高中化学高考备考策略 精品

以科学的精神谋划化学新高考合肥市教研室苏仕标合肥八中葛子刚从2023年起安徽省高考将使用全国卷，为了准确把握全国高考理综化学卷的命题方向和2023届高三化学学科选修模块课程开设及复习备考举措，切实提高高三化学学科复习备考的有效性和针对性，合肥市“高考改革暨高中选修模块课程开设”化学学科研讨会，于2023年9月1日下午在合肥八中顺利召开。现将有关材料整理如下：一、近几年全国理综化学I卷的主要特点（一）全国理综化学卷结构总体分析全国理综化学卷采用的是“7+3+3(1)”模式，即七道必做客观题，三道必做主观题（题型基本稳定，分别为实验与探究、无机综合和化学反应原理题），一道三选一的选做主观题。必做内容为“化学1”、“化学2”和“化学反应原理”；选做内容涉及“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”。安徽卷和全国卷试卷结构对比

必做客观题（选择题）必做主观题（非选择题）选做主观题（非选择题）安徽卷7题，42分4题，58分

/全国卷7题，42分3题，43分3选1，15分（二）全国理综化学卷核心考点分析1.选择题核心考点异同分析安徽卷在选择题中侧重考查的离子共存、化学反应速率及平衡图像、溶液中离子浓度大小比较在近三年全国I卷选择题中未曾涉及，而全国卷考查的有机同分异构、及有机结构、元素周期律周期表等题型在近几年安徽卷中未涉及到，所以2023届学生在复习时要强化这三个部分内容，具体情况请查看近三年安徽卷和全国卷知识点对照分析。（1）2023-2023年安徽卷选择题考查知识点对照题号2023年 2023年 2023年7化学与材料（物质结构）化学与材料（物质结构）化学与材料（物质结构）8化学基础实验（气体的制备收集）离子反应、离子方程式化学实验操作9离子共存化学基础实验元素及其化合物10电化学（原电池）化学反应速率、化学平衡及图像离子共存、离子方程式11化学平衡图像电解质溶液（离子浓度大小三守恒）化学反应速率、化学平衡12化学基础实验化学反应规律化学基础实验13电解质溶液元素化合物（Al)电解质溶液（离子浓度大小三守恒）（2）2023-2023年全国I卷选择题考查知识点对照题号2023年2023年2023年7化学与生活有机同分异构化学与生活8有机物官能团的性质化学与生活阿伏加德罗常数NA9元素周期表、律（水的电离）化学反应速率、催化剂、活化能有机物结构结构式推反应物的量之比10电化学（原电池）元素周期表、律（位构、性）实验现象结论判断11Ksp比较溶解度判断沉淀溶解平衡（Ksp计算）电化学（原电池）12有机同分异构（40种）实验操作，仪器的使用物质结构，元素周期律（位、构、性）13实验操作（物质分离提纯）实验分析结合元素化合物性质电解质溶液（结合图像）（3）2023-2023年安徽卷选择题核心考点总结核心考点主要考查内容题号202320232023化学与材料有机分子式、反应热、物质的量基本计算、化学键类型（极性键、非极性键，α键和π键）777实验仪器与操作气体制取、收集、尾气处理；配制溶液，分离、提纯操作，仪器选择、试剂选择、规律判定8、129、128、12粒子共存溶液中粒子共存（增加了有机、无机分子）、离子反应、离子方程式书写、氧化还原反应9810化学平衡化学平衡常数K、化学平衡的移动影响因素、化学平衡图像与温度、密度、转化率等关系，反应热111011电化学原电池工作原理、电极反应式、电子流向、离子移动方向、电子得失守恒计算10----粒子浓度大小比较电解质溶液（物料守恒、电荷守恒、质子守恒）、粒子浓度大小比较、盐类水解、电离平衡影响因素131113数形结合元素化合物知识、Al及其化合物的性质--13--（4）2023-2023年全国I卷选择题核心考点总结核心考点主要考查知识点题号202320232023化学与生活氨气管道漏气检验，侯氏制碱，加碘盐判定，黑火药成分；漂白粉、草木灰，印刷线路板；硝酸787有机同分异构、及结构有机物的分子式、官能团的性质，同分异构体数目判断及计算；对有机物的结构理解和认识8、1279元素周期表、周期律元素简单离子与水的电离平衡；单质沸点、离子半径、原子序数比较；阴离子还原性、酸性比较91012电解质溶液（Ksp计算）Ksp与溶解度关系，沉淀顺序判断；溶解速率的影响因素，Ksp计算，物质分离与提纯；数形结合111113电化学原电池工作原理、电极反应式、电子流向、离子移动方向10--11化学实验基础物质的分离方法；实验操作，实验仪器的选择和使用，物质的制备和检验；实验现象结论的对照1312、1310阿伏加德罗常数NA质子数、离子数、电子数、分子数的计算，氧化还原反应计算----8（5）安徽卷与全国I卷近三年选择题核心考点异、同比较核心考点全国卷I安徽卷化学与生活、化学与材料√√有机同分异构、及结构√--元素周期表、周期律√--电解质溶液（Ksp计算）√--电化学√√化学实验基础√√阿伏加德罗常数NA√--离子共存--√化学平衡及图像--√粒子浓度大小比较--√2.非选择题核心考点异同分析（1）2023年安徽卷和全国Ⅰ卷非选择题题型比较 安徽卷25262728无机综合有机综合工艺流程科学探究全国Ⅰ卷262728363738实验综合工艺流程化学反应原理化学与技术物质结构与性质有机化学基础（2）2023—2023年全国I卷第Ⅱ卷必做主观题核心考点总结题号202320232023202326题无机综合（理论）（铁的化合物：离子反应、原电池的电极反应、计算）化学实验（环己烯制备：仪器名称及使用、基本操作、实验分析及计算）化学实验（乙酸异戊酯制备：仪器名称及使用、基本操作、实验分析及计算）化学实验和探究（草酸分解：现象及装置作用，仪器连接，实验证明27题原理综合（盖斯定律及反应热的计算、氧化还原、平衡（K)分析及计算、速率大小的判断无机综合（理论）（离子反应、氧化还原、原电池电极反应）无机综合（理论）（电解质溶液，氧化还原，电解原理，电极反应式书写）工艺流程(硼铁矿制硼酸元素化合物综合，电子式书写等）28题化学实验（溴苯的制备：实验分析、除杂操作、仪器的选择）原理综合（氧化铝的工业制备、平衡移动、热化学反应方程式、电极反应及相关计算）原理综合（化学平衡移动，平衡常数（Kp)计算）原理综合（盖斯定律及反应热的计算、氧化还原、平衡（K)分析及计算、速率大小判断以表格形式体现（3）选做第一题（36题）核心考点异同分析题号选做第一题考查内容：选修2化学与技术赋分2023202320232023202336题物质的制备、盐的水解、纸张的腐蚀与防护、氧化还原方程式配平以黄铜矿炼铜和精炼铜为背景，考查铜的冶炼原理，如电化学方程式、电极反应式等乙二酸的制备、分离提纯、检验和工艺流程、氧化还原方程式的书写与计算产品纯度以磷矿石为原料制备磷酸、磷以及分离提纯、检验和产品纯度计算等）氯化亚铜的制备、物质的分离方法、氧化还原反应计算15分（4）选做第二题（37题）核心考点异同分析题号选做第二题考查内容：选修3物质结构赋分2023202320232023202337题物质的制备电负性的比较杂化类型的判断、微粒间作用力的判断以氧族元素为背景主要考查电子排布式、电离能、杂化轨道理论、分子的立体结构、含氧酸酸性强弱和考查晶胞密度的计算物质结构与性质（以碳和硅为背景讨论能层、能级、共价键、杂化轨道、晶体结构等物质结构与性质（以Cu、Al、Fe为背景讨论晶胞、电子排布式、共价键类型、配合物、密度计算等）物质结构与性质（以碳为背景讨论核外电子排布、共价键、杂化轨道、晶体结构等）15分（5）选做第三题（38题）核心考点异同分析题号选做第三题考查内容：选修3物质结构赋分2023202320232023202338题合成有机物香豆素，框图推断，异构体的书写、卤代烃的的水解、甲苯与酚的性质、反应类型的判断。以甲苯为原料合成尼泊金丁酯要求回答的问题很简单，考查点有物质名称、反应方程式、反应类型、分子式、结构简式、同分异构体等。物质结构与性质（以碳和硅为背景讨论能层、能级、共价键、杂化轨道、晶体结构等査尔酮类化合物的制备为背景考查化合物名称，化学式、结构简式、化学方程式、反应类型和同分异构体数目判断等。席夫碱类化合物的制备为背景考查化合物名称，化学式、结构简式、化学方程式、反应类型和同分异构体数目判断等15分二、2023届高三化学选修模块课程开设指导意见（一）选做题相关选修模块课程设置分析1.选修《有机化学基础》的利与弊分析：（1）必考与选考能够兼顾，对必做题有帮助。（2）有机知识系统性强，富有逻辑性，多数学生能掌握。（3）和安徽考题相似，属于多年的高考重点，教法、学法、考法研究系统实用，教师较熟。（4）同分异构体的数目多难，学生不易得分。（5）有机合成路线对思维和知识要求较高。（6）内容的逻辑性和规范性强，易导致意外丢分。2.选修《物质结构与性质》的利与弊分析：（1）选修内容是必修内容的深化与细化，有助于学生深刻理解元素周期律、化学键、物质性质等具体内容。（2）知识点少且发散性较弱，考点集中，便于集中攻克，复习耗时短。（3）不少知识点之间相对独立，一般总可得一部分的分。（4）内容抽象、术语陌生，入门门槛较高。（5）由于是新内容，教法、学法、考法研究不系统，部分教师还不能驾驭。（6）空间想象力及计算能力较弱的考生，晶胞及计算难得分。3.选修《化学与技术》的利与弊分析：（1）是元素化合物、化学反应原理知识的应用，与之联系性大，便于统一复习，节约时间，并且对必做题有用。（2）更联系实际，没有物质结构内容抽象，也没有有机逻辑性强。易入门，易于调动学生的学习积极性。（3）方程式陌生的多，回答问题简答多，难得高分。（4）有一些技术问题与工业实际有关，不易想到，难得分。（5）化工流程题对学生要求较高（6）选择的考生少，得分最低（二）选修模块课程开设举例和建议1.举例（湖北）学校高一高二高三文理分班课时内容课时内容课时内容华师一附3必修1、24选修3、4、55复习高二安陆一中4必修1、25选修4、56复习高一下安陆二中2/4必修1、24选修3、45复习高一下孝感一中5必修1、26选修4、57复习高二荆州中学4必修1、24选修4、3、55复习高一江陵中学3必修1、24选修4、55复习高一上武钢三中4必1、必2第一章（选3）4选修4（必2）、选修5（必2）5复习高一下2.组合模式：（1）选2+选3+选5模式——一般不提倡三个选考模块都开设；（2）选3+选5模式；（3）选3或选5模式；（4）3选2模式----学校同时开设选修2、3、5模块，让学生自主选择其中的两个；（5）3选1模式----学校同时开设选修2、3、5模块，让学生自主选择；（6）2选1模式----学校同时开设选修3、5或2、3或2、5模块，学生自主选择；……。3.建议：（1)我市生源质量特别优秀的省级示范高中，可考虑开设两个选修模块（选修3、选修5），另一选修模块（选修2）可开设讲座；（2）我市生源质量优良的省级示范高中，可考虑开设两个选修模块（选修3、选修5）；（3）我市生源质量中等或偏上的省级示范高中，可同时开设两个选修模块（选修3、选修5），供学生自主选择；（4）我市生源质量偏下的省、市级示范高中等，可考虑开设一个选修模块（选修5或选修3）；（5）我市各校也可根据自身条件，自主开设相关选修模块。希望我市各校化学选修模块课程开设，要在学校统一组织、教师积极引导、学生自主选择、家长同意签字等条件下有序进行。三、复习备考计划与举措（一）复习备考计划安排与要求复习阶段一轮复习二轮复习三轮复习时间安排15年8月---16年2月16年3月---16年4月16年5月---5月底内容安排全面覆盖打牢基础系统构建查缺补漏精确制导状态调整目标要求夯实基础知识；掌握基本技能强化知识联系；学会解题方法把准高考脉搏积极心态迎考（二）复习备考要处理好的几个关系（1）正确处理好“埋头拉车”与“抬头看路”的关系。防止出现复习中“紧抱”教辅、“死扣”教材、不研究考纲考题的现象发生。（2）正确处理好"基础知识复习"与"综合能力培养"的关系。防止出现复习中教学定位偏低，学生的能力得不到提升和忽视基础，以高难度的综合训练为主的现象发生。（3）正确处理好“考”与“练”的关系。防止出现一轮复习中，过多”以考代练，“考试过于频繁，尤其是高考题、模拟题过早过多投给学生练习，练习题难度过大，教学定位偏高，从而打击学生信心以及二轮复习中，讲完就考，考完就讲，考试试卷不精选，讲评试卷对答案的现象发生。（4）正确处理好“进度”与“难度”的关系。防止一轮复习进度飞快，基础夹生，二轮复习“炒冷饭”和不断增加课时用于某一知识的复习，后期就匆忙赶进度，乱做卷的“前松后紧）的现象发生，努力做到一轮复习要侧重落实“三基”，立足中、低要求，不盲目拔高，不追求“一步到位”。（5）正确处理好“教”与“学”的关系。防止出现不顾学情、过度讲解，老师思维代替学生思维，造成学生思维定势的现象发生。（三）研究考题，增强应试针对性（1）“做”考题。不能仅仅把高考题当做一般练习题，而是研究的标本。不仅仅做当年的高考题，应该做近几年的高考