要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。当有人恃强凌弱时当有人弄权渎职侵吞公款时当有人排斥异己、处事不公时──路见不平，见义勇为──检举揭发──仗义执言、主持公道一．理智面对社会生活中的不公平1、公平具有

。公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我么如何努力，都不可能达到绝对公平。做法一：2、公平与否的判断，受到个人

的制约。做法二：

3、公平意识也是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的

。做法三：相对性增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。崇尚公平、主持公道要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。价值观念、思维方式精神境界二．自觉树立公平合作意识

瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。思考：他们是怎样脱险的？二．自觉树立公平合作意识1公平合作的意义①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。②在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；③也避免了不必要的内耗，推动社会高效、和谐地运转。三个和尚那么在什么样的情况下，三个和尚才会有水喝？1、社会需要合作2、以公平为基础的合作才识良好的合作1、在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；2、同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。

社会为什么需要合作？历史课上,老师要大家分成小组,排历史剧。个人所得的分数将作为平时成绩的参考依据。小周是小组的导演，他对组内几名同学进行了分工。小亮被分配扮演一个配角，排演了几次，觉得很不满意，他要求换个角色，小周不同意，于是小亮退出了。小张本来负责服装，他自告奋勇扮演这个配角。小王负责配乐。但他经常说自己有事得请假，他的工作只好由别人顶替。演出很顺利，得到好成绩。其中，小张的分数最高，大家都替他高兴；小王的分数也不低，他心里很高兴，但后来这样的活动大家很少找他；小亮认为自己曾参加排练，去找老师要分数，但老师没给。小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？为什么以后的活动大家不愿意找小王？为什么老师没给小亮分数？阅读分析：教材106页事例因为小张自告奋勇扮演这个角色，很投入，他的付出得到了回报，取得了好成绩是他应该得到的，这样做是公平的。因为小王没有很好地与小张合作,没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担责任。因为小亮退出了演出，没有付出，所以不应该享受利益,不应该得分。二．自觉树立公平合作意识1、公平合作的意义①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。②在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；③也避免了不必要的内耗，推动社会高效、和谐地运转。2、怎样做到公平合作①我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。②当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献。如何维护社会公平（怎么做）一．理智面对社会生活中的不公平（1）增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。（2）调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。（3）崇尚公平、主持公道要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。二．自觉树立公平合作意识①我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。②当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。维护社会公平课堂小结理智面对社会生活中的不公平自觉树立公平合作意识1、公平总是相对的2、正确对待社会生活中的不公平

①用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；②

调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。1、以公平为基础的合作才是良好的合作2、公平的合作，必然是互惠的合作练习1、中国社会科学院近日发布了题为2008年中国社会形势分析与预测的社会蓝皮书，蓝皮书指出，中国宏观社会经济保持良好发展态势，突出关注民生，更加注重公平，成为社会发展的主题。下列关于“公平”的说法中，正确的是（

）A.公平有利于社会稳定，只要维护公平，就能推动社会持续发展B.有了公平，人们的各种期望，就都能得到满足C.公平是人们稳定持久地进行合作，共同推动社会持续发展C单项选择2、7月11日，国务院发出《关于在全国建立农村最低生活保障制度的通知》，要求将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围，稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。全国各地积极推进农村低保工作，建立和完善相关制度，2007年年底前将全面建立农村低保制度。纳入农村低保的人数将超过2000万人。其目的是（

）①维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步

②让农村的人先富起来

③满足所有人的愿望，实现共同富裕

④使处在社会最不利地位的群体，也能够得到基本的生存保障

A.①②

B.①④

C.③④

B3、当我被别人欺负的时候，小刚帮我谴责欺人者；当我有困难的时候，小刚请其全力帮助我；当我欺负别人的时候，小刚毫不客气的指责我。我认定小刚是我的好朋友，这是因为他身上具有（）A、礼貌待人、善解人意的优良品质B、勤劳勇敢、刻苦节俭的优良品德C、维护公平、主持公道的优良品德4、江明的爸爸开了家平价药店，价格公道招来回头客，送药上门感动病人心；设身处地为顾客提建议，收了假币自担损失不骗人；店内员工干劲足，经济效益也不错。这个事例并不能表明（）A、公平排斥奉献精神B、公平带来和谐稳定C、公平促进人们合作C

A精选习题1、赵某去商店买一瓶啤酒，回去打开一喝，味道恶劣。赵某很生气，感到不公平，为了维护自己的合法权益，你认为他怎样做对自己才是公平（）A多一事不如少一事，以和为贵，忍让为好B以其人之道，还治其人之身C逢人就说此事D用合法的手段，要求商店更换新的啤酒或退货D第二节维护社会公平第二节：维护社会公平小辉在班委会改选中落选，他认为这是同学故意排挤他，这时他应该（）①调整自己的思维方式，以平和的心态对待②理性地反思自己的行为③变挫折为动力，激励自己更加努力④以后不再跟同学合作A①②④B②③④C①②③D①③④c第二节：维护社会公平第二节：维护社会公平第二节：维护社会公平第二节：维护社会公平济南军区某班长徐宏刚，在探亲途中，有4名歹徒在客车上欺辱一名妇女，他奋起制止。在被刺14刀的情况下，用汗衫卷着已流出体外的肠子，奋起追赶到昏迷。这一事例表明（）A社会中仍存在很多不公平，但公平在社会中仍占主导地位B崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手C要维护公平，就要求我们不顾一切地去维护受害者的合法权益D公平与否在于人们对人对事的态度以及我们怎样对待生活中的“不公平”现象B

2．最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应的括号内。）

（1）无论我们如何努力，都不能达到绝对公平，这告诉我们（）A．社会不可能实现公平B．公平只能体现在个别人身上C．应理智面对社会生活的不公平D．不必为追求公平而努力C

（2）公平是人们不懈追求的目标。下面对公平的理解，不正确的是（）A．追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动B．公平意味着参与社会合作的每个人既要承担相应的责任，又能得到应得