八年级上册历史与社会综合性学习三-从宗教景观看文化的多样性

第二单元相继兴衰的中古欧亚国家

综合探究二：从宗教景观看文化的多样性世界上有哪三大宗教？分别说说它们创始人、创立时间、创立地区和教义。想一想

13.世界三大宗教区别一览表基督教佛教伊斯兰教创立时间1世纪公元前6世纪7世纪创立地点巴勒斯坦印度麦加创造者耶稣乔达摩·悉达多穆罕默德教义耶稣就是救世主，人要忍受苦难，死后可以升入天堂。1.宣扬众生平等，反对婆罗门的等级制度。2.人世间是“苦的”，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世。1.他号召人们只信仰唯一的“真主”安拉。2.宣扬把富人的部分财富分给穷人。经典《圣经》各种佛经《古兰经》-浏览书本请后回答-1、什么是文化景观？通常把人类在地表上活动的产物叫做文化景观。2、什么是宗教文化景观？宗教是一种文化，各种与宗教有关的寺庙、雕刻、石窟造像、碑、塔、墙、壁画等等，都属于宗教文化景观。

那么让我们来欣赏一下不同宗教各自的代表性文化景观。基督教的天主教堂建筑的高耸入云显示上帝高高在上的威严伊斯兰教的清真寺上面的穹顶建筑是为了召唤信徒佛教寺庙用类似皇宫的建筑来表现它的地位。请比较下列佛教建筑的特点，并分析思考这说明了文化传播过程中的什么现象？印度的佛塔日本的佛寺中国的佛寺他们建筑的差异较突出的表现在造型上。印度佛塔的造型为半球型，中国和日本的佛寺均为大屋顶建筑。日本的佛教虽是从中国传入，但两国的佛寺造型都参照了当地宫室和民宅建筑。

说明了文化传播过程中的借鉴和创新的关系，也说明宗教景观在传播过程中受不同地域文化的影响。中国北方戏台中国南方戏台教堂广场观察图片，试分析中国和西方宗教景观布局上有何不同？原因又是什么呢？

中西宗教建筑比较，中国的寺庙对面建有戏台，是因为中国古代有演戏酬神的传统，戏台是属于寺庙的。西方人往往在剧场里演戏，教堂前的广场是用来游行的。

从中国南北方宗教建筑的差别看，由于两地自然环境和气候的原因，戏台建筑和神位的摆放也有明显不同。南方多雨，所以戏台建在屋里。说明：宗教景观差异还受不同地方传统习俗、自然环境的影响观后感：宗教是一种文化，各种与宗教有关的寺庙、雕刻、石窟造像、碑、墙、壁画等等，都属于宗教文化景观。佛教、基督教和伊斯兰教，传播范围最广，并称为“世界三大宗教”，他们留下的大量宗教景观，为我们认识文化的多样性提供了很好的窗口。

宗教景观受不同地域文化的影响，呈现不同的时代烙印，同时也受不同地方传统习俗的影响第二单元相继兴衰的中古欧亚国家复习西欧封建社会存在的时间？又称为什么？5世纪后期至16世纪；又叫做“中世纪”。一、西欧封建国家与基督教文明西罗马帝国的灭亡日尔曼国家的兴起法兰克王国向查理曼帝国的转变查理曼帝国的分裂——封建制度逐渐形成

——西欧奴隶社会结束——法、德、意等国逐渐形成

理一理:理解中古欧州有句谚语“我的附庸的附庸不是我的附庸？

由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，核心是封主与封臣之间的关系。基督教会对中古西欧在政治、经济和思想领域全方位的影响。丕平献土为教皇国的产生奠定基础经济上：占有大量土地政治上：凌驾于各国君主之上思想文化上：控制西欧思想文化时间：610年（公元7世纪）地点：阿拉伯半岛的麦加创始人：穆罕默德经典：《古兰经》主要教义：号召人们只信奉宇宙间惟一的神“真主”安拉，所有穆斯林都是兄弟姐妹。教徒：穆斯林（信仰安拉，服从先知的人）二、阿拉伯帝国与伊斯兰文明8世纪阿拉伯帝国的疆域,伊斯兰教的传播巴格达8世纪中叶，成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国东到印度河流域西临大西洋北接黑海与里海南至整个半岛阿拉伯——伊斯兰文化宗教：创立伊斯兰教建筑：清真寺数字：阿拉伯数字文学：《一千零一夜》天文：天文台医学：外科发达阿拉伯人还把中国的造纸术，指南针和火药等传入欧洲，印度的糖，稻米和棉花等传入欧洲，成为东西方经济与文化交流的使者。日本的大化改新5世纪，大和统一日本背景内容影响7世纪中期，日本社会矛盾尖锐。日本周边国家强大日本留学生力倡改革645年，皇室和改革派发动的宫廷政变成功政治上：经济上：法律上：实行中央集权土地收归国有，并定期分给农民耕种，向他们收取赋税编订了日本第一部律令法典推动了农业、手工业、商业的发展，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。积极性：局限性：国家分配田地的方法逐步遭到破坏，武士阶层形成并不断壮大。三、日本的大化改新1、要善于学，吸收世界先进制度和文化；启示：2、要有改革创新精神，与时俱进；3、进一步加大对外开放。“大化改新”是一场古代日本以学习和模仿中国隋唐政治和经济制度为主要内容的改革，为日本以后的繁荣奠定了基础。从中你得到什么启示？

1、中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一次统一“大小数百国”的是()

A.大和

B.高丽C.琉球

D.本州

2、小明的爸爸送他一本世界名著，书中主要内容有：阿拉伯国王、勇敢的苏丹王子及巴格达富丽堂皇的宫殿等。这本书的历史文化背景应该是()

A.伊斯兰文化发展的时代B.希腊文化发展的时代

C.罗马文化发展的时代D.印度佛教发展的时代

3、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是()

A.古代印度人、阿拉伯人

B.古代阿拉伯人、中国人

C.古代印度人、巴比伦人D.古代阿拉伯人、印度人

4、“他们奔波于欧、亚、非三大洲的商路之间，搭起了不同文明之间的桥梁，成为东西方文化的媒介。”“他们”指的是()

A.罗马人B.阿拉伯人C.印度人

D.中国人

5、小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是()A.古代埃及

B.古代希腊

C.古代罗马

D.古代阿拉伯

A.阿拉伯B.麦加6、伊斯兰教徒称为“穆斯林”，每个穆斯林前往朝觐的圣地是()C.麦地那D.耶路撒冷7、下面三幅图片均与哪一宗教相关()A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教A.“以眼还眼”、“以牙还牙”B.“条条大路通罗马”C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D.“罗马不是一日建成的”8、谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是()A.大化改新后，天皇成为了政治中心B.大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰C.有才能的人都有机会入朝为官D.大化改新促进了日本社会的进步9、下列关于大化改新的说法错误的一项是()A.公元l世纪前后，日本开始出现奴隶制国家

B.大化改新是由明治天皇主持进行的C.大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡D.5世纪时，大和统一了日本10、以下说法中，不正确的是()A.教权高于皇权

B.皇帝是由教皇任命的C.神权凌驾一切

D.教皇和教会是封建制度的精神支柱11、读图：反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述不正确的是()A.中国的书法艺术得到日本人的喜爱B.中日文化交流比较密切C.日本人没有自己的文字D.作者可能是日本的遣唐使12、根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。下列分析不正确的是()13、观察右面的图片，回答下列问题：

（1）右物的人物参与了日本历史上哪一次著名的改革？

（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？

（3）这次改革的主要内容是什么？

（4）改革给这个国家带来了什么影响？14、阅读下面三幅图：

图一

图二

图三请