八年级上册生物第二章第三节

复习巩固：1、动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为。从行为获得的途经来看，可分为__________和_________两种。先天性行为学习行为2、有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱这些鱼类，鱼类的趋光性是一种（）行为A、先天性行为B、后天性行为C、攻击行为

D、繁殖行为A3、下面几种动物行为中，属于学习行为的是：()

A、鸟类育雏

B、婴儿吃奶

C、鹦鹉学舌

D、蜘蛛结网C4、决定动物先天性行为的主要因素是：（）A、神经系统

B、遗传物质C、内分泌系统

D、运动系统B5、下列属于学习行为的是（

）A.刚出生的野雁就会追随母亲

B.鸡孵蛋

C.鹦鹉背单词

D.蛇冬眠C

第三节社会行为？你们知道有哪些动物是营群体生活的吗群体生活的动物具有一系列的社会行为什么是社会行为？社会行为的概念动物营群体生活，其内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，这样的行为我们称之为社会行为。白蚁群体中有哪些成员，它们又是如何分工的呢？（视频）白蚁群体成员白蚁群体成员有：雌蚁：也称后蚁，有时腹部膨胀得很大，是专职的“产卵机器”，能产下许多卵，使种族延续。雄蚁：专与雌蚁交配，完成受精作用。兵蚁：专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁。负责移开雌蚁产下的卵加以照料，不具生育能力。雌蚁雄蚁兵蚁工蚁一、社会行为的特征1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明显的分工；如蚂蚁、蜜蜂3、有的群体中还形成等级。如猕猴、狒狒（视频）由狒狒群体组成的等级社会划分的依据：个体大小力量强弱健康状况凶猛程度“首领”享有哪些特权与职责？“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的职责：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。动物群体生活有什么意义呢？

群体生活有利于动物的取食和防御敌人，使动物群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。

但是动物不会说话，它们群体之间又是怎样交流信息的呢

二、群体中的信息交流

我们人类传递信息的方式多种多样（如打电话、网络、传真等等）？视频蜜蜂是怎样进行信息交流的呢？蜜蜂头朝上：蜜源在太阳方向——8字舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源舞蹈——动作一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，发现豹时会发出另一种叫声，其它猴会后腿直立并仔细审视地面。声音视频特殊气味的挥发性物质性外激素雌蛾雄蛾蝶娥类（视频）性外激素气味

动物群体间通过动作、声音和气味等传递信息！结论：应用：

如何利用害虫的信息交流诱杀农业害虫？1、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫；2、可在田间施放一定量的人工合成的性外激素，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。人工合成性外激素诱杀干扰农业害虫雌雄虫之间通讯探究：蚂蚁的通讯

同一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。提出问题：蚂蚁是怎样交流通讯的？做出假设：

大队蚂蚁搬食物发现食物返回巢穴蚂蚁的通讯方式正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素【实验】？？蚂蚁不会发出声音，那它可能在纸片上留下什么呢？？还是见得到的？是闻得到的？通讯在社会行为中有什么意义？

没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。

在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。

正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。归纳：社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以起传递信息的作用小结：填空题：1、营群体生活的动物，其群体内部不同成员之间___________,共同维持群体的生活。2、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的________,成员之间有明确的__________,有的群体中还形成_________。分工合作组织分工等级3、动物的_____、______、_____等都可以起传递信息的作用。4、在农业生产中，用人工合成的_________作引诱剂，可以诱杀农业害虫，也可以在田间施放一定量的________，干扰雌雄虫的通讯，从而使害虫不能交配，打到控制害虫数量的目的。动作气味声音性外激素性引诱剂5.用提取的或人工合成的性外激素作

，可以

。6.一个群体中的动物个体向其他个体

，接受信息的个体产生

，这种现象叫做通讯。引诱剂诱杀农业害虫

发出某种信息

某种行为反应1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（

）A、对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等选择题：C2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）A、雄蚁B、雌蚁

C、工蚁D、兵蚁C3、下列动物行为不属于动物“通讯”的是（）A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声C.小动物闻到老虎气味纷纷逃避D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫C4、探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（

）A、声音

B、动作C、气味

D、光线C5、在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（

）A、取食行为

B、防御行为C、繁殖行为

D、社会行为D6、雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（

）A、信息素

B、外激素

C、内激素

D、性外激素D7、狒狒群体中担任首领的一般是（

）A、最强壮的雌狒狒