高中语文人教版《中外传记作品选读》第二课鲁迅深刻与伟大的另一面是平和 全市获奖

人教版高中语文选修《中外传记作品选读》之《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》达标训练一、夯基训练1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是 ()A.弄堂(nònɡ) 门闩(shuān) 窘态(jiǒnɡ) 踌躇(chú)B.削皮(xiāo) 勉强(qiánɡ) 雇佣(yōnɡ) 水门汀(tīnɡ)C.抹煞(mǒ) 解剖(pōu) 间断(jiàn) 苋菜(xiàn)D.茎叶(jīnɡ) 揩油(kāi) 校样(xiào) 嘈杂(cáo)解析：A项,“弄”应读“lònɡ”;B项,“强”应读“qiǎnɡ”;D项,“校”应读“jiào”。答案：C2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.咳嗽 抽屉画相搭讪B.忧郁 遭殃 荸荠 耽搁C.贩卖 膨胀 清晳 虔诚D.翔实 淅沥 饱满 稳乱解析：A项,“画相”应为“画像”;C项,“清晳”应为“清晰”;D项,“稳乱”应为“紊乱”。答案：B3.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是()A.传销组织以各种名目诱骗老百姓加入,骗取他们的积蓄,让人深恶痛绝。B.有人说残缺是美,而且是大美,如维纳斯石膏像。我不以为然,我认为不能因为没看到月圆就夸月缺更美。C.南京某研究中心认为,市场变幻无常,任何商品价格都不会只涨不跌,在调控政策没有放松的情况下,房产以纯投资性质入场,其中蕴藏着不小的风险。D.在会议上,有代表指出,改革要啃硬骨头,发展要用真工夫。解析：“工夫”指时间,语境中指发展要靠过硬的本领,故应该用“功夫”。答案：D4.下列语句中,没有语病的一项是()A.许先生想请一个北方厨子,鲁迅先生以为开销太大,请不得的,男佣人,至少要15元钱左右的工钱。B.有关部门发出通知,要求相关单位采取有力措施,进一步做好离退休干部违规住房、用车问题的清理工作。C.经过艰难攀登,天黑前我们终于到达了山顶,尽管饥渴难耐,但还是在短暂商量后,一致同意把有限的水多留一些给晚上来的队友喝。D.专家认为,国际油价持续下跌的根本原因,是由于供过于求的局面难以改变,未来一段时间,国际油价或将继续低迷。解析：A项,不合逻辑。可删去“左右”。C项,表意不明。“晚上来”既可理解为“上来得晚”,又可理解为“夜晚来到”,有歧义。D项,句式杂糅。可删去“的根本原因”或将“是由于”改为“是”。答案：B二、延伸阅读(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。辛亥革命家、南社诗人陈去病传陈去病,原名庆林,字佩忍,别号垂虹亭长。一八七四年出生于江苏省吴江县同里镇。祖上世代经营榨油业。陈去病是遗腹子,自幼靠母亲教育。七岁入塾,二十二岁考中秀才。当时,正值中日甲午战争之后,陈去病感怀时事,诗中已有“北海血千里,腥风吼石鲸”之语。一八九八年,在同里组织雪耻学会,响应维新运动。一九○三年新春,赴日留学。到了日本,陈去病最初的印象是新奇,然而很快就体会到一个弱国国民的辛酸,他感到中国必须发愤图强。某日,东京突然遭到暴风雨的袭击,顷刻间乌云密集,天昏地黑,而在雨住风停之后,又晴曦普照,分外光明。陈去病即提笔写道:大凡物腐败,则必多弃遗。譬如室朽坏,必拆而更治。何者当改革,何者须迁移。巨者或锯之,细者或厘之。其尤无用者,拉杂摧烧之。循是一变置,辉煌乃合宜。(《东京雨后寓楼倚望》)四月二十四日,传来了一个惊人的消息:广西巡抚王之春为镇压会党准备向法国借兵借款,答应事平之后,将全省的电线、铁道、矿产权送与法人。陈去病立即写了一首诗:警警警!白祸燃眉鹿走铤。醒醒醒!庞然巨狮勿高枕。奋奋奋!伟大国民莫长病。兴兴兴!舍身救国为牺牲。这是当时的一种格律不严的“新派诗”,短促的音节反映出陈去病急迫的救亡心情,他给国内同仁写信,引“匈奴未灭,何以家为”,赞霍去病之雄迈,宣布要以霍去病为榜样,担起天下兴亡的重任,自此,即以“去病”为名。陈去病在杂志上还刊出了一篇署名为“季子”的文章,批判清政府对外投降,对内镇压的反动政策,认为长此以往,中国必将被瓜分豆剖,陷入万劫不复的惨境,文末呼吁道:革命乎!革命乎!其诸海内外英材杰士,有辍耕陇畔而怃然太息者乎?则予将仗剑从之矣。一九○三年夏秋间,陈去病回到上海,先任爱国女学教师,后应蔡元培之邀,出任《警钟日报》编辑。这是继《苏报》之后上海又一份著名的革命报纸。《警钟日报》的革命倾向日益引起中外反动派的注意。一九○五年三月,报馆被封,陈去病先后在镇江承志中学、徽州府中学等任教。一九○七年春,陈去病到上海主持国学保存会,编辑《国粹学报》。七月,浙皖起义失败,秋瑾殉难。陈去病准备在上海为秋瑾召开追悼会,为人所阻,便于八月十五日邀集吴梅、刘三、冯沼清等十一人组织神交社,以论文讲学为名联络革命知识分子。一九○八年初,陈去病在上海的一次宴会上,再次提议组织文社,赋诗道:星辰昨夜聚,豪俊四方来。别久忘忧患,欢多罄酒杯。文章余老健,生死半堪哀。待续云间事,词林各聘才。云间,今松江;“云间事”指明末夏允彝等在云间组织几社。“待续云间事”指步几社的后尘,组织反清的革命文学团体。陈去病始终不能忘情于秋瑾。一九○八年二月二十五日,他和徐自华一起在杭州西湖为秋瑾下葬,并在风林寺举行追悼会,同时成立纪念性的组织秋社。一九一一年十月十日,黄鹤楼边响起了推翻清王朝的炮声。十一月五日,苏州省宣布独立。陈去病应江苏都督程德全之邀,创办《大汉报》。发刊词称:“革命哉!革命哉!二十世纪之中国,真我黄帝子孙发扬蹈厉之时日哉!”他表示,要通过报纸“张吾民族之气而助民国之成,并提倡民生主义”。一九一八年,陈去病随孙中山赴广州“护法”,先后担任非常国会秘书长、参议院秘书长等职。不久,“护法”运动失败,陈去病返里,用白居易诗意,筑浩歌堂,吟咏其中。一九二二年再赴广东,任大本营前敌宣传主任。六月,陈炯明叛变,陈去病离粤到南京任东南大学讲师。一九二四年,出任国民党江苏临时省党部委员。孙中山逝世后,右派势力逐渐抬头。一九三一年,陈去病以年老多病为理由辞去各种职务。一九三三年,在苏州报恩寺受比丘戒。十月四日病逝,葬于虎丘。(有删改)5.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ()A.本文是一篇人物传记,以时间为经,以人物的生平活动为纬,记叙了陈去病一生大致的经过,线索分明,思路清晰。B.文章以人物为主线,以时代为副线,根据社会演进展现人物活动,而人物的沉浮又折射社会变化,人物和时代相辅相成,相得益彰。C.文章以记叙为主,议论为辅,语言平实,偶夹书面语,如“陈去病返里,用白居易诗意,筑浩歌堂,吟咏其中”,典雅庄重。D.陈去病七岁入私塾,二十二岁考中秀才,他景仰霍去病等古代英雄人物,景仰革命女侠秋瑾,积极投身革命活动。E.陈去病青年时期慷慨激昂,晚年看透人生,回归宁静,先以年老多病为理由辞去各种职务,再受戒出家,真正做到淡泊名利。解析：A项,“经”“纬”说法不当,时间与人物活动是同一的,不能分出经纬来。C项,“议论为辅”说法不当,文中无议论。E项,对人物情感理解不当,辞职、出家是因右派势力抬头,对革命失望。答案：BD6.陈去病是怎样一个人?请从三个方面予以概括评说。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：作答本题,应认真阅读材料,对其进行归纳概括,提炼出观点性的评语,如从中日甲午战争之后感怀时事的诗句里提炼出“忧国忧民的知识分子”的评价,从他为革命奔走呼号的行为里提炼出“满腔热情的革命者”的评价,从遭遇挫败去教书的行为里,得出“坚强有操守的文化人”的评价。作答时应先给评价,后举例加以说明。参考答案：①他是一位忧国忧民的知识分子,写诗作文,感怀时事,更名“去病”,表示要以霍去病为榜样,担起救国重任;②他是一位满腔热情的革命者,在家乡组织雪耻学会,响应维新运动,组织反清的文学团体,办革命报纸,追随孙中山;③他又是一位坚强有操守的文化人,革命遭遇挫折,就到学校教书,不向恶势力妥协,右派势力抬头,他又选择出家。7.文中画线句是一段景物描写,说说这段景物描写有哪些作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：作答本题,可以从三个角度进行考虑:从情节安排的角度来看,便于引出后面传主写诗的行为;从与诗歌内容的关系来看,便于读者理解诗歌的内涵;从塑造人物的角度来看,便于展现传主忧国忧民的爱国形象。参考答案：①便于引出下文写诗的情节,正是有了暴风雨和雨后的阳光普照,传主感触良多,才有了其写诗的行为;②先写景,再写诗,景和诗互相配合,便于读者理解诗意;③传主见雨后阳光明媚而顿生忧国忧民之情,诗兴大发,便于展现传主爱国诗人的形象。8.文章多处引用陈去病的诗文,有人说引用诗文太多,特别是一些大白话的诗文,没有必要加以引述。对此,你有怎样的看法?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：对于题干中的说法,可以同意,也可以不同意。若同意,可从传记当以记叙传主生平为主、篇幅与引文的比例、诗文与传记表述内容重复等角度进行思考。若不同意,可从传主文化人的特殊身份、诗文是传主活动的构成部分、近似大白话的诗文真实地再现历史等角度进行思考。参考答案：示例一:同意这种看法。①传记应当记叙传主的生平事迹,一篇千余字的传记引用过多传主的诗文,必然要影响传主本身生平事迹的记述;②传记中引用一些诗文,使阅读产生障碍,必然影响对传记本身的阅读,影响对传主的了解;③传记中已有对传主事迹、思想的描写,再引用同样表达这些思想的诗文,重复啰唆。示例二:不同意这种看法。①多处引用诗文,这是由传主的特殊身份决定的。陈去病为文化人,适当多引用一些诗文,与其身份是相符合的;②这些诗文是他事迹的一部分,引用诗文就是写传主的生平事迹,适当地引用诗文才能更好地表现传主的思想情感和胸怀抱负;③那些近于大白话的诗文,表达了传主当时真实的感情,这样引用原文,便于真实地表现传主形象,再现真实历史。(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。周海婴:走出历史暗室①最近出版的《历史的“暗室”:周海婴早期摄影集》呈现了意味丰富的画面意象。周海婴之子周令飞说,在父亲拍摄的两万余张照片中,90%的画面都是有人物的。用艺术批评家朱其的话说,周海婴也拍摄了一些空镜头的景观。有些是非常冷僻的角落,比如音乐堂的门口一个人也没有,或者一个院子的边缘,或者一些水泥墩子叠在一起。他关注人们密集视线的盲区,并且“在大风景和大场景中,角落里通常会有一个人”。②作为鲁迅的儿子,周海婴大半生都扮演着一个民族精神旗手之子的角色,也因此在公众的眼中成为伟大父亲的影子。他似生活在一种家族荣誉的心理负重中。他曾说,“我生活中的每一天都是与我父亲联系在一起的”。这固然是荣光的、炫目的、名垂青史的,但也是多么沉重的一件事。③周海婴出生于1929年。鲁迅为之取名“海婴”,意即“上海出生的孩子”。1936年鲁迅逝世时,周海婴7岁,实际上对父亲没有什么深刻记忆。他大多数时候是从一个民族的宏大传说中认识父亲的。④他当然也得到了父爱。许广平著的《鲁迅回忆录》中提到一个细节:在上海,他们家雇了一个善良纯朴的老女工,鲁迅要孩子叫她姆妈,不许直呼其名。每逢吃饭,她都来到鲁迅书房做清洁或者带小孩玩耍。“有一次,她和海婴在三楼阳台上一页页吹纸片,说是放鸢。孩子看到纸片上下飞舞,高兴极了。我们不看犹可,一看,却是鲁迅书架内的一本书被撕去大半本……因为她是文盲,不懂得鲁迅嗜书如命的脾气,只图博得小孩子欢喜……但鲁迅并没有责备。”周海婴自己也表示,他从父亲的遗物——如信件,那里面提到他——中感受到父亲对他的喜爱。⑤特殊的家庭背景,终使他待人处世如履薄冰。他回忆在北大物理系读书时,同学们打桥牌,跳交谊舞。他出于好奇,偶尔走过去看,就有人在背后指指点点,说“鲁迅的儿子不好好读书,只知道打牌跳舞”。他一直被公众期待“应该怎样怎样”,他的生活牢牢地“被‘人场’控制着”。他有时候会冷不丁自嘲“我就是个道具”。或者摄影本身是他心灵的梦游。其实他的公共角色背后有一个巨大的精神暗室。⑥周海婴说自己出生100天便被父亲抱去照相馆照相。“自儿时起我对照相并不陌生,甚至有莫名的新奇和亲切感。在镜头前我收敛调皮变成乖乖儿。我10岁便拿起相机记录人生。”“1936年秋末,父亲过世。母亲身体状况不好。一位姓蔡的阿姨建议母亲去杭州休养。蔡阿姨有一只黑色小型相机。很快,她看出我对相机的好奇,经不住我左缠右磨,允许我按了几次快门。这一年算是我摄影的开端。”此后70年,周海婴热衷于是。⑦但他对这件自己热爱的事总是半信半疑。他一直没有自信将照片示于公众,也不能确认这是艺术。陈丹青说他“斯文谦和,老牌的上海文人脾气,随口说几句自贬的玩笑”,确是活话。⑧隐在摄影作品背后的他,却是活泼的、不受限制的、自由的,透着对上海市民阶层的广大的亲切感。在他的镜头里,可以看见20世纪50年代上海殷实人家的私家车库、坐在房顶上反叛的青春女孩、吹哨子的儿童、熟食小贩、修鞋修锁的匠人、街角游荡的乞丐以及1949年上海私人诊所里打针的旗袍女孩。他的视野中,有新式婚礼、点心铺子,有商人、淑女、缝纫的邻人、游黄浦江的活力青年。1950年以后,他所拍摄的画面基本与国家建设、社会风尚相关。如,抖空竹的人、举重的青年、里弄里肌肉结实的健美明星、街头的宣传标语等。他的人像摄影多风格沉郁。他透露了自己:机智而活泛的,敏锐的,对自己多少有些犹疑和不确定,但在自谦中也有明确和肯定。⑨他拍摄的动因显然不只是技术原因,他对人的生命感觉很有反应。又有谁的艺术动因是源于技术呢?如同文学、建筑与舞蹈一样,它们的好处全在于对生命状态的自觉。如果没有一个形而上的存在时刻观照,那些艺术堆积就是负担或者垃圾。⑩有人质疑这些照片的价值。我们狂奔的路上,那路边的树又有什么价值呢?对每一个疾驰在生命路途中的人来说,这个世界就是路边那些一晃而过的树。平庸的树会成为被速度拉直的横线条,好的树会留下印记。(摘编自2023年11月1日《中国青年报》)9.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ()A.虽然鲁迅先生很爱儿子,但他去世时儿子周海婴很小,所以周海婴对伟大父亲的记忆都是从父亲的遗物和一个民族的宏大传说中得来的。B.鲁迅先生有嗜书如命的脾气,但因为喜爱自己的儿子和对文盲女工的尊重,所以他对女工为了博得孩子的欢喜而和海婴在阳台上撕书玩未加责备。C.在周海婴拍摄的两万余张照片中,90%的画面都是有人物的,这表明他内心非常渴望得到别人的关注和理解。D.文章很少正面描写周海婴成年之后的生活,而主要是透过他的摄影集和别人对他的评价来表现他的性格特点,揭示他真实的内心世界。E.本文通过记述鲁迅先生的儿子周海婴对父亲鲁迅的深情回忆和深切思念,以及他充满心理负重的沉重生活,交代了他刻苦学习摄影从而取得的突出成就。解析：A项,不够全面;C项,“表明他内心非常渴望得到别人的关注和理解”理解不当;E项,“深情回忆和深切思念”“刻苦学习摄影”等语不准确。答案：BD10.文章题目中的“历史暗室”有什么含义?请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查理解文章题目的能力。整体把握文章内容,理清作者的写作思路,是解题的关键。参考答案：①指周海婴早期摄影集,他用相机记录中国不同时期不同人物的生活;②指他被父亲的伟大形象遮蔽的大半生,他是公众眼中伟大父亲的影子,是被“‘人场’控制着”的道具,大半生都扮演着一个民族精神旗手之子的公共角色;③指他鲜为人知的精神世界和真实自我。11.周海婴拍摄的照片有什么特点?他为什么如此喜欢摄影?请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。第一问答题的区间在第①⑧段;第二问答题的区间在第⑥⑨⑩段。找出相关语句并加以整合即可。注意第⑩段的概括难度较大,这一段通过形象的比喻肯定了周海婴摄影集的价值。参考答案：(1)①呈现了意味丰富的画面意象;②关注人们密集视线的盲区;③关注市民生活,多人像摄影;④风格沉郁。(2)①儿时起他就对照相有莫名的新奇和亲切感;②他关注市民生活,对人的生命感觉很有反应;③摄影本身成了他心灵的梦游,他可以在摄影中表现真实的自我。12.从文章的标题和内容来看,全文重在写周海婴,而文章最后一段画线部分却在评价什么才是有价值的,你认为这样写有必要吗?请结合全文简述理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查探究文本反映的人生价值和人文精神的能力。要注意从表现人物价值、作品主旨、照片本身价值的角度展开分析,探究时一定要注意观点鲜明,能够结合文章的内容具体分析,要能够谈出自己的看法。参考答案：观点一:有必要。①画线部分用巧妙的比喻肯定了周海婴摄影集的价值,而摄影是周海婴真实自我得以表现的重要途径,写摄影集,就是在写周海婴。②含蓄地表达了对周海婴自身价值的肯定,他大半生背负着家族荣誉的沉重负担,活在别人的期待和规定之中,但他也有自己的个性、自己的价值,他终于借助自己的摄影透露了自己,这与标题相吻合。③画线部分是对文章主旨的升华,人们只关注周海婴头上笼罩着的炫目的荣光,而忽视了他作为个人真实的价值,而结尾告诉我们,不能用太过功利的眼光去看待一切,“好的树会留下印记”,美好的东西自有其价值。观点二:没必要。①文章主要内容是写周海婴其人及其摄影集,但画线部分却撇开这些内容泛泛地讨论什么有价值什么没价值,游离于主要内容之外。②文章的标题是“周海婴:走出历史暗室”,写其摄影集重在突出他走出精神暗室,表现真实自我的艰难,而结尾的评价却更侧重于对其摄影作品的价值判断,偏离文章的主题。③前文的相关内容已经肯定了摄影对于周海婴个人的价值,以及其作品的社会价值和艺术价值,画线部分再用比喻不痛不痒地肯定他作品的价值,显得画蛇添足。三、语言运用13.把下面的句子分别填入下面的横线上,最恰当的一项是()鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐,常常把要寄出的书,从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好,而鲁迅先生还要亲自动手。鲁迅先生把书包好了,用细绳捆上,___________________。①那包方方正正的,连一个角也不准歪一点儿或扁一点儿②若小细绳上有一个疙瘩,也要随手把它解开的,准备着随时用得方便③就是这包书的纸都不是新的,都是从街上买东西回来留下来的④许先生上街回来把买来的东西一打开,随手就把包东西的牛皮纸折起来,随手把小细绳卷了一个圈⑤而后拿起剪刀,把捆书的那绳头都剪得整整齐齐A.①⑤③④② B.④②①⑤③C.①②⑤③④ D.④⑤①②③解析：应先介绍鲁迅包书,再介绍包书的纸与绳子的来历。答案：A14.鲁迅先生对杂文的作用有如下形象的比喻:杂文是“感应的神经”;杂文必须是“匕首”和“投枪”,是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。请你将这句话用平易朴素的语言重新表述。(不超过40字)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：话语要能体现杂文的特点,要把比喻中的“本体”表述出来。参考答案：杂文必须有现实的内容,有关怀生活和联系群众的精神,能针砭时弊,是为了战斗而使用的文体。15.参照右面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。要求:①使用第二人称,侧重肖像描写。②运用比喻、排比两种修辞手法。③结构相对完整,语言简明、连贯、得体。④不少于200字。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题属图文转换题,新颖别致,综合性强。这类题目的解答,首先要仔细、全面地观察画面内容,看清画面主体和背景中的人、物,掌握画面透露出的全部信息;其次要用心揣摩画面内容所营造的意蕴及其揭示的内涵,把握画面表达的主题思想;最后要结合试题的具体要求,调用相关的知识储备和恰当的表达方式或修辞手法,以富于感情和文采的语言,表达自己的真切感触和深切认识。答案：示例“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”,鲁迅先生,尽管您离开我们许多年了,但您永远活在我们的心中。仰望着墙上您的照片,您的形象依然栩栩如生:“横眉冷对千夫指”,您那粗硬且笔直竖立的头发好像根根利箭,直刺敌人的心脏;“俯首甘为孺子牛”,您那冷峻而不失温情的目光犹如丝丝暖阳,拂过人们的脸庞。先生的时代虽已过去,但先生的精神永存。我们将秉承先生您的斗争精神,与残留的封建专制作顽强不屈的坚韧战斗;我们将沿袭先生您的“拿来主义”,对中外的文化遗产运用脑髓,大胆取舍;我们将弘扬先生您的牺牲品质,与现实的矛盾困难进行勇敢无畏的大胆斗争。16.阅读下面的材料,根据要求回答问题。鲁迅先生曾说:“我们看《红楼梦》,从文字上推见了林黛玉这一个人,但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见,另外想一个,那么,恐怕会想到剪头发,穿印度绸衫,清瘦、寂寞的摩登女郎;或者别的什么模样,我不能断定。但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之