优秀大班数学教案大全

优班数案大优秀大班数教案大全【篇一：幼儿园优质公大班数学课力闯关》】让数学习快乐而意义（本教有配套视，教学ppt尊敬的位评委、师：大家好我是来自博市临区梧台镇才幼儿的刘莹莹今天我执教课题是大数学活主题四、学活动三《智力闯》一、设意图：本着用教材，我把9以内的加减集合有机合在一，通过套圈、圈、站圈智力闯，引导幼运用9内的加去总结发现集合有关规律解决闯中的实际题，让子自主地发现、探索，学习、建数学知，发展数能力。二、活目标认识圈圈外的标图，学正确判断体在圈圈外的空位置并计。会按数和标记图运用以内的减，在里圈外正地摆放物体数，初步学逆向思方式。积极参游戏活动体验合活动的乐。其中，标的12活动的重点在两圈相交正确摆放物的数量是活的难点。三、活流程：整个活流程由认标记图—套圈——摆——圈四部分成。认识标图：出示里圈外记图，上的图表东西在圆里面，下的图表示西在圆外面。套圈：圈并用数计数。入两圈相即交集概念及标方法。摆圈：照标记图要求，主动手操。站圈：5幼儿一组，照标记图的求，小组合，站到相应的圈里活延伸：丰富操材料层次，放入角，鼓励子继续索。正确书数字9四、活特点：设计活时，我重思考一“”字。1“”自主。认识标时，引导子去观发现它们不同之；套圈时鼓励孩子用己的方式计数，的数一数有的是一算，摆时，按照标记去摆雪花，面对圈摆8个，黄圈摆的要求，通一系列操和加减算，发现律：两圈花片的数与实际量的差正是两相交处雪片的数。站圈，子们迁摆圈的经，协商合作，同闯关。个活动孩子们自地去发、探索，学习、建构数知识。2“”运用。9的减在这里是机械重复“字的形、组成，而用来解决问题“不用数就道圈外有几雪花片？”启孩子用9的减法速解决题，摆圈，教师时出示算，看看些算式从中发现了什？”导孩子从中发现规律；圈则运用规，解决难点——两圈相处站几人同时也养了幼儿合作能。如此以，使数学识与问题生联系激发孩子脑，使学真正成思维的“操，孩子们越越有利逻辑思维发展，学越聪,才是数学教的真正价所在。期待着子们在“活”来的数活动中，快而有意义地习数学，享受数！【篇二：幼儿园优质公大班数学课用的统计》】大班数活动有用统计（本教有配套视，教学ppt活动目尝试运不同的方统计物，提高计能力。感受统给生活带的帮助体验同合作完成务的乐。活动准记录纸4、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。4橱子内摆4种物品：文具、品、水果、具。活动流1.设情境幼儿初次合，分享统计果。交代任，分组记。交流分统计结果“组请一小朋友来绍，货上有哪些品，每商品有多。你们是什么办法下来的小结：们用了数、图画表格的办进行了计，知道货架上有哪商品，每有多少可是不能快看出种商品最，哪种商品最。2.试用计条进行二次计，分享新统计经验。（1）介绍材料提出要求。“你们用录板和计条再来一次统计看能不很清楚地出哪种东最多？哪东西最？”指导幼使用计数再次统。分享新统计经验“架上有种商品？种最多哪种最少你是怎看出来的”小结：计数条统，能够快地知道架上有种商品，种最多，哪最少。还知道最的计数条表的商是最多的最矮的计数条表的商品最少的（）引导幼根据统计果确定货商品。“起说说，需要进种货？”小结：们用不同统计方让我知道货架上哪些商品每种商品有少，还能快知道种商品最，哪种少。3.看课件激发兴趣，展生活经验“我们生当中，很时候还用到统计能帮助们解决更更复杂的题。一起看一看还有什么候会用统计。”分别观幼儿身高营养搭、全年平气温、运会奖牌统计图表，次感受统在生活的作用，发幼儿统计的兴。【篇三：幼园大班数学秀教案：圈有几个】大班数活动：圈有几个活动目：学习计两圈交叉况下圈物体的数。探索按记图要求圈里摆相应数量体。体验解问题的成感和合游戏的乐。重点：习计数两交叉情下圈内物的数量难点：探按标记图要在圈里摆放应数量物体活动准：课件，操圈若干瓶宝宝只，幼操作用的兔、圆等。活动过程：玩游戏“老笼”，数围住了几小老鼠玩套圈看标记记出示瓶宝，引导儿数出宝宝的数，请幼玩套圈。出示标图，请幼说说标图的含义请几名儿和教师时套圈设置两个同时套一个瓶宝的情境，发幼儿讨：绿圈红圈套中同一个宝宝，这瓶宝宝该算谁中的。三、学计数两圈叉情况圈中瓶宝的数量1.课件上演示圈套中同个瓶宝的过程，领幼儿析交叉部分瓶宝的特征：在红圈在绿圈，数两个内瓶宝宝量时都要将它进去。教师边课件上演边讲解红圈套中个瓶宝，绿圈过了，和圈怎么样？（交在一起）在瓶宝在什么地？（中间你们说的间”不是这地方？带幼儿徒手一画共地方这是红和绿圈公的地方小朋友们细看看公共地方瓶宝宝在红圈吗？（将色变浅在绿圈里？（将色变浅）个瓶宝宝既在圈里，也绿圈里我们数红套中几瓶宝宝的候要把公共地的瓶宝宝进去，绿圈套中个瓶宝的时候也把公共地方的宝宝算进，记住吗？2.作课件改交叉部分瓶宝的数量，导幼儿正确数红、绿圈里有几个瓶宝。并在课件上录下来。（借助板的拖动变色、动等功能让幼儿观地看到圈如何交叉成一个公部分，确所要计对象的围，从而幼儿真正理解共部分物的特征这是本节动的重难点所在）四、操活动：兔宝站圈1.出示标记图：红圈里2兔子，绿站两只2只子，分标记图求：怎样只宝宝站圈教师设：红圈里站两只绿圈里也站两只这可怎么呀？教师帮幼儿分析给3兔子站圈出示标图二：红3只绿2只，幼儿标记作，重引导幼儿思两圈交叉分站几兔宝宝。出示标图三：红1只绿圈只，样站圈？五、合游戏：站乐1.幼儿分组自站圈，说自己一是怎样站。（课演示不同结）小结：来小朋友两个圈有多不同站法。2.分别标记图（红圈里人，绿里3人）、二（红圈里人，绿圈里4人）、图三（圈里4人，圈里4），幼儿看记玩站圈游戏体验成功合作的趣。活动延：为每组儿提供一可随意动、合的标牌，幼儿行翻牌玩站圈戏。鼓励幼尝试5人一组玩站圈戏。活动反：本次活对孩子们说挑战断，惊喜断！从子们高涨学习热情和张张自信笑脸看出他们喜这样的动。这也我对活动内容选择、活的组织指导等方有了更的思考。从生活来到生活中去。幼儿学习计两圈交叉况下圈物体数量及“集这一概念，人会问：“让幼接触交集不是为时过早”我想法是，既幼儿的生活游戏中遇了这样问题，我们就应该回避应该将儿遇到的题通过学活动来决，再让孩子获得的有经验运到实际生中去，现真正意上的“活数学”念。运用课，繁为简。节活动中，运用了课件，解了教重、难点。件中的圈兔子、子可拖动、动可调节透度等功能，为教学来了极大方便，让幼儿更观地感公共部分物体的征，明确数范围我可以根孩子的习情况变物体数量、书数字等，大地调了幼儿的极性，成了良好师幼互动。3.中学，验快乐。实证明，幼儿须通过亲自感知和实际作才能正理解和握数概